2024年教研活動(dòng)總結(jié)范文（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年教研活動(dòng)總結(jié)范文為全面增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于課堂教學(xué)優(yōu)化，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以及強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍的專業(yè)能力，現(xiàn)就本學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)1.持續(xù)組織教師深入研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，積極探索新型教學(xué)模式。2.鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)并掌握課件制作技能，積極嘗試并推廣多媒體教學(xué)應(yīng)用。3.強(qiáng)調(diào)教師基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)參與學(xué)校舉辦的各類競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，以學(xué)促教。二、科研引領(lǐng)教學(xué)，提升課堂實(shí)效與質(zhì)量1.緊密結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃與要求，積極投身于校公開(kāi)課與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。2.主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷自我充實(shí)與提升。除本校教研活動(dòng)外，還積極融入教育局組織的教研活動(dòng)中，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。日常教學(xué)中，教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課，共同進(jìn)步。3.強(qiáng)化集體備課制度，在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，集思廣益，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，共同打造高質(zhì)量教研課。三、關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，制定有效復(fù)習(xí)策略，期末自查中取得顯著成效，后進(jìn)生數(shù)量明顯減少。2.高度重視日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如每日一讀等。3.有效實(shí)施輔導(dǎo)課與“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生均衡發(fā)展。四、豐富課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野1.成立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)，如英文歌曲教唱、游戲、對(duì)話表演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.成功舉辦英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，反響熱烈。3.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展英語(yǔ)角、課本劇表演等活動(dòng)，豐富學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、加強(qiáng)學(xué)科整合，滲透品德與環(huán)保教育結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化英語(yǔ)與其他學(xué)科的融合教學(xué)，突出思想品德與環(huán)保教育。積極借鑒攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念與優(yōu)勢(shì)做法，服務(wù)于常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，提升整體教學(xué)水平。六、明確改進(jìn)方向，謀求持續(xù)發(fā)展回顧過(guò)去，我們腳踏實(shí)地，取得了一定成績(jī)。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)為本、群眾路線為宗旨的原則，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)與協(xié)作；采用多樣化的教學(xué)手段與形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；豐富課外活動(dòng)形式與內(nèi)容；注重學(xué)生英語(yǔ)技能的實(shí)際掌握與應(yīng)用能力培養(yǎng)；深入研究高效課堂模式與互助合作學(xué)習(xí)策略以提高教學(xué)效率?？傊谌w教師的共同努力下我們將持續(xù)努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步與成就。2024年教研活動(dòng)總結(jié)范文（二）我們已完成了資料的收集與編纂，并與其他團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了交流與資源共享，充分體驗(yàn)到了同伴互助和資源共享的益處。通過(guò)結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，教師們對(duì)課程研究的積極性顯著提高，成功地將“被動(dòng)教研”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)教研”。在各級(jí)別的教研活動(dòng)中，教師們都表現(xiàn)出充分的準(zhǔn)備和收獲。在學(xué)期初，我們有效地利用了家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)建環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)從材料提供者轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者。我們規(guī)劃了整體設(shè)計(jì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上詳細(xì)解釋了創(chuàng)設(shè)意圖，邀請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)主題收集材料并參與制作。家長(zhǎng)和孩子們的辛勤工作在主題墻和走廊裝飾上得到了體現(xiàn)，這些都彰顯了集體的智慧和力量。我們深感環(huán)境對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美而有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。在區(qū)角活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的材料，鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)一起收集半成品的廢舊材料，以自由和輕松的氛圍中進(jìn)行自我探索和學(xué)習(xí)。我們繼續(xù)秉持“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的原則，組織了多元化的戶外體育活動(dòng)。我們重新編排了早操，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，特別是某位老師犧牲休息時(shí)間選擇音樂(lè)，讓我們深受感動(dòng)。我們還設(shè)計(jì)了一系列體育活動(dòng)，充分利用了場(chǎng)地和設(shè)施，增加了活動(dòng)材料，以季節(jié)和園內(nèi)設(shè)施為靈感，制作了各種活動(dòng)器材。盡管我們計(jì)劃的奧運(yùn)主題體育競(jìng)賽因地震而中斷，但這些戶外活動(dòng)和游戲顯著提升了幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作技能。在家長(zhǎng)工作中，我們致力于構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心的環(huán)境，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我們通過(guò)“家園欄”與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，讓他們從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。