2023一年級語文上冊 第三單元 13 ɑng eng ing ong教案 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元13ɑngengingong教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《一年級語文上冊第三單元13ɑngengingong》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第13周

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞一年級語文上冊第三單元13課《ɑngengingong》展開，通過講解與練習，讓學生掌握四個后鼻韻母的發(fā)音及書寫，并結(jié)合課本中的詞語和句子進行實際應用，提高學生的發(fā)音準確性和詞匯運用能力。教學內(nèi)容與新人教版教材緊密結(jié)合，注重實用性，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生正確的發(fā)音習慣，提高自主拼讀與詞匯運用能力。通過學習四個后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong，使學生能夠準確識別并運用這些韻母，加強語感培養(yǎng)，激發(fā)對語文學習的興趣。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達和思維發(fā)展能力，通過課本中的實例，讓學生在實際語境中感受語言的美，提高語文素養(yǎng)。學情分析一年級學生在知識層次上，已具備基本的拼音認知和簡單的詞語理解能力，但對于后鼻韻母的掌握尚不熟練，需要通過本節(jié)課的學習加強練習。在能力方面，學生們正處于語言能力快速發(fā)展階段，具有較強的模仿能力和學習興趣，但注意力集中時間較短，需要教師采用多樣的教學方法和互動游戲來吸引學生注意力。

在素質(zhì)方面，學生們普遍具有較好的團隊協(xié)作精神，樂于參與集體活動，但在自我控制能力和耐心方面存在差異，這對課程學習有一定影響。此外，學生的行為習慣仍在培養(yǎng)中，課堂紀律和專注度對學習效果有直接影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級語文上冊》教材，提前翻至第三單元13課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備含有所學后鼻韻母的詞語卡片、掛圖以及相關(guān)音頻資料，用于輔助教學和發(fā)音練習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室分為學習區(qū)、展示區(qū)，便于學生分組討論和教師示范。在展示區(qū)貼上含有后鼻韻母的詞語和句子，供學生參考學習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用歌曲《小星星》引入，讓學生跟隨歌曲哼唱，感受音韻的美妙。

-提問：“同學們，剛才我們唱的歌曲中有哪些音韻母呢？”引導學生回顧已學的韻母。

-創(chuàng)設情境：“今天我們要學習四個新的韻母朋友，它們是誰呢？”引發(fā)學生好奇心。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示，講解四個后鼻韻母ɑng、eng、ing、ong的發(fā)音要領，讓學生模仿并跟讀。

-以課本中的例詞為例，講解這些韻母在詞語中的應用，如“幫忙”、“風箏”等。

-演示發(fā)音口型，強調(diào)發(fā)音時舌頭和嘴唇的位置，幫助學生掌握正確發(fā)音。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組活動：將學生分為小組，每組選擇一個后鼻韻母，用這個詞組造句，并進行展示。

-發(fā)音游戲：準備一些含有所學后鼻韻母的詞語卡片，讓學生上臺抽取并正確發(fā)音，其他同學評價。

-教師提問，檢查學生對新知識的掌握情況。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“同學們，我們今天學習了四個后鼻韻母，它們有什么相同和不同之處呢？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

-邀請學生上臺示范發(fā)音，其他同學評價并指出優(yōu)缺點。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-利用多媒體播放一段包含后鼻韻母的動畫視頻，讓學生在觀看過程中注意韻母的發(fā)音。

-觀看后，讓學生模仿視頻中的發(fā)音，并進行角色扮演。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學生用后鼻韻母創(chuàng)作一首小詩或歌曲，培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)新能力。

-學生展示作品，大家共同欣賞、評價。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-布置作業(yè)：讓學生課后選擇一個后鼻韻母，用這個詞組寫一個句子，并練習正確發(fā)音。

教學過程設計緊扣實際學情，注重師生互動，充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。通過創(chuàng)新教學方法和環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握新知識，提高核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《語文課外閱讀》中與后鼻韻母相關(guān)的文章，如《忙碌的小蜜蜂》、《大風箏》等，讓學生在閱讀中進一步感受后鼻韻母的發(fā)音和運用。

