幼兒園小班繪本教案集合

編號：__________幼兒園小班繪本教案(集合年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園小班繪本教案(集合目錄一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇1.2繪本主題介紹1.3教學內(nèi)容安排二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2繪本閱讀環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4實踐活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評估8.2教學改進措施8.3學生反饋收集九、拓展及延伸9.1繪本相關活動9.2家庭指導建議9.3教學資源推薦教案如下：一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇故事名稱：《小豬佩奇》之“集合”故事簡介：講述小豬佩奇和家人去公園玩耍，學會了如何集合的故事。1.2繪本主題介紹主題：“集合”，學習認識不同的動物，了解它們的特點。1.3教學內(nèi)容安排通過繪本閱讀，學習動物名稱，認識它們的外形特點，并在實踐活動中加深對集合概念的理解。二、教學目標2.1認知目標認識繪本中的動物形象，了解它們的特點。掌握集合的概念，能夠運用到實際情景中。2.2技能目標培養(yǎng)學生的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)動物的外形特點。提高學生的語言表達能力，能夠描述動物的特點。2.3情感目標培養(yǎng)學生熱愛大自然，關愛動物的情感。三、教學難點與重點3.1教學難點對集合概念的理解和運用。對繪本中不常見動物的認識。3.2教學重點認識繪本中的動物形象，了解它們的特點。通過實踐活動，加深對集合概念的理解。四、教具與學具準備4.1教具準備繪本《小豬佩奇》之“集合”動物圖片卡集合物品（如小球、玩具等）4.2學具準備畫紙、彩筆剪刀、膠水五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)通過播放《小豬佩奇》主題曲，吸引學生的注意力，引出繪本主題。5.2繪本閱讀環(huán)節(jié)教師講述繪本故事，引導學生關注故事中的動物形象和集合情景。5.3互動討論環(huán)節(jié)提問：故事中有哪些動物？它們有什么特點？集合是什么意思？5.4實踐活動環(huán)節(jié)分組進行實踐活動，每組選擇一種動物，用畫筆和剪刀制作動物卡片。每組展示自己的作品，全班同學一起認識各種動物。教師帶領學生回顧繪本內(nèi)容，強調(diào)集合概念，并對學生的表現(xiàn)給予肯定。六、板書設計6.1板書主題集合6.2板書內(nèi)容動物形象+集合情景七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容畫一幅自己喜歡的動物，并在旁邊寫上動物的名稱。7.2作業(yè)要求畫圖要清晰，文字要工整。八、課后反思8.1教學效果評估觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對集合概念的理解程度。關注學生對動物形象的認識，以及對繪本故事的喜愛程度。8.2教學改進措施針對學生對集合概念掌握不牢固的情況，在課后加強練習。針對學生對某些動物不熟悉的問題，提供更多的圖片資料，幫助學生認識。8.3學生反饋收集課后與學生交流，了解他們對課堂的意見和建議。九、拓展及延伸9.1繪本相關活動組織學生進行繪本續(xù)編，鼓勵他們發(fā)揮想象力。開展繪本角色扮演活動，讓學生體驗故事中的角色。9.2家庭指導建議鼓勵家長帶領孩子觀察身邊的動物，了解它們的特點。建議家長在家中創(chuàng)設集合情景，讓孩子運用所學知識。9.3教學資源推薦推薦類似主題的繪本，拓展學生的閱讀范圍。分享在線教育資源，幫助學生了解更多關于動物的知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1繪本故事選擇在選擇繪本故事時，應重點關注故事內(nèi)容的貼合度，以及是否能夠引起學生的興趣。繪本《小豬佩奇》之“集合”圍繞家庭和公園場景展開，貼近學生的生活，易于引起共鳴。1.2繪本主題介紹繪本主題“集合”是本次教學的核心內(nèi)容。通過介紹繪本主題，使學生對集合概念有初步的認識，為實踐活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。1.3教學內(nèi)容安排教學內(nèi)容安排需合理，由淺入深。通過繪本閱讀讓學生對動物形象有直觀的認識，然后通過互動討論環(huán)節(jié)加深對集合概念的理解，通過實踐活動環(huán)節(jié)鞏固所學知識。二、教學目標2.1認知目標在認知目標上，重點關注學生對動物形象和集合概念的掌握。通過教學活動，使學生能夠認識繪本中的動物，并理解集合的含義。2.2技能目標技能目標的實現(xiàn)需要學生在實踐活動環(huán)節(jié)中動手操作。重點關注學生的觀察能力、語言表達能力和動手能力。2.3情感目標情感目標的實現(xiàn)需要教師在教學過程中關注學生的情感態(tài)度。通過繪本故事和實踐活動，培養(yǎng)學生的關愛動物和團隊合作的意識。三、教學難點與重點3.1教學難點對集合概念的理解和運用是教學難點。學生可能對抽象的集合概念難以理解，需要教師通過實例和實踐活動進行引導。3.2教學重點教學重點是學生能夠認識繪本中的動物形象，了解它們的特點。這是后續(xù)教學活動的基礎，需要教師在繪本閱讀環(huán)節(jié)中引導學生關注。四、教具與學具準備4.1教具準備教具準備要充分，確保教學活動的順利進行。繪本、動物圖片卡和集合物品是教學的重要輔助工具。4.2學具準備學具準備要考慮到學生的實際操作需求。