準(zhǔn)備單元 倒立的小丑 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)大象版

準(zhǔn)備單元倒立的小丑教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)大象版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)-三年級(jí)上冊(cè)-大象版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解重力的概念，并能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

2.學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.重力的概念及其作用。

2.物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.生活中的重力現(xiàn)象。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)小丑倒立的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)重力的思考，導(dǎo)入新課。

2.新課：講解重力的概念及其作用，通過實(shí)驗(yàn)演示物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.課堂討論：讓學(xué)生舉例說明生活中的重力現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重力的概念和作用。

五、作業(yè)布置

1.回家后，讓學(xué)生找一些生活中的重力現(xiàn)象，并試著用科學(xué)知識(shí)解釋。

2.做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，理解并解釋物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠保持對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，勇于嘗試和堅(jiān)持真理。

4.科學(xué)交流：學(xué)生能夠通過小組討論和分享，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的知識(shí)，如力的概念、物體的運(yùn)動(dòng)等。他們能夠理解力的作用和物體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探索物體運(yùn)動(dòng)的奧秘和生活中的科學(xué)現(xiàn)象。他們對(duì)于通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證科學(xué)理論具有較強(qiáng)的興趣。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和合作，能夠積極參與小組討論和分享。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)重力概念的理解、物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用以及將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。他們可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)來克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解重力的概念和物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生活中的重力現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

c.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資源，直觀地展示重力的概念和物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高學(xué)生的理解和記憶效果。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

c.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是重力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于重力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受重力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解重力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹重力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解重力在實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的重力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用重力解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于重力、物理學(xué)等方面的科普?qǐng)D書，如《重力之謎》、《物理學(xué)的故事》等，以加深對(duì)重力的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與重力相關(guān)的科普網(wǎng)站和學(xué)術(shù)資源，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，供學(xué)生自主查閱和學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)器材：建議學(xué)?；蚣彝タ梢赃M(jìn)行一些簡(jiǎn)單的重力實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)、探究物體自由落體運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重力的作用。

-視頻資源：推薦觀看一些關(guān)于重力實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的科普視頻，如BBC紀(jì)錄片《重力之謎》、科學(xué)頻道的重力實(shí)驗(yàn)視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解重力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的科學(xué)圖書，了解重力的歷史、發(fā)展及相關(guān)科學(xué)家的事跡，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和理解。

-學(xué)生可以上網(wǎng)查閱相關(guān)科普文章和學(xué)術(shù)資料，了解重力的最新研究成果和應(yīng)用領(lǐng)域，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以動(dòng)手進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

-學(xué)生可以組織科學(xué)俱樂部或小組，定期分享重力相關(guān)的學(xué)習(xí)成果和心得，互相交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加科學(xué)講座、競(jìng)賽和活動(dòng)，與其他對(duì)重力感興趣的學(xué)生交流，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重力的基本概念、組成部分和原理，以及重力在生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解重力的概念和原理。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確概括重力的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖表、示意圖、顏色標(biāo)注等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過問題、思考題等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

具體的板書設(shè)計(jì)可以包括以下幾個(gè)部分：

1.重力的定義：板書上可以寫上“重力”一詞，并用箭頭表示重力的方向。

2.重力的組成部分：可以用圖示或文字標(biāo)注出重力的組成部分，如地球、物體等。

3.重力的原理：可以用示意圖或公式來展示重力的作用原理。

4.重力的應(yīng)用：可以用圖示或案例來說明重力在生活中的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、天平等。

5.重力的實(shí)驗(yàn)：可以用圖示或步驟說明重力實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

6.重力與生活：可以用案例或問題來引導(dǎo)學(xué)生思考重力與生活的關(guān)系，如重力對(duì)建筑物的影響等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了討論法和實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生能夠積極參與其中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.生活實(shí)例引入：我通過生活中的實(shí)例引入重力的概念，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)重力的概念和原理理解起來比較困難，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中有些不熟練，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生的科學(xué)思維不夠：學(xué)生在分析重力現(xiàn)象時(shí)，科學(xué)思維不夠嚴(yán)密，需要更多的訓(xùn)練和引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生理解困難的問題，我將在課堂上更加耐心地解釋和引導(dǎo)，通過示意圖和實(shí)際例子來幫助學(xué)生理解重力的概念和原理。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不熟練的問題，我將安排更多的實(shí)驗(yàn)時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中反復(fù)練習(xí)和掌握操作技巧。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，我將設(shè)計(jì)更多的思考題和問題解決任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決實(shí)際問題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)俱樂部和競(jìng)賽活動(dòng)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和能力。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解重力知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于重力的科普?qǐng)D書，如《重力之謎》、《物理學(xué)的故事》等，以加深對(duì)重力的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看一些關(guān)于重力實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的科普視頻，如BBC紀(jì)錄片《重力之謎》、科學(xué)頻道的重力實(shí)驗(yàn)視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解重力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解重力的概念和原理。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-思考與討論：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享學(xué)習(xí)心得和疑問，共同提高對(duì)重力的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)布置：教師可以布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可以在家庭或?qū)W校進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的重力實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)、探究物體自由落體運(yùn)動(dòng)等，親身體驗(yàn)重力的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對(duì)重力概念的理解和掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力，以及他們對(duì)重