河南省新鄉(xiāng)市道德與法治初一上學(xué)期試卷與參考答案

河南省新鄉(xiāng)市道德與法治初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)不屬于道德的基本范疇？A、道德情感B、道德行為C、道德觀念D、道德法律答案：D解析：道德的基本范疇包括道德情感、道德行為和道德觀念。道德法律雖然與道德有關(guān)聯(lián)，但它更多地屬于法律范疇，不屬于道德的基本范疇。因此，選項(xiàng)D是正確的。2、以下哪項(xiàng)不屬于法治的基本要求？A、法律面前人人平等B、有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究C、公平正義D、依法治國(guó)答案：C解析：法治的基本要求包括法律面前人人平等、有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究和依法治國(guó)。公平正義是法治的目標(biāo)和原則，而不是基本要求。因此，選項(xiàng)C是正確的。3、以下哪種行為是尊重他人隱私的正確方式？A.未經(jīng)允許查看同學(xué)的日記B.在背后議論同學(xué)的家庭情況C.將同學(xué)的小秘密告訴別人D.不隨意打聽和傳播同學(xué)的私人信息答案：D解析：本題考查尊重他人隱私的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，日記是個(gè)人私密信息的載體，未經(jīng)允許查看他人的日記是侵犯隱私的行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，背后議論同學(xué)的家庭情況屬于對(duì)同學(xué)私人生活的非議，也侵犯了同學(xué)的隱私權(quán)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，同學(xué)的小秘密屬于其私人信息，將其告訴他人同樣是侵犯隱私的行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，不隨意打聽和傳播同學(xué)的私人信息，體現(xiàn)了對(duì)他人隱私的尊重和保護(hù)，是尊重他人隱私的正確方式，故D正確。4、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列觀點(diǎn)正確的是：A.網(wǎng)絡(luò)交友可以代替現(xiàn)實(shí)中的朋友關(guān)系B.網(wǎng)絡(luò)交友無(wú)需考慮任何安全問(wèn)題C.網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)D.網(wǎng)絡(luò)交友可以絕對(duì)信任對(duì)方答案：C解析：本題考查網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)交友有其獨(dú)特性和便利性，但它并不能完全代替現(xiàn)實(shí)生活中的朋友關(guān)系，因?yàn)閮烧咴诮涣鞣绞健⑶楦猩疃鹊确矫娲嬖诓町?，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，網(wǎng)絡(luò)交友雖然帶來(lái)了便利，但也存在諸多安全隱患，如信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，因此我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交友時(shí)必須考慮安全問(wèn)題，提高警惕，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)，由于雙方處于虛擬環(huán)境，很難直接判斷對(duì)方的真實(shí)身份和意圖，因此我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易透露個(gè)人信息，不輕易相信陌生人，故C正確。選項(xiàng)D，網(wǎng)絡(luò)交友存在很大的不確定性，我們不能絕對(duì)信任對(duì)方，因?yàn)閷?duì)方可能并非其所聲稱的身份或意圖，故D錯(cuò)誤。5、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂扔垃圾的行為違反了：A.家庭美德B.社會(huì)公德C.職業(yè)道德D.法律法規(guī)答案：B解析：社會(huì)公德是指人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵守的基本行為準(zhǔn)則，如保持環(huán)境清潔、維護(hù)公共秩序等。大聲喧嘩、亂扔垃圾顯然違反了這些準(zhǔn)則。6、當(dāng)朋友要求你在考試時(shí)幫助作弊時(shí)，正確的做法是：A.幫助他作弊，因?yàn)橛颜x第一B.拒絕并解釋這樣做的危害C.不理會(huì)他D.向老師舉報(bào)答案：B解析：誠(chéng)信考試是學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，幫助作弊不僅違反了考試紀(jì)律，也不利于朋友的成長(zhǎng)。因此，應(yīng)當(dāng)拒絕這一請(qǐng)求，并向朋友解釋誠(chéng)信的重要性。7、題干：以下哪種行為違反了我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的規(guī)定？A.父母嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)時(shí)間，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)B.學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)C.未成年人隨意在社交媒體上發(fā)布個(gè)人信息D.