2024年教研活動總結(jié)參考樣本（五篇）

第3頁共3頁2024年教研活動總結(jié)參考樣本一、教研組概況我校音樂教研組是一個充滿活力、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的年輕團隊。目前，教研組擁有____名專職教師及____余名兼職教師，其中專職教師均為小學高級教師，具備?？萍耙陨蠈W歷。團隊中包括一名紹興市教壇新秀及一名越城區(qū)教研大組成員，平均年齡為____歲。我們始終秉持著教育觀念新穎、創(chuàng)新意識強烈、教學水平高超、愛崗敬業(yè)、師德高尚的核心目標。二、本學期教研組工作進展（一）強化團隊常規(guī)管理我們以高度的責任感、飽滿的熱情和集中的精力，致力于團隊的基礎建設工作。從打擊樂器的查漏補缺與添置，到招投標計劃的制定與鋼琴調(diào)音，再到專業(yè)教室管理制度及學科調(diào)研計劃的制定與落實，我們均高效、高質(zhì)量地完成了各項任務。（二）依托校本培訓，促進教師專業(yè)成長我們深知，教師的持續(xù)學習是教研活動的重要基礎。為此，我們采用了“自我研習+同伴互助”的校本培訓模式。自我研習鼓勵教師深入反思教學實踐，通過撰寫教學反思來深化對教育的理解，提升思考力和感悟力。同伴互助則促進了教師之間的交流與合作，我們的同伴互助活動包括日常性的隨堂課探討、教師結(jié)對、問題會診等，以及定期性的公開課探討、教學沙龍、理論專題學習、同構(gòu)異課等。特別是每月中下旬，我們都會舉行“校區(qū)聯(lián)動，同課異構(gòu)”音樂教學研討活動或其他主題教研活動，為教師的專業(yè)成長提供了廣闊的舞臺。（三）注重團隊建設，培養(yǎng)青年教師我們高度重視青年教師的培養(yǎng)與發(fā)展，將教研活動視為教師成長的重要平臺。除了公開課課堂研討、教學沙龍、理論學習等常規(guī)活動外，我們還組織觀看名師錄像課并當場撰寫評課稿、命題討論、教學質(zhì)量分析、課題研究匯報等多樣化的活動形式。這些活動不僅促進了教師的專業(yè)成長，也增強了團隊的凝聚力和向心力。（四）積極組織藝術(shù)節(jié)活動從____年____月份起，我們積極籌備并成功舉辦了藝術(shù)節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。這些活動不僅為學生提供了展示自我才華的舞臺，也豐富了校園文化生活，贏得了廣大家長和師生的好評。（五）課題與論文研究取得豐碩成果在課題與論文研究方面，我們?nèi)〉昧孙@著的成績。一個區(qū)級課題《小學音樂評價初探》已順利結(jié)題；一個校級課題《提高音樂欣賞教學聆聽的有效性研究》正在穩(wěn)步推進中。此外，袁治林、湯莉、陳微、金華敏等多位老師的音樂論文也在各類比賽中獲獎。這些成果不僅展示了我們的研究實力，也為我們的教學工作提供了有力的支持。展望未來，我們將繼續(xù)秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新與進取，努力提升我校音樂教學質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才貢獻我們的力量。2024年教研活動總結(jié)參考樣本（二）教育研究小組學期活動總結(jié)時光荏苒，回顧過去一年的教研活動，我們收獲頗豐，現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下：1.教研活動執(zhí)行情況：在學期初，我們遵循學校教導處的指導，深入學習相關要求，共同討論并制定了以下計劃：(1)設定學科研究主題：閱讀教學的初步探索（延續(xù)前期研究）；(2)制定教研組活動日程，活動內(nèi)容包括：觀看外地優(yōu)秀教師的課堂實錄，協(xié)助組內(nèi)教師準備兵團小學英語教學比賽，青年教師的評優(yōu)課及教學研討，閱讀教學經(jīng)驗交流，分析三至六年級單元教學策略，撰寫閱讀教學心得文章；(3)設定本學期學科活動：五、六年級英語作文競賽。