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文檔簡介
外研版(一起)四年級上冊Module1unit1-unit2教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)外研版(一起)四年級上冊Module1unit1-unit2教案課程基本信息1.課程名稱:外研版(一起)四年級上冊Module1unit1-unit2
2.教學(xué)年級和班級:四年級1班
3.授課時間:2022年10月10日
4.教學(xué)時數(shù):2課時
二、教學(xué)內(nèi)容
1.Unit1:Hello,mynameis.Howareyou?What'syourname?
2.Unit2:Nicetomeetyou.AreyouMr/Miss...?核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略等方面得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)Unit1和Unit2的內(nèi)容,學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和問候他人的表達(dá)方式,培養(yǎng)良好的交際能力。同時,通過了解不同國家的姓名文化,學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識,提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面,通過聽力、口語、閱讀和寫作等實(shí)踐活動,學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、判斷和解決問題的能力。此外,本節(jié)課還將幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略,如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和問候他人的表達(dá)方式,以及了解不同國家的姓名文化。具體重點(diǎn)如下:
(1)詞匯:學(xué)生需要掌握與自我介紹和問候相關(guān)的詞匯,如name,age,hello,nicetomeetyou等。
(2)句型:學(xué)生需要能夠運(yùn)用“Hello,mynameis...Howoldareyou?I'm...yearsold.Nicetomeetyou.AreyouMr/Miss...?”等句型進(jìn)行自我介紹和問候。
(3)語法:學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。
(4)文化意識:學(xué)生需要了解不同國家的姓名文化,尊重文化多樣性。
2.教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用,以及對于不同國家姓名文化的理解和尊重。具體難點(diǎn)如下:
(1)一般現(xiàn)在時:學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的概念,掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)(主語+動詞原形),并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的基本信息。
(2)聽力理解:學(xué)生需要提高聽力理解能力,能夠準(zhǔn)確聽懂并模仿聽力材料中的發(fā)音和語調(diào)。
(3)文化差異:學(xué)生需要理解和尊重不同國家的姓名文化,學(xué)會用英語表達(dá)對他人的尊重。
針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn),教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如,通過舉例、互動、游戲等方式讓學(xué)生充分理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法;通過重復(fù)聽力練習(xí)、模仿發(fā)音語調(diào),提高學(xué)生的聽力理解能力;通過討論、分享等方式,讓學(xué)生了解并尊重不同國家的姓名文化。教學(xué)資源1.軟硬件資源:
-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備(投影儀、音響等)
-學(xué)生教材《外研版(一起)四年級上冊》
-教師用書和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料
-白板和記號筆
-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊
-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備
2.課程平臺:
-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(如Moodle或其他在線教學(xué)平臺)
-班級微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群
3.信息化資源:
-教學(xué)PPT和多媒體課件
-相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源(如教育網(wǎng)站、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等)
-聽力材料和視頻資源
-電子字典或在線翻譯工具
4.教學(xué)手段:
-小組討論和合作學(xué)習(xí)
-角色扮演和情景模擬
-聽力練習(xí)和口語練習(xí)
-互動游戲和競賽
-作業(yè)和評估測試教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確Module1Unit1-Unit2教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保Module1Unit1-Unit2教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module1Unit1-Unit2學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為Module1Unit2新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1-Unit2知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞Module1Unit1-Unit2問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module1Unit1-Unit2知識的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。
在Module1Unit1-Unit2新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對Module1Unit1-Unit2知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決Module1Unit1-Unit2問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與Module1Unit1-Unit2內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合Module1Unit1-Unit2內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1-Unit2內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1Unit1-Unit2內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展(一)拓展資源
1.故事繪本:推薦學(xué)生閱讀與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語故事繪本,如《Hello,MyNameIs...》等,以增強(qiáng)學(xué)生對英語語境的理解和感受。
2.視頻資源:提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語視頻資源,如英語動畫片、教學(xué)視頻等,以提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。
3.網(wǎng)絡(luò)平臺:推薦學(xué)生訪問一些適合英語學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)平臺,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,以獲取更多的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會。
4.文化資料:提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的文化資料,如不同國家的問候禮儀、姓名文化等,以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。
(二)拓展建議
1.自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的相關(guān)內(nèi)容,如通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)英語詞匯、觀看教學(xué)視頻等,以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。
2.合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),共同完成Module1Unit1-Unit2的拓展任務(wù),如討論不同國家的問候文化、表演英語對話等,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。
3.項(xiàng)目學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生參與與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的小項(xiàng)目,如制作英語海報、編寫英語故事等,以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
4.定期反饋:要求學(xué)生定期提交Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)反饋,如寫作、口語表達(dá)等,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容
-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語故事書或文章,如《TheNameGame》等,以加深對課程內(nèi)容的理解和拓展詞匯量。
-視頻資源:提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的英語視頻資源,如TED演講、英語新聞報道等,以提高學(xué)生的聽力水平和拓展視野。
-網(wǎng)絡(luò)平臺:引導(dǎo)學(xué)生訪問適合英語學(xué)習(xí)者的網(wǎng)絡(luò)平臺,如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,以獲取更多的英語學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會。
-文化資料:提供與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的文化資料,如不同國家的姓名文化、問候禮儀等,以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。
2.拓展要求
-自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)Module1Unit1-Unit2的相關(guān)內(nèi)容,如通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)英語詞匯、觀看教學(xué)視頻等,以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語水平。
-合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),共同完成Module1Unit1-Unit2的拓展任務(wù),如討論不同國家的問候文化、表演英語對話等,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口語表達(dá)能力。
-項(xiàng)目學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生參與與Module1Unit1-Unit2相關(guān)的小項(xiàng)目,如制作英語海報、編寫英語故事等,以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。
-定期反饋:要求學(xué)生定期提交Module1Unit1-Unit2的學(xué)習(xí)反饋,如寫作、口語表達(dá)等,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
-疑問解答:鼓勵學(xué)生在課后向教師提問,教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答疑問、提供學(xué)習(xí)建議等,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):教師將通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的合作情況來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。
2.小組討論成果展示:教師將評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、思維的活躍性以及討論成果的質(zhì)量。
3.隨堂測試:教師將根據(jù)學(xué)生隨堂測試的得分情況來評估學(xué)生對Module1Unit1-Unit2知識點(diǎn)的掌握程度。
4.作業(yè)完成情況:教師將評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量,包括作業(yè)的正確性、創(chuàng)意性以及是否按時提交。
5.學(xué)生自我評價:教師將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價,學(xué)生需要反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),并提出改進(jìn)措
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