北師大版小學數(shù)學教材助力我國數(shù)學人才培養(yǎng)

北師大版小學數(shù)學教材助力我國數(shù)學人才培養(yǎng)教學內容：本節(jié)課選用北師大版小學數(shù)學教材，內容涵蓋第五冊第二章《兩位數(shù)和兩位數(shù)的加減法》。具體包括：1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法；2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法；3.加減法的運算性質和運算定律。教學目標：1.使學生掌握兩位數(shù)和兩位數(shù)的加減法運算方法，能熟練進行計算；2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；教學難點與重點：重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運算方法。難點：加減法的運算性質和運算定律的應用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過日常生活實例，如購物、計算零錢等，引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。二、知識講解（15分鐘）1.教師利用黑板和粉筆，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運算方法，邊講邊板書示例；2.教師引導學生跟讀、理解和記憶運算方法；3.教師講解加減法的運算性質和運算定律，并通過例題進行演示。三、隨堂練習（10分鐘）1.學生獨立完成練習本上的相關題目；2.教師挑選部分學生進行答案展示和講解；3.教師針對學生解答過程中出現(xiàn)的問題進行講解和指導。四、例題講解（10分鐘）教師選取具有代表性的例題，進行講解和分析，引導學生運用所學知識解決問題。五、課堂小結（5分鐘）六、板書設計（5分鐘）教師根據(jù)講解內容，設計簡潔明了的板書，便于學生復習和記憶。作業(yè)設計：（1）媽媽給你100元，你去商店買了38元的文具，請問你還剩多少錢？答案：10038=62元，你還剩62元。2.請完成練習本上的第110題。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對存在的問題進行改進；同時，教師可以布置一些拓展延伸的題目，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。重點和難點解析：一、教學內容中的重點細節(jié)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法：教師需要強調在相加的結果大于等于10時，需要向前一位進1。例如，78+59，將個位數(shù)8和9相加得到17，這里需要進位，所以在十位數(shù)上寫下1，將個位數(shù)剩下的7和5相加得到12，再加上進位的1，得到最終結果136。2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法：教師需要強調在減法中，被減數(shù)小于減數(shù)時，需要向前一位借1。例如，8756，從個位數(shù)開始相減，7減去6得到1，然后十位數(shù)8減去5得到3，但由于被減數(shù)小于減數(shù)，需要在百位數(shù)上借1，所以將十位數(shù)8變成7，再減去5，得到4。因此，最終結果為31。3.加減法的運算性質和運算定律：教師需要強調加法和減法的基本性質，如交換律、結合律和分配律。例如，a+b=b+a，a+(b+c)=(a+b)+c，a×(b+c)=a×b+a×c。這些性質在解決實際問題時非常重要。二、教學難點中的重點細節(jié)1.加減法的運算性質和運算定律的應用：教師需要通過具體的例題，展示如何運用加減法的運算性質和運算定律來簡化計算過程。例如，對于表達式(23+17)(8+5)，可以根據(jù)結合律，先計算括號內的加法，得到4013，再根據(jù)減法的性質，將40分解為30+10，得到(30+10)13，根據(jù)分配律，得到3013+10，最終結果為27。2.兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的運算過程：教師需要通過多個例子，讓學生熟練掌握進位加法和退位減法的運算過程。例如，對于78+59，將個位數(shù)8和9相加得到17，這里需要進位，所以在十位數(shù)上寫下1，將個位數(shù)剩下的7和5相加得到12，再加上進位的1，得到最終結果136。對于8756，從個位數(shù)開始相減，7減去6得到1，然后十位數(shù)8減去5得到3，但由于被減數(shù)小于減數(shù)，需要在百位數(shù)上借1，所以將十位數(shù)8變成7，再減去5，得到4。因此，最終結果為31。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解概念和運算過程時，教師應保持清晰、簡潔的語言，語調要適中，既不過高也不過低。在重要的知識點和步驟上，可以適當提高語調，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，知識講解環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，例題講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，板書設計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，作業(yè)設計環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以了解學生對知識的掌握情況。提問可以采用開放式問題或選擇題形式，鼓勵學生積極思考和回答。4.情景導入：通過結合實際生活中的實例，引導學生認識到數(shù)學的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以講述購物時如何計算找零，或者講述家庭預算管理等，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在選擇教學內容時，要確保內容與學生的實際生活緊密結合，讓學生能夠理解和感受到數(shù)學的實用性。同時，內容的安排要合理，由淺入深，逐步引導學生掌握知識點。2.教學方法和手段的運用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法和手段，如講解、示范、練習、討論等，以適應不同學生的學習需求和特點。3.學生的參與和互動：在課堂上，要注重學生的參與和互動，鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題，表達自己的觀點，增強學生的學習積極性和主動性。4.教學效果的評估：課