在教研組長的指導下，我們嚴格執(zhí)行計劃。我們首先協(xié)助參賽教師備課、評課、議課，從試講開始，細致到教學思路的把握和教學環(huán)節(jié)的銜接。在課件制作上，全組成員群策群力，共同創(chuàng)造出實用美觀的課件。經(jīng)過大家的共同努力，參賽教師榮獲兵團一等獎，并在云南舉辦的全國比賽中獲得一等獎，為學校和英語教研組贏得了榮譽。這些成績的取得，離不開每位教師的辛勤付出，大家在合作中共同進步，充分認識到團隊合作的重要性。本學期，我們還重點關注了青年教師的評優(yōu)課。年輕教師們精心準備，全組教師積極參與聽課、評課，他們在教學能力上展現(xiàn)出顯著的進步。兩位三年以上教齡的教師獲得兵團教研室的優(yōu)秀評價，四位三年以下教齡的教師也展現(xiàn)出顯著的成長。評優(yōu)課后，我們進行了深入的總結(jié)，提煉優(yōu)點，指出改進點，明確了課堂教學中應注意的方面。我們組始終保持濃厚的教研氛圍，不僅在規(guī)定時間進行教研活動，平時的教學中也積極探討教學方法。全組聽課次數(shù)均超過____節(jié)，教研組長更是達到____節(jié)，全組總計聽課____節(jié)。此外，我們還學習了外校優(yōu)秀教師的課例，每位教師都撰寫了學習心得。閱讀教學是我們長期研究的課題，本學期我們繼續(xù)在實際教學中探索，每位教師都撰寫了個人體會文章。在分析各年級單元教學策略的活動中，我們匯集了創(chuàng)新的教學方法，為未來教學奠定了基礎。本學期，我們成功舉辦了兩項學科活動：五、六年級英語作文大賽和七年級學生與六年級學生的學習經(jīng)驗交流。這兩項活動都取得了良好的效果。然而，我們也意識到計劃與實際執(zhí)行之間存在一些差距，如閱讀教學的實踐性不強，教師間互相聽課的機會較少，課后反思深度不足，以及英語課堂用語的日常練習需要加強。回顧這一學期，每位教師都取得了顯著的進步。我們相信，在學校領導的引領下，我們將繼續(xù)深化研修，提升業(yè)務能力，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。____班教研活動總結(jié)2024年教研活動總結(jié)參考樣本（三）在一次研究性教學活動之后，組織授課教師與其他教師共同進行深入的分析評估。首先，鼓勵授課者自我評價，然后根據(jù)反饋信息調(diào)整教學方案，隨后進行課后研討和反思。在此基礎上，其他教師進一步修訂教案，進行多次實踐研究?；顒忧捌?，教師們精心制作了精良的PPT課件。色彩豐富的服飾吸引了孩子們的注意力，不同民族的風俗習慣展示引發(fā)了他們的興趣。在教學過程中，教師展現(xiàn)出駕馭教學內(nèi)容和流程的能力，活動既富有情趣，又富有教育價值，環(huán)環(huán)相扣，有效激發(fā)了幼兒大膽的表達和想象。此次活動旨在深化幼兒對幾種少數(shù)民族服飾特征、生活習慣和民族文化的理解，激發(fā)他們對少數(shù)民族風俗文化的探索欲望，培養(yǎng)他們尊重和熱愛各民族的情感。特別是通過音樂和舞蹈形式，滿足了幼兒的歌唱和舞蹈興趣，提升了他們的音樂感知和欣賞能力。在中班的《秋蟲》課程中，教師通過精心準備的多媒體課件和適時的提問，激發(fā)了幼兒的好奇心和觀察欲望，使他們在問題引導下主動深入地學習，獲得了有價值的知識經(jīng)驗。教學過程中，教師展示了靈活應對教學內(nèi)容和流程的能力。在解答幼兒疑問后，教師適時呈現(xiàn)新的教學材料，通過逐步深入的問題引導幼兒持續(xù)探索和學習。這樣的教學方法有助于培養(yǎng)孩子的學習能力，為他們的長遠發(fā)展打下堅實基礎，充分體現(xiàn)了課程改革的理念在實踐中的應用。此類多輪研討活動激發(fā)了教師的參與熱情，轉(zhuǎn)變了他們的思維方式，增強了團隊內(nèi)部的溝通。教師們在活動中了解他人，反思自我，共享經(jīng)驗，共同解決教學中的挑戰(zhàn)，提升了教育教學能力。