高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊 教材改動情況

人教版高中化學必修一教材改動情況說明：此次教材改動部分內(nèi)容是基于2024級高一學生所使用教材（后文用“現(xiàn)”代替）與2021級學生高一時所使用過的教材（后文用“原”代替）進行對比而得，具體版本以后記時間為準（如下圖）?，F(xiàn)：原：另：后文所使用頁碼為2027屆高一學生所使用教材。P7：原：而CaO、Fe2O3等能與酸反應生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物?，F(xiàn)：而CaO、MgO等能與酸反應生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物。P9：原：現(xiàn)：P17：原：現(xiàn)：P36：現(xiàn)：新增“注意：不要近距離俯視燒杯”P46：原：現(xiàn)：P51：練習與應用T3原：當關(guān)閉B閥時現(xiàn)：當關(guān)閉B處的彈簧夾時P51：練習與應用T4（2）原：檢驗該漂白液中是否含有Cl-的方法是現(xiàn)：檢驗某溶液是否含有Cl-的方法是P52：練習與應用T6（2）原：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO現(xiàn)：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClOP65：練習與應用T12原：體積精確到小數(shù)點后一位現(xiàn)：體積精確到小數(shù)點后兩位P65：現(xiàn)：刪除T13P68：原：我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是甘肅靈臺出土的春秋初年秦國的銅柄鐵劍，這說明春秋初年我國已掌握了冶鐵技術(shù)現(xiàn)：我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是河南三門峽出土的西周晚期的玉柄鐵劍，這說明西周晚期我國已掌握了冶鐵技術(shù)P69：鐵的數(shù)據(jù)更改原：熔點：1535℃，沸點：2750℃，密度：7.86g/cm3現(xiàn)：熔點：1538℃，沸點：2861℃，密度：7.87g/cm3P71：原：FeO和Fe2O3是堿性氧化物，它們都能與酸發(fā)生反應，分別生成亞鐵鹽和鐵鹽現(xiàn)：FeO和Fe2O3是金屬氧化物，它們都能與酸發(fā)生反應，分別生成亞鐵鹽和鐵鹽P82：原：NaAlO2；像Al2O3這類既能與酸反應生成鹽和水，又能與堿反應生成鹽和水的氧化物，叫做兩性氧化物現(xiàn)：Na[Al(OH)4]；Al2O3是兩性氧化物，既能與酸反應，又能與堿反應P83：現(xiàn)：刪除如下圖片P90：實驗活動2原：KMnO4酸性溶液現(xiàn)：酸性KMnO4溶液P95：原：元素周期表中的族有主族和副族之分。由短周期元素和長周期元素共同構(gòu)成的族，叫做主族，族序數(shù)后標A；完全由長周期元素構(gòu)成的族，叫做副族，族序數(shù)后標B（除第Ⅷ族）現(xiàn)：元素周期表中，主族元素的族序數(shù)后標A，由短周期元素和長周期元素共同構(gòu)成；副族元素的族序數(shù)后標B（除了第Ⅷ族），完全由長周期構(gòu)成P101：原：如液態(tài)鈉可用作核反應堆的傳熱介質(zhì)現(xiàn)：如鈉鉀合金（室溫下呈液態(tài)）可用作核反應堆的傳熱介質(zhì)P103：原：現(xiàn)：刪掉是可逆反應P109：原：AlO2-現(xiàn)：[Al(OH)4]-P124：附錄Ⅱ原：有機氧化物現(xiàn)：有機過氧化物一、新人教高中化學必修第一冊改變之處2019年6月第1版（即新教材），版次為2019年，從第1次印刷（2019年6月，以下簡稱“原”）至第6次印刷（2023年7月，以下簡稱“現(xiàn)”），全書多處改動，分列如下：1.P7：原“CaO、Fe2O3等能與酸反應生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物”，現(xiàn)變更為“CaO、MgO等能與酸反應生成鹽和水，這類氧化物稱為堿性氧化物”。2.P17：原“向盛有2mlNa2SO4稀溶液的試管中加入2mlBaCl2稀溶液，觀察現(xiàn)象并分析”，現(xiàn)變更為“向盛有2mlNa2SO4稀溶液的試管中加入2mlBaCl2稀溶液（二者恰好完全反應），觀察現(xiàn)象并分析”注：“恰好完全反應”，似乎間接回應了試劑無濃度的問題。全書多數(shù)試劑無濃度及用量，不利于重復再現(xiàn)，建議增補。3.P20：練習與應用，拓寬了做題或書寫方程式的空間。P59“完畢”二字中間的空格已刪除。關(guān)于全書圖片和文字格式調(diào)整不再羅列。

4.P24：“化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應等4種基本類型的反應”，已有具體數(shù)字，建議去掉“等”字。

5.P36：鈉與水的反應實驗，現(xiàn)新增“注意：不要近距離俯視燒杯”。

6.P37：圖（加熱NaHCO3或Na2CO3），原大顆粒狀試劑，現(xiàn)變更為細小粉末狀試劑。

7.P41：建議刪除表中“銣”，使焰色試驗圖與表一一對應。

8.P43：題2（2）“將包有少量淡黃色Na2O2固體的棉花放在石棉網(wǎng)上”，現(xiàn)變更為“將包有少量淡黃色Na2O2固體的棉花放入坩堝”。

9.P46：原“Cl2

+H2O

=

HCl+HClO”，現(xiàn)變更為“Cl2+H2O

?

