2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《我們的班規(guī)我們訂》是2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著“我們班有什么班規(guī)、為什么需要班規(guī)、如何制定班規(guī)”等方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到班規(guī)的重要性，明白班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)的良好習(xí)慣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)民主的方式參與到班規(guī)的制定過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、民主參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性；培養(yǎng)學(xué)生民主參與的意識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)正當(dāng)途徑表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，明白集體利益高于個(gè)人利益；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）班規(guī)的重要性：讓學(xué)生理解班規(guī)對(duì)于班級(jí)管理和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到班規(guī)對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

（2）民主制定班規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)民主程序參與班規(guī)的制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）自覺(jué)遵守班規(guī)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生明白遵守班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的益處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解班規(guī)與個(gè)人利益的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解為什么需要遵守班規(guī)，以及班規(guī)對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

（2）掌握民主制定班規(guī)的方法：學(xué)生可能不熟悉民主程序，難以掌握如何表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，以及如何達(dá)成共識(shí)。

（3）自覺(jué)遵守班規(guī)的實(shí)踐：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以克服自身行為習(xí)慣，難以做到自覺(jué)遵守班規(guī)。針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如情景模擬、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論班規(guī)的重要性和制定方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

（2）情境模擬：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬制定班規(guī)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解和認(rèn)同。

（3）案例分析：通過(guò)分析一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的影響，加深學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論班規(guī)的重要性和制定方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

（2）情境模擬：設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬制定班規(guī)的過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解班規(guī)的制定。

（3）案例分享：讓學(xué)生分享一些實(shí)際的案例，讓大家了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的影響，加深學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)媒體

（1）PPT：使用PPT展示班規(guī)的重要性和制定方法，通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些實(shí)際的案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的影響，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)播放一段班級(jí)管理中的實(shí)際案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的重要性。

問(wèn)題提出：教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為班級(jí)中需要班規(guī)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解班規(guī)的重要性、民主制定班規(guī)的方法以及自覺(jué)遵守班規(guī)的意義。

示例講解：教師通過(guò)一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的影響，加深學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何制定適合自己班級(jí)的班規(guī)，并分享討論成果。

情景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬制定班規(guī)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班規(guī)的理解和認(rèn)同。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)講授內(nèi)容和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提出一些問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，突破重難點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班規(guī)的重要性以及自覺(jué)遵守班規(guī)的意義。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己班級(jí)班規(guī)制定的小論文，深入思考并實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，突出師生互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解班規(guī)的重要性：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到班規(guī)對(duì)于班級(jí)管理和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，明白班規(guī)對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

2.掌握民主制定班規(guī)的方法：學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)民主程序參與班規(guī)的制定，培養(yǎng)民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，并達(dá)成共識(shí)。

3.自覺(jué)遵守班規(guī)：學(xué)生將養(yǎng)成自覺(jué)遵守班規(guī)的良好習(xí)慣，明白遵守班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的益處，能夠在實(shí)際操作中克服自身行為習(xí)慣，做到自覺(jué)遵守班規(guī)。

4.提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和情境模擬的過(guò)程中，將提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在撰寫課后作業(yè)的過(guò)程中，將提升自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

6.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生將通過(guò)案例分析等方式，增強(qiáng)法治觀念，理解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)正確的法治觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)1.班規(guī)的重要性

-維護(hù)班級(jí)秩序

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

2.民主制定班規(guī)

-表達(dá)意見(jiàn)和建議

-達(dá)成共識(shí)

3.自覺(jué)遵守班規(guī)

-養(yǎng)成良好習(xí)慣

-個(gè)人與集體益處

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-小組討論

-情境模擬

5.自主學(xué)習(xí)能力

-課后作業(yè)

-應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

6.法治觀念

-案例分析

-理解法律重要性

板書(shū)設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。同時(shí)，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例：班級(jí)中有班規(guī)，有助于維護(hù)班級(jí)秩序和個(gè)人成長(zhǎng)。（正確/錯(cuò)誤）

答案：正確

2.簡(jiǎn)答題

題型示例：請(qǐng)簡(jiǎn)述班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的益處。

答案：班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的益處包括：維護(hù)班級(jí)秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；培養(yǎng)個(gè)人自律性，提升個(gè)人素質(zhì)；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.案例分析題

題型示例：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的重要性。

答案：案例中，小明的行為違反了班級(jí)班規(guī)，導(dǎo)致班級(jí)秩序混亂。如果小明能夠遵守班規(guī)，班級(jí)秩序?qū)⒌玫骄S護(hù)，小明也能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地成長(zhǎng)。

4.應(yīng)用題

題型示例：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份適合你們班級(jí)的班規(guī)，并說(shuō)明制定班規(guī)的過(guò)程。

答案：我們班級(jí)的班規(guī)包括：按時(shí)到校，不遲到；保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾；互相尊重，不鬧矛盾。我們通過(guò)小組討論，大家達(dá)成共識(shí)，最后由班主任進(jìn)行修改和完善。

5.論述題

題型示例：請(qǐng)論述民主制定班規(guī)的方法和意義。

答案：民主制定班規(guī)的方法包括：小組討論，表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議；集體投票，達(dá)成共識(shí)。民主制定班規(guī)的意義在于，能夠讓每個(gè)同學(xué)都參與到班規(guī)的制定過(guò)程中，增強(qiáng)我們的民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)班規(guī)的制定過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和民主意識(shí)。

3.案例分析：通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解班規(guī)對(duì)個(gè)人和集體的重要性，提高學(xué)生的法治觀念。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論和情境模擬活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要尋找方法提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)方法：在講授班規(guī)的重要性時(shí)，學(xué)生反饋較為抽象，需要探索更具體的教學(xué)方法，以便學(xué)生更好地理解和接受。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前明確課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論和情境模擬活動(dòng)時(shí)，提前制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生明確自己的責(zé)