畫紙、彩筆、剪刀和膠水等學具能夠滿足學生創(chuàng)作和動手操作的需要。五、教學過程5.1引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣的關鍵。通過播放《小豬佩奇》主題曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。5.2繪本閱讀環(huán)節(jié)繪本閱讀環(huán)節(jié)是學生獲取知識的主要途徑。教師在講述繪本故事時，要關注學生的反應，引導他們關注故事中的動物形象和集合情景。5.3互動討論環(huán)節(jié)互動討論環(huán)節(jié)能夠檢驗學生對知識的理解程度。教師要鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。5.4實踐活動環(huán)節(jié)實踐活動環(huán)節(jié)是學生將所學知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。教師要關注學生的操作過程，及時給予指導和鼓勵。六、板書設計6.1板書主題板書主題要簡潔明了，能夠突出教學重點。本次教學的板書主題是“集合”。6.2板書內(nèi)容板書內(nèi)容要與教學內(nèi)容緊密相關。通過板書，將繪本中的動物形象和集合情景展示出來，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容要與教學內(nèi)容相呼應。讓學生畫一幅自己喜歡的動物，并在旁邊寫上動物的名稱，能夠鞏固他們對動物形象的認識。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求要具體明確。畫圖要清晰，文字要工整，這樣可以培養(yǎng)學生的審美觀和書寫能力。八、課后反思8.1教學效果評估教學效果評估要關注學生的實際表現(xiàn)。通過觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對集合概念的理解程度，以及他們對動物形象的認識。8.2教學改進措施教學改進措施要針對性強。根據(jù)學生對集合概念掌握不牢固的情況，在課后加強練習；根據(jù)學生對某些動物不熟悉的問題，提供更多的圖片資料，幫助學生認識。8.3學生反饋收集學生反饋收集要注意方式方法。課后與學生交流，了解他們對課堂的意見和建議，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1繪本相關活動繪本相關活動要具有趣味性和創(chuàng)造性。組織學生進行繪本續(xù)編，鼓勵他們發(fā)揮想象力；開展繪本角色扮演活動，讓學生體驗故事中的角色。9.2家庭指導建議家庭指導建議要具有實際操作性。鼓勵家長帶領孩子觀察身邊的本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述繪本故事時，使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，吸引學生的注意力。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要起伏，激發(fā)學生的思考。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在繪本閱讀環(huán)節(jié)，不要過于急促，讓學生有足夠的時間消化和理解故事內(nèi)容。三、課堂提問課堂提問要具有針對性和啟發(fā)性。通過提問，引導學生思考和表達，提高他們的語言表達能力和思維能力。四、情景導入利用圖片、歌曲等資源，創(chuàng)設生動的情景，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。五、互動討論鼓勵學生積極參與互動討論，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。在討論中，注意引導學生的思維，讓他們在實踐中掌握知識。六、實踐活動實踐活動是學生將所學知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。在活動中，關注學生的操作過程，及時給予指導和鼓勵，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。八、教案反思課后對教案進行反思，評估教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。關注學生的反饋，了解他們的需求和困難，不斷改進教學方法和內(nèi)容。九、拓展及延伸在拓展及延伸環(huán)節(jié)，提供豐富的教學資源和建議，幫助學生拓寬知識面，提高他們的綜合素質。附件及其他補充說明一、附件列表：1.繪本《小豬佩奇》之“集合”2.動物圖片卡3.集合物品（如小球、玩具等）4.畫紙、彩筆5.剪刀、膠水6.教學板書設計7.課后作業(yè)設計8.教學過程記錄表9.學生反饋收集表二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供教具和學具。2.未能按照教學計劃進行教學活動。3.未能保證教學內(nèi)容的正確性和完整性。4.未能按照約定提供合適的教學環(huán)境。5.未能按照約定時間提交課后作業(yè)和反饋。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同當事人違反合同約定，不履行或者不適當履行合同義務的行為。2.合同履行：指合同當事人按照合同約定履行各自的權利和義務的過程。3.教學計劃：指教學活動的具體安排和時間分配。4.教學內(nèi)容：指教學活動中所涉及的知識點和教學材料。5.教學環(huán)境：指教學活動進行的場所和條件。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對集合概念理解困難。解決辦法：通過實際操作和實例講解，幫助學生理解