政府加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境答案：C解析：選項(xiàng)C中，未成年人隨意在社交媒體上發(fā)布個(gè)人信息，可能會(huì)泄露個(gè)人隱私，違反了我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的規(guī)定。選項(xiàng)A、B和D都是符合法律規(guī)定的做法，因此正確答案是C。8、題干：下列關(guān)于法律特征的說(shuō)法，正確的是：A.法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律對(duì)所有人都有約束力，但執(zhí)行力度因人而異C.法律可以隨意修改，不受任何限制D.法律的目的是為了懲罰違法行為答案：A解析：法律的三個(gè)基本特征是：由國(guó)家制定或認(rèn)可、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。選項(xiàng)A正確描述了法律由國(guó)家制定或認(rèn)可的特征。選項(xiàng)B、C和D都存在錯(cuò)誤，法律對(duì)所有人都有普遍約束力，修改法律需要遵循法定程序，法律的目的不僅是懲罰違法行為，還包括引導(dǎo)和規(guī)范人們的行為。因此，正確答案是A。9、在人際交往中，我們應(yīng)該做到（）A.對(duì)人虛情假意，口是心非B.相互理解，相互尊重C.事事都要遷就他人D.處處以自我為中心答案：B解析：本題主要考查的是人際交往的基本原則和態(tài)度。選項(xiàng)A，對(duì)人虛情假意，口是心非，這是不真誠(chéng)的表現(xiàn)，不符合人際交往中相互尊重、真誠(chéng)相待的原則，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，相互理解、相互尊重是人際交往的基本原則。只有相互理解，才能更好地溝通；只有相互尊重，才能建立和諧的人際關(guān)系，故B正確。選項(xiàng)C，雖然我們?cè)谌穗H交往中需要考慮到他人的感受和需求，但并不意味著要事事遷就他人，這可能會(huì)導(dǎo)致自己失去主見和原則，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，處處以自我為中心是自私自利的表現(xiàn)，不利于人際交往的和諧與穩(wěn)定，故D錯(cuò)誤。10、小麗在公交車上給一位老奶奶讓座，得到了周圍乘客的贊揚(yáng)。這一行為表明（）A.尊重他人，就是尊重自己B.他人對(duì)自己的尊重比自尊更重要C.每個(gè)人都需要得到他人的尊重D.尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人答案：A解析：本題主要考查尊重他人的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，小麗給老奶奶讓座，這是尊重他人的行為，而她的行為得到了周圍乘客的贊揚(yáng)，這體現(xiàn)了尊重他人就是尊重自己的道理，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ模蔄正確。選項(xiàng)B，雖然尊重他人很重要，但自尊與尊重他人并不矛盾，也不能說(shuō)“他人對(duì)自己的尊重比自尊更重要”，兩者都同樣重要，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，雖然每個(gè)人都需要得到他人的尊重，但材料主要強(qiáng)調(diào)的是尊重他人的重要性，而不是每個(gè)人都需要得到尊重，故C不符合題意。選項(xiàng)D，尊重他人并不意味著首先要善于欣賞、接納他人，而是要從內(nèi)心尊重他人的人格、權(quán)利等，故D錯(cuò)誤。11、我國(guó)的根本大法是什么？A.刑法B.民法C.憲法D.行政法答案：C.憲法解析：憲法是我國(guó)的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則等重要事項(xiàng)。其他法律如刑法、民法、行政法等都是根據(jù)憲法制定的，不能凌駕于憲法之上。12、在社會(huì)生活中，尊重他人隱私權(quán)的表現(xiàn)是什么？A.隨意查看他人的信件B.在未經(jīng)同意的情況下公布他人的個(gè)人信息C.不經(jīng)允許偷聽他人的談話D.保護(hù)個(gè)人隱私的同時(shí)也尊重他人的隱私答案：D.保護(hù)個(gè)人隱私的同時(shí)也尊重他人的隱私解析：尊重他人的隱私權(quán)是道德與法治教育中的重要內(nèi)容。正確的做法是在沒(méi)有得到他人許可時(shí)不去窺探、傳播他人的私人信息，同時(shí)也要保護(hù)好自己的隱私。選項(xiàng)A、B、C的行為都是侵犯他人隱私權(quán)的行為，不符合尊重隱私的原則。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：近年來(lái)，我國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。然而，與此同時(shí)，一些道德問(wèn)題也日益凸顯。例如，食品安全問(wèn)題、學(xué)術(shù)不端行為、社會(huì)誠(chéng)信缺失等。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。材料二：為了解決這些問(wèn)題，我國(guó)政府和社會(huì)各界都在積極采取措施。一方面，加強(qiáng)法治建設(shè)，完善相關(guān)法律法規(guī)；另一方面，加強(qiáng)道德教育，提高公民道德素質(zhì)。1、根據(jù)材料一，列舉我國(guó)近年來(lái)在哪些領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就？答案：科技、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。