四年級下冊音樂教案 第六單元 木瓜恰恰恰人音版（五線譜） 北京

四年級下冊音樂教案第六單元木瓜恰恰恰人音版（五線譜）(北京）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)木瓜恰恰恰的旋律，培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和音樂情感的表達(dá)。同時，通過集體合作演唱和音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和欣賞音樂的美，自信地表現(xiàn)音樂，激發(fā)對音樂的熱愛和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握木瓜恰恰恰的旋律，并能用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱。具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)會木瓜恰恰恰的旋律，并能獨(dú)立演唱。

（2）理解并掌握音樂中的音高、節(jié)奏和音符時值。

（3）通過集體合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

（4）通過音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和音樂情感的表達(dá)。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對音符時值的理解和把握，如休止符、連音等。

（2）學(xué)生對音高的準(zhǔn)確性，尤其是升降音的識別和演唱。

（3）學(xué)生在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

（4）學(xué)生通過音樂表達(dá)情感，如歡快、悠揚(yáng)等。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過示范和反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱旋律。

（2）使用音樂工具，如電子琴、鼓等，幫助學(xué)生感知音樂節(jié)奏。

（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和糾正。

（4）鼓勵學(xué)生參與音樂游戲，提高音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

（5）創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)音樂情感。

```四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、鼓、音樂教材、樂譜架、錄音機(jī)、音響設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺、在線音樂學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音樂游戲、音樂視頻教程。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、集體演唱、分組練習(xí)、音樂游戲、視聽教學(xué)、互動討論。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《木瓜恰恰恰》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過音樂節(jié)奏的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂節(jié)奏的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂節(jié)奏的基本概念。音樂節(jié)奏是音樂中的時間組織，它包括節(jié)拍、速度和韻律。它是音樂表達(dá)情感和創(chuàng)造節(jié)奏感的重要元素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了音樂節(jié)奏在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們感知音樂和創(chuàng)造節(jié)奏感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏的感知和應(yīng)用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂節(jié)奏相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的音樂游戲。這個游戲?qū)⒀菔疽魳饭?jié)奏的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂節(jié)奏在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂節(jié)奏的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對音樂節(jié)奏的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂游戲指南》一書，介紹各種適合兒童的音樂游戲和活動，幫助學(xué)生更深入理解音樂節(jié)奏和旋律。

-《音樂節(jié)奏與舞蹈》一文，詳細(xì)解析音樂節(jié)奏與舞蹈之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解如何在舞蹈中運(yùn)用音樂節(jié)奏。

-《音樂欣賞手冊》一本，提供了一系列音樂作品的欣賞指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)音樂審美能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試自己演奏或創(chuàng)作簡單的音樂作品，運(yùn)用所學(xué)的音樂節(jié)奏和旋律知識。

-學(xué)生可以觀看一些音樂表演視頻，如音樂會、舞蹈表演等，觀察和分析其中的音樂節(jié)奏和旋律運(yùn)用。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂俱樂部或音樂活動，與其他對音樂有興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂器，如鋼琴、吉他等，通過實(shí)際操作提高對音樂節(jié)奏和旋律的理解。七、教學(xué)反思今天的音樂課，我教授了《木瓜恰恰恰》這首歌曲，整體教學(xué)過程比較順利，學(xué)生們在課堂上的參與度也很高。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對音樂節(jié)奏有了更深入的理解，并且在實(shí)踐活動中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造力。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式引起了學(xué)生的興趣，這是一個很好的教學(xué)策略，能夠在短時間內(nèi)集中學(xué)生的注意力。在講授新課內(nèi)容時，我注意到學(xué)生們對音樂節(jié)奏的概念理解得比較快，但在應(yīng)用到實(shí)際唱歌時，一些學(xué)生對音高的準(zhǔn)確性還有待提高。針對這一問題，我在課堂上給予了較多的個別指導(dǎo)和鼓勵，希望能在課后繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生的進(jìn)步。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個簡單的音樂游戲，讓學(xué)生們在游戲中感受音樂節(jié)奏，這個環(huán)節(jié)得到了學(xué)生們的熱烈響應(yīng)。通過游戲，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中提高音樂節(jié)奏感，這對于他們今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂作品是有益的。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞音樂節(jié)奏在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開了熱烈的討論。我從旁引導(dǎo)，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。這個環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生們的口頭表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和創(chuàng)造力。希望他們能夠在音樂的學(xué)習(xí)過程中，享受到音樂帶來的快樂和成就感。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生在家中練習(xí)《木瓜恰恰恰》這首歌曲，要求他們注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，并嘗試用樂器伴奏。

-布置一個音樂創(chuàng)作作業(yè)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的節(jié)奏或旋律，并用自己的方式表達(dá)出來。

-讓學(xué)生觀看一些音樂表演視頻，如音樂會、舞蹈表演等，并要求他們分析并描述其中的音樂節(jié)奏和旋律運(yùn)用。