我們也組織了家長(zhǎng)講座和義教活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)提升育兒理念，他們積極參與并支持我們的工作，收到了良好的社會(huì)反響。在本月的家長(zhǎng)講座上，中班組的老師詳細(xì)介紹了中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育策略，得到了家長(zhǎng)的積極反響。家長(zhǎng)們積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，如“我是勇敢的解放軍”和“我愛(ài)媽媽親子義教活動(dòng)”，這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的意志和能力，也讓他們學(xué)會(huì)了感恩和珍惜。其中，“媽媽也來(lái)當(dāng)老師”活動(dòng)的照片和內(nèi)容被刊登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上，獲得了廣泛贊譽(yù)，為幼兒園贏得了榮譽(yù)。2024年教研活動(dòng)總結(jié)范文（三）教學(xué)特色意識(shí)的強(qiáng)化。在教學(xué)過(guò)程中，我們致力于優(yōu)化過(guò)程管理，高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程與效率，不僅傳授知識(shí)，更側(cè)重于教授學(xué)生學(xué)習(xí)與思維的方法論，評(píng)價(jià)體系則側(cè)重于評(píng)估學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。（2）互助學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建與教師成長(zhǎng)引領(lǐng)本學(xué)期，我們持續(xù)鼓勵(lì)教師參與科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助組織，并勇于擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)職責(zé)；在校內(nèi)層面，依托科組教研機(jī)制，充分發(fā)揮科組教師團(tuán)隊(duì)的合力，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面開(kāi)展互助行動(dòng)。同時(shí)，我們采用了“行政-科組-骨干教師-新手教師”的階梯式教師發(fā)展模式，并輔以行政跟蹤與輔導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、深化課堂改革，強(qiáng)化教學(xué)與學(xué)習(xí)診斷（1）問(wèn)題導(dǎo)向的課堂教學(xué)教師在備課與實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，需提升提問(wèn)的敏銳性與能力，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多層次問(wèn)題，以問(wèn)題為引領(lǐng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入思考、創(chuàng)新思考的興趣，促進(jìn)其高級(jí)思維能力的發(fā)展。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，需確保問(wèn)題的有效性與針對(duì)性，以問(wèn)題為媒介，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高階思維。（2）“一二一”教學(xué)模式的切實(shí)執(zhí)行教師在課堂教學(xué)中，普遍遵循精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)與運(yùn)用知識(shí)。課堂時(shí)間分配上，確保教師講授時(shí)間控制在合理范圍內(nèi)，以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主體。同時(shí)，課堂結(jié)束前需預(yù)留五分鐘時(shí)間供學(xué)生質(zhì)疑與布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課后拓展則以重點(diǎn)識(shí)記與分層探究練習(xí)為主，此方面尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。（3）測(cè)試結(jié)果的精細(xì)分析與反饋本學(xué)期，針對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科，我們采用了精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)；數(shù)學(xué)學(xué)科則利用精細(xì)分析表進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析。針對(duì)期前、期中、期末等關(guān)鍵測(cè)試，我們進(jìn)行了精細(xì)測(cè)評(píng)分析，并將分析報(bào)告提交至教導(dǎo)處指定文件夾?；诜治鼋Y(jié)果，我們?cè)O(shè)計(jì)了相應(yīng)的梯級(jí)練習(xí)，以鞏固與提升學(xué)生的知識(shí)水平。三、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論與實(shí)踐橋梁本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員將課題研究融入日常教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)課題研究的草根化與常規(guī)化，以真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提升課堂教學(xué)實(shí)效。四、存在問(wèn)題與未來(lái)展望1、項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展作為研究性學(xué)習(xí)的重要形式，項(xiàng)目學(xué)習(xí)通過(guò)整合多學(xué)科知識(shí)，圍繞專題設(shè)計(jì)真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作環(huán)境中開(kāi)展研究活動(dòng)，并通過(guò)作品展示進(jìn)行交流。在信息技術(shù)環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的工具性作用，利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)與傳播學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)學(xué)生研究、表達(dá)與交流能力的發(fā)展。下學(xué)期，我們將重點(diǎn)推進(jìn)科學(xué)科項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，并在數(shù)學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科中探索信息技術(shù)環(huán)境下資源的有效運(yùn)用。2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與課例研討的深化我們繼續(xù)推進(jìn)課例研討活動(dòng)，以拓展其在促進(jìn)課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展方面的功能。通過(guò)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源至共享平臺(tái)，借助專家與同行的力量進(jìn)行提升。同時(shí)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真分析他人建議，以達(dá)到觸類旁通的效果。此外，我們還將積累并優(yōu)化資源，為繼任教師提供參考與借鑒。3、提高課堂教學(xué)有效性各科組需重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置環(huán)節(jié)問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中探索三級(jí)設(shè)問(wèn)、分級(jí)布置練習(xí)與課外拓展活動(dòng)的有效策略。4、“一二一”課堂教學(xué)模式的推廣我們倡導(dǎo)教師在教學(xué)中精講多練，將課堂時(shí)間歸還給學(xué)生，確保其有足夠的時(shí)間體驗(yàn)與消化知識(shí)。同時(shí)要求各學(xué)科根據(jù)不同課型有意識(shí)地運(yùn)用該模式。5、行政下班聽(tīng)課制度的完善下學(xué)期，我們計(jì)劃每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政人員深入課堂聽(tīng)課，以了解一線教學(xué)情況、教師教學(xué)水平與教學(xué)方法，并了解教師在