2、根據(jù)材料二，我國(guó)政府和社會(huì)各界為了解決道德問(wèn)題采取了哪些措施？答案：加強(qiáng)法治建設(shè)、完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)道德教育，提高公民道德素質(zhì)。3、結(jié)合材料一、二，談?wù)勀銓?duì)道德與法治關(guān)系的認(rèn)識(shí)。答案：道德與法治是相輔相成的。法治是道德的保障，道德是法治的基礎(chǔ)。只有道德和法治共同發(fā)揮作用，才能構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)。第二題閱讀材料：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)生活已成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。小明是一名初一學(xué)生，他熱衷于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽新聞、學(xué)習(xí)知識(shí)、參與討論，但同時(shí)也遇到了一些問(wèn)題。比如，他在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)被一些不良信息所吸引，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分心；在社交媒體上，他有時(shí)會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙c網(wǎng)友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至受到網(wǎng)絡(luò)欺凌；他還發(fā)現(xiàn)，自己越來(lái)越依賴手機(jī)，晚上常常熬夜刷視頻，影響了第二天的學(xué)習(xí)和生活。問(wèn)題：1、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)生活對(duì)我們的影響有哪些？答案：網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)我們的影響具有兩面性。一方面，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了便捷的信息獲取渠道，豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野，使我們能夠更廣泛地參與社會(huì)交往和討論。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上也存在大量不良信息，容易對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響，如分散注意力、影響學(xué)習(xí)、甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。此外，過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)還可能導(dǎo)致青少年沉迷其中，影響身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。2、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)？答案：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，提高辨別能力。首先，要學(xué)會(huì)篩選和過(guò)濾信息，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的信息。其次，遇到不良信息時(shí)，要及時(shí)向相關(guān)部門舉報(bào)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和安全。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不隨意透露個(gè)人信息和隱私，避免成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者。3、針對(duì)小明熬夜刷視頻的行為，請(qǐng)你從道德與法治的角度提出幾條建議。答案：針對(duì)小明熬夜刷視頻的行為，從道德與法治的角度出發(fā)，我們可以提出以下建議：首先，要樹立正確的價(jià)值觀和時(shí)間觀念，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。其次，要增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)抵制不良誘惑，如網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等，以免影響學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，幫助青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。最后，我們還可以通過(guò)參加體育鍛煉、閱讀書籍等有益身心的活動(dòng)來(lái)豐富課余生活，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。第三題閱讀材料：小明是一名初一的學(xué)生，他一直很努力地學(xué)習(xí)，并且在班里成績(jī)優(yōu)秀。然而有一天，他在校園里撿到了一部手機(jī)。周圍沒(méi)有人，小明嘗試著在現(xiàn)場(chǎng)等待失主回來(lái)尋找，但是等了很久也沒(méi)有人來(lái)。這時(shí)，小明面臨著一個(gè)選擇：他可以自己留下這部手機(jī)，也可以把手機(jī)交給學(xué)校的失物招領(lǐng)處。