HCl+HClO”，并增加腳注““?”表示可逆反應，可逆反應將在第五章介紹”。原腳注““可逆反應”將在第五章介紹”在第四章，已刪除。10.P48：滴加易揮發(fā)物質(zhì)且體系壓強變大，建議使用恒壓滴液漏斗。

11.P52：原“Ca(ClO)2

+CO2

+H2O

=

CaCO3↓

+2HClO”，現(xiàn)變更為“Ca(ClO)2

+CO2

+H2O

=CaCO3

+2HClO”。

12.P59建議刪除腳注“為了與容量瓶相匹配，稱量固體時應使用分析天平?？紤]到學校的實際情況，本實驗可暫用托盤天平或普通電子天平代替”，統(tǒng)一使用“電子天平”。與托盤天平同等價位的電子天平可以精確到0.01g，且更方便快捷。

13.P60原“如果在讀數(shù)時，仰視或者俯視容量瓶上的刻度線”，現(xiàn)變更為“如果在配制時，仰視或者俯視容量瓶上的刻度線”。

14.P68原“我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是甘肅靈臺出土的春秋初年秦國的銅柄鐵劍，這說明春秋初年我國已掌握了冶鐵技術(shù)”，現(xiàn)變更為“我國目前發(fā)現(xiàn)最早的人工冶鐵制品是河南三門峽出土的西周晚期的玉柄鐵劍，這說明西周晚期我國已掌握了冶鐵技術(shù)”。15.P82原“NaAlO2”，現(xiàn)全部變更為“Na[Al(OH)4]”。

16.P83原圖片氫能源小汽車已刪除。

17.P86原“我國發(fā)行的第五套人民幣中”，現(xiàn)變更為“我國1999年發(fā)行的第五套人民幣中”。18.P88題3原“在含有Fe3+、Cu2+、Cl-、H+的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，溶液中所剩余的固體可被磁鐵吸引”，變更為“在含有Fe3+、Cu2+、Cl-、H+的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，溶液中所剩余的部分固體可被磁鐵吸引”。19.P90鐵及其化合物的性質(zhì)實驗，原實驗用品“試管、膠頭滴管”，變更為“試管、膠頭滴管、藥匙、鑷子”。

原“KMnO4酸性溶液”，變更為“酸性KMnO4溶液”。

20.P93思考與討論，建議增加118號元素，使該0族元素表規(guī)律性更強，方便且對應表下相關(guān)思考題。

21.P95原“元素周期表中的族有主族和副族之分。主族元素的族序數(shù)后標A”，變更為“元素周期表中，主族元素的族序數(shù)后標A”。

22.P103原“碘化氫不穩(wěn)定，在同一條件下同時分解為H2和I2，是可逆反應”，現(xiàn)變更為“碘化氫不穩(wěn)定，在同一條件下同時分解為H2和I2”。同時刪除腳注““可逆反應”將在第五章介紹”。

23.P109原“AlO2-”，現(xiàn)變更為“[Al(OH)4]-”。二、人教社老師對高中化學新教材的答疑記錄：1．3d

能級與

4s

能級能量哪個高？

二者的能量高低與核電荷數(shù)有關(guān)。

2.銨鹽在教學中是按含有離子鍵、共價鍵處理，還是講含有共價鍵和氫鍵？某些銨鹽晶體中有氫鍵。3.高三工藝流程題中，涉及含鋁和硅的化合物知識怎么辦？根據(jù)新版課標，鋁和硅的要求有所降低。鋁和硅元素及其化合物的部分性質(zhì)在教材中還有所體現(xiàn)。4.必修第二冊二氧化硫與硫化氫反應不寫沉淀符號是因為氣體反應嗎？沉淀符號用于描述溶液體系中產(chǎn)生固體物質(zhì)，二氧化硫與硫化氫為氣體之間的反應。5.金屬晶體的晶胞堆積還用講嗎？晶格能還用講嗎？新課標中，這兩部分內(nèi)容已經(jīng)刪去。6.金屬晶體的堆積模型人教版沒有了，但其他版本的教材還有，怎么處理？高考考怎么辦？2017版課標中，相關(guān)內(nèi)容已刪去。7.晶體中關(guān)于空隙率的知識就不用講了吧？新教材不用講了。8.氯氣與水反應是可逆反應，教材用等號，需要講一下吧？可逆反應的概念出現(xiàn)在必修第二冊，概念的教學有一定階段性。9.實驗版塊在哪里講解？新版課標的課程設(shè)置，必修兩個模塊，選擇性必修三個模塊，選修課程的三個系列中有“實驗化學”。10.大概安排在哪個時段學習？必修和選擇性必修的課標和教材中，滲透了化學實驗。專門的“實驗化學”模塊在更高層次的“選修課程”階段。11.硫酸算不算純凈物？硫酸指H2SO4

