大工市場營銷課程設(shè)計

大工市場營銷課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解市場營銷的基本概念、原則和策略，掌握市場營銷的核心理論框架。

2.學(xué)生能描述并分析市場環(huán)境、消費(fèi)者行為和企業(yè)競爭策略，了解市場營銷計劃的制定流程。

3.學(xué)生能結(jié)合課本知識，識別并解釋市場營銷中的常見工具和手段，如4P's、市場細(xì)分、定位等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用市場營銷理論知識，對具體案例進(jìn)行分析的能力，能夠提出針對性的營銷策略。

2.學(xué)生能夠通過小組合作，設(shè)計并實(shí)施一個簡化的市場營銷計劃，以解決特定市場問題。

3.學(xué)生能夠利用批判性思維，評價不同市場營銷活動的有效性，提出改進(jìn)意見。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極主動地探索市場營銷知識，形成對市場營銷學(xué)科的興趣和熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感，培養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、共同解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的市場營銷倫理觀念，認(rèn)識到市場營銷活動應(yīng)遵循誠信、公平、社會責(zé)任的原則。

本課程旨在結(jié)合大工學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，通過案例教學(xué)、小組討論等形式，使學(xué)生在掌握市場營銷理論知識的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力，同時培養(yǎng)積極的市場營銷情感態(tài)度和價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.市場營銷基本概念：市場營銷定義、市場營銷觀念、市場營銷組合。

-課本章節(jié)：第一章“市場營銷概述”

2.市場環(huán)境分析：宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境、市場細(xì)分、目標(biāo)市場選擇與定位。

-課本章節(jié)：第二章“市場營銷環(huán)境分析”

3.消費(fèi)者行為：消費(fèi)者購買決策過程、消費(fèi)者需求與動機(jī)。

-課本章節(jié)：第三章“消費(fèi)者行為分析”

4.市場營銷策略：產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略、促銷策略。

-課本章節(jié)：第四章“市場營銷策略”

5.市場營銷計劃與實(shí)施：市場營銷計劃的制定、市場營銷組織的構(gòu)建、市場營銷實(shí)施與控制。

-課本章節(jié)：第五章“市場營銷計劃、組織與實(shí)施”

6.市場營銷案例分析：分析成功市場營銷案例，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。

-教學(xué)安排：課程中后期，結(jié)合理論內(nèi)容進(jìn)行

教學(xué)內(nèi)容安排遵循由淺入深、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本知識，通過案例分析、小組討論等形式，深化對市場營銷理論與實(shí)踐的理解，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)地傳授市場營銷的基本概念、原理和策略。在講授過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

-關(guān)聯(lián)課本：第一章至第五章的基礎(chǔ)理論部分

2.討論法：針對市場營銷中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

-關(guān)聯(lián)課本：各章節(jié)案例分析及課后思考題

3.案例分析法：選擇具有代表性的市場營銷案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析，提煉成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過案例教學(xué)，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“市場營銷計劃、組織與實(shí)施”及課后案例

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬市場營銷實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行市場調(diào)研、營銷策劃等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第四章“市場營銷策略”及第五章“市場營銷計劃、組織與實(shí)施”

5.小組合作：將學(xué)生分成小組，完成市場營銷計劃的設(shè)計與實(shí)施。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“市場營銷計劃、組織與實(shí)施”

6.情景教學(xué)法：模擬真實(shí)市場營銷場景，讓學(xué)生在特定情境中分析問題、制定策略，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

-關(guān)聯(lián)課本：各章節(jié)市場營銷策略部分

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等，占總評成績的30%。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。

-關(guān)聯(lián)課本：各章節(jié)課堂討論及小組合作環(huán)節(jié)

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、市場調(diào)研報告等，占總評成績的20%。通過作業(yè)評估，檢驗(yàn)學(xué)生對市場營銷理論知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

-關(guān)聯(lián)課本：各章節(jié)課后案例分析及市場調(diào)研相關(guān)內(nèi)容

3.小組項(xiàng)目：要求學(xué)生分組完成市場營銷計劃的設(shè)計與實(shí)施，提交項(xiàng)目報告并進(jìn)行展示，占總評成績的30%。此部分評估旨在檢驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、市場營銷策劃能力和實(shí)際操作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第五章“市場營銷計劃、組織與實(shí)施”

4.期末考試：采用閉卷考試形式，占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容包括市場營銷基本概念、策略、案例分析等，旨在評估學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

-關(guān)聯(lián)課本：全書內(nèi)容

5.附加評估：對于在課堂討論、小組項(xiàng)目中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予額外加分，以鼓勵學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)新精神。

-關(guān)聯(lián)課本：課堂討論及小組合作環(huán)節(jié)

教學(xué)評估過程中，注重評估的客觀性、公正性和全面性，同時關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：市場營銷基本概念、市場營銷觀念

-第二周：市場營銷環(huán)境分析、市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇

-第三周：消費(fèi)者行為分析、產(chǎn)品策略

-第四周：價格策略、渠道策略

-第五周：促銷策略、市場營銷計劃與組織

-第六周：市場營銷實(shí)施與控制、市場營銷案例分析

-第七周：小組項(xiàng)目啟動、市場調(diào)研

-第八周：小組項(xiàng)目中期檢查、策略制定

-第九周：小組項(xiàng)目末期檢查、報告撰寫與展示準(zhǔn)備

-第十周：期末復(fù)習(xí)、小組項(xiàng)目展示與總結(jié)

-第十一周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計20課時。

-課余時間安排小組討論、市場調(diào)研等活動。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室

-小組討論、項(xiàng)目展示：多功能廳或教室

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-在教學(xué)過