最終，經(jīng)過(guò)內(nèi)心的掙扎，小明決定把手機(jī)交給了老師處理。他的行為得到了老師的表?yè)P(yáng)，并且很快找到了正在焦急尋找手機(jī)的同學(xué)。根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：1、小明在撿到手機(jī)時(shí)面臨的是什么類型的道德選擇？答：小明面臨的道德選擇是在誠(chéng)實(shí)與私利之間的抉擇。他可以選擇隱瞞事實(shí)占有他人財(cái)物（私利），或者選擇誠(chéng)實(shí)并歸還物品（誠(chéng)實(shí)）。2、小明的行為體現(xiàn)了哪些社會(huì)主義核心價(jià)值觀？答：小明的行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)信和社會(huì)責(zé)任。他沒(méi)有選擇占有遺失物品，而是將其交給學(xué)校處理，這體現(xiàn)了他對(duì)他人財(cái)產(chǎn)的尊重以及對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、如果你是小明，在同樣的情況下你會(huì)怎么做？為什么？答：作為一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生，我會(huì)選擇像小明一樣把手機(jī)交給老師或者學(xué)校的失物招領(lǐng)處。因?yàn)檫@樣做不僅符合法律的要求，也是對(duì)他人權(quán)利的尊重，體現(xiàn)了個(gè)人的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。（此題為開放性問(wèn)題，答案可以根據(jù)個(gè)人價(jià)值觀有所不同）第四題小明是一個(gè)初中生，他在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，品德良好。然而，最近他發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)一些道德和法治問(wèn)題時(shí)，常常感到困惑和猶豫。為了幫助小明解決這些問(wèn)題，以下是他閱讀的一些材料：材料一：（1）公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，我們要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。（2）法律具有普遍約束力，任何組織和個(gè)人都必須遵守。（3）社會(huì)生活需要秩序，法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。材料二：小明在公園玩耍時(shí)，看到一位老人跌倒了。他想幫助老人，但又擔(dān)心被誤解為碰瓷。這時(shí)，他應(yīng)該如何處理？材料三：小明的班級(jí)里有一位同學(xué)小剛，他經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，擾亂課堂秩序。小明在目睹了這些情況后，應(yīng)該如何處理？請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)公民權(quán)利與義務(wù)一致性的理解。答案：公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，分析小明在遇到老人跌倒的情況時(shí)，應(yīng)該如何處理。答案：小明可以首先撥打急救電話，同時(shí)可以尋求周圍人的幫助，或者將老人扶起并等待警察到來(lái)處理。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，談?wù)勑∶髟谀慷猛瑢W(xué)小剛欺負(fù)同學(xué)的情況下，應(yīng)該如何處理。答案：小明可以首先勸阻小剛停止欺負(fù)同學(xué)，如果勸阻無(wú)效，可以向老師或者學(xué)校相關(guān)部門反映情況，請(qǐng)求幫助處理。同時(shí)，小明還可以鼓勵(lì)同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，共同維護(hù)班級(jí)秩序。第五題閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：小明是一名初一的學(xué)生，他一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí)道德與法治課程。有一天，他在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢包，里面裝有一些現(xiàn)金和一張身份證。小明在考慮是否應(yīng)該把錢包交給警察局或者嘗試聯(lián)系失主時(shí)，想到了他在課堂上學(xué)到的一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)和責(zé)任的知識(shí)。問(wèn)題：1、小明面臨的是一種什么樣的道德選擇？他應(yīng)當(dāng)依據(jù)什么原則來(lái)做出決定？答案：小明面臨的道德選擇是在無(wú)人知曉的情況下，如何處理他人的財(cái)物。他應(yīng)當(dāng)根據(jù)誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)以及對(duì)他人的尊重的原則來(lái)做出決定。誠(chéng)實(shí)意味著要?dú)w還他人的財(cái)產(chǎn)；責(zé)任感則體現(xiàn)在采取行動(dòng)確保錢包能夠物歸原主；而尊重他人則是對(duì)失主財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的一種體現(xiàn)。2、如果小明選擇了將錢包交到最近的警察局，這體現(xiàn)了