這種物質(zhì)，為純凈物；生產(chǎn)生活中提到的硫酸，往往習慣上用的是硫酸溶液，為混合物。12.酒精是混合物嗎？乙醇俗稱酒精，為純凈物；生活生產(chǎn)中醫(yī)療中使用的酒精，一般是乙醇溶液，為混合物。13.物質(zhì)的量、離子反應、氧化還原反應、元素周期律這些理論性的知識都在第一冊里學，是否太枯燥無味了，學生學習難度也太大了？目前教材中，概念理論性內(nèi)容與元素化合物知識適當穿插安排，避免了過度集中。但這些內(nèi)容是高中化學學習的理論基礎(chǔ)，如果都安排在必修的后半階段，也不利于學習和教學。14.一線教師想知道高考出題對學生是什么要求？考試、教材和教學都以最新的課程標準為依據(jù)。15.重結(jié)晶操作應該在哪里講？程度講到哪里？選擇性必修3《有機化學基礎(chǔ)》涉及了重結(jié)晶。16.新教材將元素及其化合物分階段安排學習的用意是什么？新教材在周期律的前后，都安排了元素化合物的知識學習。先積累化學事實歸納規(guī)律，上升到周期律的高度，再進行應用。17.我們地區(qū)用的新課改教材，高考按老高考考，分文理，老教材的粗鹽提純和萃取還用講嗎？粗鹽的提純，在新教材必修第二冊

29

頁的學生實驗中。萃取在選擇性必修第三冊有機模塊有介紹。18.氯化鈣和碳酸氫鈉生成什么沉淀？碳酸鈣。碳酸氫根離子電離出碳酸根離子，結(jié)合鈣離子，得到沉淀，促進碳酸氫根離子進一步電離。19.氯化鈣和碳酸氫鈉的反應產(chǎn)物除了碳酸鈣，還有什么呢？有少量二氧化碳的，數(shù)字化實驗測出來二氧化碳含量在增加，但是現(xiàn)象不明顯。氯化鈣不能區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉，因為都有白色沉淀，二氧化碳氣體無法在實驗中捕捉到。20.鈉燃燒產(chǎn)生大量白煙，請問白煙是氧化鈉嗎？是。34.第Ⅷ族現(xiàn)在算副族嗎？第Ⅷ族屬于副族。21.教師用書上說Ⅷ族屬于副族，但教材上的周期表還是沒有標B。這版教材，第Ⅷ族屬于副族，只是不加B。對于學生來說，他沒有前概念，不像我們老師以前講副族和第Ⅷ族并列，所以我覺得講清楚就行了，沒必要強調(diào)。22..教材電解飽和食鹽水陰極反應改成水分子得電子了，請問用氫離子得電子表達還算不算對？嚴格來講不合適。23.鋅錳干電池的負極反應怎么寫，會不會考，要不要寫？不要求學生背著寫，可以依據(jù)給出的總反應寫。24.普通鋅錳干電池的產(chǎn)物，二氯二氨鋅在書寫電極反應式時，是否可以拆寫成離子形式？可以的。是可以寫成鋅離子？還是二氨合鋅配離子？

二氨合鋅離子。25.漂白粉失效，碳酸鈣打沉淀符號嗎？

如果是離子方程式，應該寫沉淀符號。26.膠體的性質(zhì)只講丁達爾效應，凈水原理怎么講？生成膠體，具有吸附作用，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)。27.膠體吸附的原理不用細講了？是的。28.鋁鹽、偏鋁酸鹽內(nèi)容上課講嗎？根據(jù)新的課程標準，鋁的要求有所降低。29.必修一鋁的內(nèi)容講到什么程度呢，鋁鹽與偏鋁酸根的反應，鋁三角還需要介紹嗎？都不需要。30.高一化學鋁的性質(zhì)、鋁三角鋁的圖像題等可以不用訓練了吧？不要講。31.向碳酸鈉溶液中滴加鹽酸，圖像用講嗎？

可以講。32.環(huán)烷烴屬于烷烴嗎？飽和烴和烷烴是等同嗎？烷烴包括鏈狀烷烴和環(huán)狀烷烴。33.原電池和電解池書寫電極反應式，如果題中一起問，還用不用保證得失電子一致？還是要求必須約成最簡比形式？

不需要的。34.在順反異構(gòu)這里需要拓展官能團的排序嗎？不需要。35.請問教師用書選擇性必修一84頁84消毒液pH為6，過去