10 竹節(jié)人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

10竹節(jié)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《10竹節(jié)人》選自統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)，是一篇具有濃厚民間色彩的敘事散文。文章以竹節(jié)人為線索，描繪了作者童年時(shí)期與竹節(jié)人相關(guān)的幾則趣事，展現(xiàn)了民間傳統(tǒng)文化的魅力和兒童的純真。本章節(jié)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和想象力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入領(lǐng)會(huì)文本內(nèi)涵，提高對(duì)民間文化的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用文本中的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了敘事散文的基本閱讀方法，理解了課文中的詞句和段落大意，能概括文章的主題思想。

2.六年級(jí)的學(xué)生對(duì)富有民間色彩的事物具有濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，有一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和合作交流來獲取知識(shí)。

3.學(xué)生在理解課文深層含義、體會(huì)作者情感方面可能存在困難，同時(shí)在將文本描寫方法應(yīng)用到自己的寫作中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)，如如何生動(dòng)形象地描繪人物和場(chǎng)景等。此外，對(duì)于竹節(jié)人這一傳統(tǒng)文化的了解可能不夠深入，需要教師引導(dǎo)和拓展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和圖片，向?qū)W生介紹竹節(jié)人的文化背景，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論竹節(jié)人的制作過程和課文中的趣事，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維拓展。

3.創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT和視頻資料展示竹節(jié)人的制作過程和表演場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備竹節(jié)人實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，增進(jìn)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生對(duì)民間傳統(tǒng)文化的了解，提高學(xué)生的信息搜集能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示竹節(jié)人實(shí)物，配合民間音樂的背景，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)文化的氛圍。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)竹節(jié)人的了解，以及他們對(duì)于傳統(tǒng)玩具的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-文本解析：教師引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)了解課文內(nèi)容，講解課文中的生詞和難句，確保學(xué)生對(duì)文本的理解。

-情境體驗(yàn)：朗讀課文，讓學(xué)生閉上眼睛想象竹節(jié)人的動(dòng)作和場(chǎng)景，體會(huì)作者的情感。

-知識(shí)講解：圍繞竹節(jié)人的制作過程和文化意義，講解課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論竹節(jié)人的制作方法，每組分享討論成果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，創(chuàng)作一篇關(guān)于竹節(jié)人的小故事，提升學(xué)生的寫作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-師生互動(dòng)：學(xué)生回答問題，教師給予即時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，解決疑難問題。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將竹節(jié)人這一傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代元素結(jié)合，設(shè)計(jì)出新的玩具。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美和批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于竹節(jié)人的觀察日記，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣課文內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和師生互動(dòng)，確保學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，提升自身的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)民間玩具》書籍：介紹我國傳統(tǒng)民間玩具的歷史、制作工藝和文化價(jià)值，幫助學(xué)生更全面地了解竹節(jié)人所屬的民間玩具類別。

-《民間故事與傳說》書籍：收錄了與竹節(jié)人相關(guān)的民間故事和傳說，讓學(xué)生從更多角度了解竹節(jié)人的文化內(nèi)涵。

-《兒童手工制作》雜志：提供各種手工制作教程，其中包括竹節(jié)人的制作方法，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣和實(shí)踐能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，搜集更多關(guān)于竹節(jié)人的制作方法、歷史演變和文化傳承的資料，進(jìn)行整理和分析。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)竹節(jié)人，結(jié)合現(xiàn)代元素進(jìn)行創(chuàng)新，將制作過程和心得體會(huì)以圖文并茂的形式記錄下來，進(jìn)行課堂分享。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)竹節(jié)人等民間玩具的制作和表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-教師在課堂教學(xué)中通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)竹節(jié)人文化背景、制作方法、文本描寫技巧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論、展示等環(huán)節(jié)給予即時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的理解偏差和疑難問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。

-通過課堂練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的觀察日記、創(chuàng)意寫作等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

-定期組織作業(yè)分享會(huì)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“竹節(jié)人”的教學(xué)中，我注意到學(xué)生在理解課文深層含義、體會(huì)作者情感方面存在一定困難。為此，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.反思活動(dòng)：

-在課后，我將回顧課堂實(shí)錄，分析學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，特別是他們?cè)谟懻?、提問和練?xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以評(píng)估教學(xué)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，反思自己在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和講解是否到位，是否有助于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生理解困難的問題，我將在未來的教學(xué)中增加一些實(shí)例分析，以幫助學(xué)生更好地理解課文中的描寫方法和情感表達(dá)。

-在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度。

-加強(qiáng)課堂提問的策略，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考