-提供一些含有后鼻韻母的兒童詩歌，如《星星》、《月亮》等，讓學生在欣賞詩歌的同時，鞏固所學韻母知識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生課后收集生活中含有后鼻韻母的詞語，并嘗試用這些詞語編寫小故事或日記，鍛煉語言組織和運用能力。

-布置探究任務：讓學生調(diào)查周圍的人，了解他們對于后鼻韻母的掌握情況，并制作成調(diào)查報告，提高學生的實踐和探究能力。

-組織課后小組活動，讓學生互相交流學習心得，分享各自在課后自主學習中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象和問題，促進共同成長。教學反思今天的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于四個后鼻韻母的學習興趣還是比較高的。在導入環(huán)節(jié)，通過歌曲和情境創(chuàng)設，成功吸引了學生的注意力，大家都很積極地參與到課堂中來。在講授新課的時候，我盡量用簡單明了的語言解釋發(fā)音要領，并通過示范讓學生直觀地感受發(fā)音方法，從學生的反饋來看，這種方法效果不錯。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于后鼻韻母的發(fā)音掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強個別輔導。同時，我也注意到，通過小組活動和發(fā)音游戲，學生們在互動中學習，不僅提高了學習效率，還增強了團隊合作意識。

在創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，利用多媒體動畫視頻和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習發(fā)音，這一做法得到了學生的喜愛，也提高了他們的學習興趣。不過，我也意識到，對于一些學習基礎較弱的學生，可能需要更多的時間和耐心來引導。

課后拓展與延伸部分，我布置了一些與后鼻韻母相關(guān)的閱讀材料和探究任務，希望學生在課后能夠繼續(xù)鞏固所學知識，提高語文素養(yǎng)。但從學生的完成情況來看，還需要在課后加強對學生的輔導和督促。

1.加強對學生的個別輔導，關(guān)注每個學生的學習進度。

2.創(chuàng)設更多有趣的課堂活動，提高學生的學習興趣和參與度。

3.在課后拓展環(huán)節(jié)，加強對學生的指導，提高學生的自主學習能力。

4.及時總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果。課后作業(yè)1.請用后鼻韻母“ang”組成一個詞語并造句。

答案示例：幫忙（媽媽每天都很忙，但她總是愿意幫忙做家務。）

2.請用后鼻韻母“eng”組成一個詞語并造句。

答案示例：風箏（星期天，我和朋友們一起去放風箏。）

3.請用后鼻韻母“ing”組成一個詞語并造句。

答案示例：星星（晚上，天空中有許多閃閃發(fā)光的星星。）

4.請用后鼻韻母“ong”組成一個詞語并造句。

答案示例：彩虹（雨后，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。）

5.請分別用四個后鼻韻母編寫四句詩句，組成一首小詩。

答案示例：

忙碌小蜜蜂，飛來飛去忙（ang）。

風箏高高飛，樂在藍天空（eng）。

星星亮晶晶，夜空閃耀光（ing）。

彩虹七彩橋，雨后掛天邊（ong）。

這些課后作業(yè)旨在幫助學生鞏固所學后鼻韻母的知識，通過實際運用，提高他們的語言表達和詞匯運用能力。同時，通過編寫詩句，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，踴躍發(fā)言，能跟隨教師的教學節(jié)奏進行學習，表現(xiàn)出較高的學習熱情和專注度。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，展示了對后鼻韻母的掌握和應用能力，大部分小組能夠準確、流暢地用所學的韻母造句。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對四個后鼻韻母的發(fā)音和書寫掌握較好，但仍有少數(shù)學生在某些細節(jié)上存在誤區(qū)，需要進一步鞏固。

4.課后作業(yè)完成情況：學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量整體較高，能夠結(jié)合實際生活運用后鼻韻母，句子通順，富有創(chuàng)意。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師及時給予積極的評價和反饋，對學生的優(yōu)點給予表揚，對存在的問題提供具體的改進建議。在今后的教學中，教師將繼續(xù)關(guān)注學生的學習進度，加強對個別學生的輔導，提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時，鼓勵學生在課后多讀多寫，將所學知識內(nèi)化為自己的語言能力。板書設計①后鼻韻母重點知識點：

-ɑng

-eng

-ing

-ong

②重點詞語：

-幫忙

-風箏

-星星

-彩虹

③重點句子：

-媽媽每天都很忙，但她總是愿意幫忙做家務。

-星期