通過觀摩、交流和聽評活動，教師的反思和實踐能力得到提高。新教師的半日開放活動提供了展示自我和互相學習的平臺，提升了教師的教學風格和業(yè)務能力。同時，對其他班級環(huán)境布置的觀摩學習，使教師們探討了如何在主題背景下創(chuàng)設與幼兒互動的適宜環(huán)境，滿足幼兒的個性化需求。本學期，我們還進行了角色游戲的觀摩活動。教師通過觀察，發(fā)現(xiàn)了各班在角色游戲中的亮點和改進空間，通過分享交流和反思，提升了對游戲的把握，增強了幼兒的角色扮演、規(guī)則意識、合作能力和語言溝通能力。在園領導的指導下，我們組織了一系列豐富多彩的活動，如愛心義賣、圣誕新年慶祝活動等，贏得了家長的廣泛贊譽。在迎接分等驗收活動的過程中，全體教師團結(jié)協(xié)作，不計個人得失，展現(xiàn)了建德幼兒園和諧的工作氛圍。一學期在忙碌而充實中結(jié)束，每項活動的成功都離不開每位教師的辛勤付出。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，以更好地為幼教事業(yè)貢獻力量。2024年教研活動總結(jié)參考樣本（四）在區(qū)教育局小幼科的堅實指導下，以及各幼兒園單位的鼎力支持與協(xié)作，我教研組深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》的核心理念，依據(jù)學年初規(guī)劃的工作要點，秉持求實、開拓、創(chuàng)新的方針，積極探索教研工作的新路徑，圓滿達成了各項任務目標。現(xiàn)將本年度的工作成果總結(jié)匯報如下：一、新學期工作會議的精心籌備與高效執(zhí)行為深化幼兒園管理層的理念認知，促進園際間的良性互動，我教研組于____月成功舉辦“幼兒園園長新學年工作會議”。會議深入傳達了區(qū)教育工作會議的精神要旨，清晰界定了新學年的工作目標與重點方向，并提出了切實可行的策略建議與工作部署。園長們踴躍分享各自園所的新學期規(guī)劃，展現(xiàn)了對教研工作促進教師成長的高度重視與獨到見解。會議不僅強化了團隊協(xié)作，更激發(fā)了園長們攜手共創(chuàng)幼兒教育新篇章的決心與信心。二、安全衛(wèi)生檢查工作的全面部署與細致實施為筑牢幼兒園安全衛(wèi)生防線，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的統(tǒng)一部署，我教研組聯(lián)合各片區(qū)力量，實施了安全衛(wèi)生工作的交叉檢查機制。____月____日，由片長擔任組長，匯聚三名幼兒園園長及一名專業(yè)保健醫(yī)生的檢查小組，對廣氮片區(qū)的13所幼兒園進行了全面深入的檢查。檢查結(jié)果顯示，多數(shù)幼兒園在安全意識、組織制度建設、環(huán)境設施配備及食品安全管理等方面表現(xiàn)優(yōu)異；同時，也指出了少數(shù)幼兒園存在的辦園資質(zhì)未年審、人員持證不足、衛(wèi)生保健檔案不全及園舍條件有待改善等問題。檢查過程中，廣氮片區(qū)幼兒園園長們展現(xiàn)出的熱情與樂觀精神，為我們樹立了團結(jié)協(xié)作、共贏共進的典范。三、比賽活動的精心組織與豐碩成果為激發(fā)教師活力，提升教育教學質(zhì)量，我教研組積極響應區(qū)教研工作計劃，成功舉辦了多項評比與比賽活動。通過層層選拔與嚴格評審，我們的教師在論文比賽、教玩具制作評比中均取得了顯著成績，充分展現(xiàn)了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。