五年級(jí)課后服務(wù)口才練習(xí)活動(dòng)第五課時(shí)課件

五年級(jí)口才朗讀活動(dòng)第五課時(shí)一.口部操、練聲、儀態(tài)、手勢(shì)二.基本功——學(xué)會(huì)輕聲輕聲：在一連串音節(jié)組成的詞或者句子里，某些音節(jié)失去了它原有的聲調(diào)，讀得又輕又短，這就是輕聲。輕聲音節(jié)在音高上這種差別往往取決于前一個(gè)音節(jié)聲調(diào)的高低：(1)陰平后面的輕聲音節(jié)念半低調(diào)（2度）：“媽媽”(2)陽(yáng)平后面的輕聲音節(jié)念中調(diào)（3度）：“葡萄”(3)上聲后面的輕聲音節(jié)念半高調(diào)（4度）：“你們”(4)去聲后面的輕聲音節(jié)念低調(diào)（1度）：“親愛(ài)的”

一個(gè)音節(jié)在什么情況下讀輕聲呢？1、

語(yǔ)氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等如：快上課了吧！去吧！怎么呢？說(shuō)??！走嗎？干什么呢？2、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”。如：我的偷偷地好得很拿著走了去過(guò)在我們生活的自然界里，盛開(kāi)著無(wú)數(shù)美麗的鮮花，它裝扮著大地，美化了人們的生活。3、名詞和代詞的后綴“子、們、巴、么、頭”等如：桌子、我們、怎么、外頭、嘴巴這頭牛個(gè)頭大，四條腿像木頭柱子似的。4、重疊式名詞、動(dòng)詞的后一個(gè)音節(jié)，雙音節(jié)形容詞重疊，第一音節(jié)重疊部分輕讀（后一音節(jié)及其重疊部分變成陰平，也可不變）看看，說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)，弟弟?chē)?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)馬馬虎虎客客氣氣5、在名詞、代詞后面表示方位的詞“上、下、邊、面、里”等，如頭上、腳下、南邊、里面、心里6、用在動(dòng)詞、形容詞后面的趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、開(kāi)、起來(lái)、下去”等，如進(jìn)來(lái)、出去、躲開(kāi)、藏起來(lái)、做下去。7、嵌在詞語(yǔ)中的“一”“不”，如坐一坐、好不好8、約定俗成的輕聲詞如豆腐、掃帚、鑰匙、巴掌、葡萄、月亮、大夫、閨女、蘿卜、告訴輕聲詞語(yǔ)：稱(chēng)呼冒失先生學(xué)生包袱嚴(yán)實(shí)麻煩舒服神仙糊涂親戚閨女聰明牢靠眼睛窗戶(hù)打扮耳朵鄉(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)了坐下來(lái)告訴他怪不得沒(méi)什么憋得慌朋友們抬下去熬過(guò)去說(shuō)出來(lái)跳下去站起來(lái)免不得句段：1、拉著他通紅的手，我的臉一下子紅了，覺(jué)得特別的難受。2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

《男旅客女旅客》男旅客穿著藍(lán)上裝，女旅客穿著呢大衣，男旅客扶著拎籃子的老大娘，女旅客攙著拿籠子的小男孩兒。剪子是剪子，鏟子是鏟子。剪子不是鏟子，鏟子不是剪子。剪褲子用剪子不用鏟子，鏟石子用鏟子不用剪子。剪子剪不動(dòng)石子，剪子剪石子剪壞剪子；鏟子鏟不住褲子，鏟子鏟褲子鏟破褲子。剪子是剪子，鏟子是鏟子。剪子