大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)

大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本概念，掌握活動(dòng)策劃的核心要素，如主題確定、時(shí)間規(guī)劃、場(chǎng)地布置等。

2.學(xué)生能掌握并運(yùn)用活動(dòng)策劃中的創(chuàng)意思維方法，形成具有創(chuàng)新性的活動(dòng)方案。

3.學(xué)生能了解并熟悉我國(guó)高校常見(jiàn)活動(dòng)的類(lèi)型及特點(diǎn)，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)有全面的認(rèn)識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成大學(xué)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，提高實(shí)際操作能力。

2.學(xué)生能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生能通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，收集和整理活動(dòng)相關(guān)信息，提升信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)參與大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)對(duì)校園文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.學(xué)生在活動(dòng)策劃過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊重團(tuán)隊(duì)成員，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到大學(xué)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，樹(shù)立積極參與校園活動(dòng)的意識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

本課程針對(duì)大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施等方面的綜合能力。課程目標(biāo)旨在讓學(xué)生掌握活動(dòng)策劃的基本知識(shí)，提高實(shí)際操作技能，同時(shí)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述：介紹活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本概念、意義和原則，使學(xué)生明確大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求。（對(duì)應(yīng)教材第1章）

2.活動(dòng)策劃要素：詳細(xì)講解活動(dòng)策劃的核心要素，包括主題確定、目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間規(guī)劃、場(chǎng)地布置、預(yù)算控制等，幫助學(xué)生掌握活動(dòng)策劃的基本步驟和方法。（對(duì)應(yīng)教材第2章）

3.創(chuàng)意思維方法：介紹創(chuàng)意思維的基本方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，訓(xùn)練學(xué)生形成創(chuàng)新性的活動(dòng)方案。（對(duì)應(yīng)教材第3章）

4.活動(dòng)類(lèi)型及特點(diǎn)：分析我國(guó)高校常見(jiàn)活動(dòng)的類(lèi)型及特點(diǎn)，如文藝表演、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)實(shí)踐等，使學(xué)生對(duì)各類(lèi)活動(dòng)有全面的認(rèn)識(shí)。（對(duì)應(yīng)教材第4章）

5.活動(dòng)策劃與實(shí)施：講解活動(dòng)策劃與實(shí)施的具體步驟，如團(tuán)隊(duì)組建、任務(wù)分配、執(zhí)行監(jiān)控等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。（對(duì)應(yīng)教材第5章）

6.活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)：介紹活動(dòng)評(píng)估的方法和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高活動(dòng)策劃水平。（對(duì)應(yīng)教材第6章）

教學(xué)內(nèi)容按照教材章節(jié)順序進(jìn)行安排，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師需結(jié)合課程目標(biāo)，合理分配教學(xué)時(shí)間，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本概念、原則和策劃要素等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。（對(duì)應(yīng)教材第1-2章）

-教師通過(guò)生動(dòng)的案例、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，闡述理論知識(shí)，提高學(xué)生的理解程度。

-結(jié)合板書(shū)、PPT等教學(xué)輔助手段，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.討論法：在活動(dòng)策劃與實(shí)施、活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。（對(duì)應(yīng)教材第5-6章）

-教師提出討論主題，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

-學(xué)生在討論中分享觀(guān)點(diǎn)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，提高自己的活動(dòng)策劃水平。

3.案例分析法：挑選具有代表性的大學(xué)活動(dòng)案例，讓學(xué)生分析、討論，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高活動(dòng)策劃能力。（對(duì)應(yīng)教材第4章）

-教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解活動(dòng)策劃中的成功要素和常見(jiàn)問(wèn)題，為實(shí)際操作提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)策劃的模擬實(shí)踐，如現(xiàn)場(chǎng)勘查、預(yù)算編制等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握活動(dòng)策劃的方法和技巧。（對(duì)應(yīng)教材第3-5章）

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.小組合作法：在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成活動(dòng)策劃任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（貫穿整個(gè)教材）

-教師合理分配任務(wù)，確保學(xué)生在合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)效能。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)課堂參與、小組討論、提問(wèn)回答等方式，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。（對(duì)應(yīng)教材第1-6章）

-教師制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)客觀(guān)、公正。

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的思考、分析和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如活動(dòng)策劃書(shū)、案例分析報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。（對(duì)應(yīng)教材第2-6章）

-教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后，組織期中和期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。（對(duì)應(yīng)教材第1-6章）

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-教師對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，了解教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.模擬實(shí)踐評(píng)估：對(duì)學(xué)生在模擬實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，如創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等能力。（對(duì)應(yīng)教材第3-5章）

-教師制定實(shí)踐評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)。

-學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)踐，展示自己的策劃和實(shí)施能力，提高綜合素質(zhì)。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，同時(shí)開(kāi)展同伴評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（貫穿整個(gè)教材）

-教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自我評(píng)估和同伴評(píng)估，提高評(píng)估能力。

-學(xué)生通過(guò)評(píng)估，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施。

教學(xué)評(píng)估采用多元化方式，確保評(píng)估結(jié)果客觀(guān)、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，注重評(píng)估過(guò)程中的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到問(wèn)題，提高自身能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)順序和課程目標(biāo)進(jìn)行安排，確保知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和連貫性。

-第1-4周：大學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述、活動(dòng)策劃要素、創(chuàng)意思維方法（對(duì)應(yīng)教材第1-3章）

-第5-8周：活動(dòng)類(lèi)型及特點(diǎn)、活動(dòng)策劃與實(shí)施（對(duì)應(yīng)教材第4-5章）

-第9-12周：活動(dòng)評(píng)估與總結(jié)、教學(xué)方法與策略（對(duì)應(yīng)教材第6章及教學(xué)策略）

-第13-16周：模擬實(shí)踐、課程總結(jié)與反思（結(jié)合教材第1-6章進(jìn)行綜合實(shí)踐）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘。

-教學(xué)時(shí)間避免與學(xué)生的其他課程沖突，以免影響學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇寬敞、設(shè)備齊全的教室進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-教室配備投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，便于教師展示教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)地點(diǎn)應(yīng)便于學(xué)生前往，減少學(xué)生的出行時(shí)間。

4.考試與評(píng)估時(shí)間：在課程結(jié)束前安排期中和期末考試，以及作業(yè)、模擬實(shí)踐的評(píng)估。

-期中考試安排在第8周，期末考試安排在第16周。

-作業(yè)、模擬實(shí)踐等評(píng)估分階段進(jìn)行，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果。

5.課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的課外活動(dòng)，如校園活