其中，“區(qū)____年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”中，我片區(qū)教師榮獲一等獎____人、二等獎____人、三等獎____人的佳績；“區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動”中，經(jīng)過初賽與決賽的激烈角逐，我們選送的____件作品憑借其“操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性”的卓越品質(zhì)脫穎而出，贏得了廣泛贊譽。這些成績不僅是對教師個人努力的肯定，更是對我教研組工作成效的有力證明。2024年教研活動總結(jié)參考樣本（五）關于提升教師教學特色與質(zhì)量的若干措施一、強化教師教學特色意識優(yōu)化教學流程管理：我們高度重視學生在學習過程中的參與度和效率，致力于通過科學的教學方法，培養(yǎng)學生自主學習和批判性思考的能力。在評價體系中，我們尤為關注學生的進步幅度，以此作為衡量教學效果的重要指標。構(gòu)建互助學習平臺：本學期，我們持續(xù)鼓勵教師參與各類科研自組織、校際聯(lián)盟及中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體任務。在校內(nèi)，我們以科組為單位，通過集體備課、教學組織及學困生輔導等方式，發(fā)揮團隊力量，促進教師專業(yè)成長。同時，我們實施了“行政-科組-骨干教師-新手教師”的層級輔導模式，為教師專業(yè)發(fā)展提供有力支持。二、深化課堂教學與學習診斷研究問題導向的課堂教學：教師在備課及授課過程中，需增強提問意識，結(jié)合學生實際情況，設計多層次問題。通過啟發(fā)式教學，引導學生主動學習、積極思考，培養(yǎng)其高級思維能力。同時，我們強調(diào)問題的有效性和針對性，確保教學目標的達成。落實“一二一”教學模式：多數(shù)教師在課堂教學中能夠遵循精講多練的原則，為學生創(chuàng)造更多參與和體驗的機會。我們要求課堂講解時間控制在合理范圍內(nèi)，鼓勵學生通過討論、學習活動及當堂訓練等方式深化理解。此外，課堂結(jié)束前需留出時間供學生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展練習需注重重點識記和分層探究。強化測試結(jié)果分析：本學期，我們要求英語、語文教學質(zhì)量采用精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學則使用精細分析表。通過對測試成績的統(tǒng)計分析，我們針對問題提出具體解決策略，并對期前、期中、期末測試進行精細測評分析。分析報告需及時上交教導處存檔。同時，我們根據(jù)分析結(jié)果設計梯級練習，幫助學生鞏固知識。三、加強課題研究與實踐結(jié)合本學期，我們要求各課題實驗人員將課題研究融入課堂教學，實現(xiàn)課題研究的草根化和常規(guī)化。通過課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)變教學理念并提高課堂教學有效性。四、存在問題及未來展望深化項目學習活動：作為研究性學習的重要方式之一，項目學習通過跨學科整合和真實任務設計促進學生全面發(fā)展。在信息技術(shù)環(huán)境下，我們強調(diào)信息技術(shù)在項目學習中的工具性作用，鼓勵學生通過多媒體作品展示學習成果。下學期，我們將重點開展科學科項目學習研究，并推動數(shù)學和英語科在信息技術(shù)環(huán)境下的資源運用研究。促進教師教學方式轉(zhuǎn)變：以課例研討為突破口，我們將繼續(xù)拓展其促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。通過上傳教學設計、課例及反思等資源至共享平臺并借助專家指導提高教學水平。同時，我們鼓勵教師認真分析他人建議以優(yōu)化教學資源并為接任教師提供參考。提高課堂教學有效性：各科組需根據(jù)教學目標和教學重難點精心設置環(huán)節(jié)問題。在教學活動中實施三級設問、分級布置練習及課外拓展活動以提升教學效果。推廣“一二