2024年五年級英語上冊 Unit 6 How much is it教案 陜旅版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit6Howmuchisit教案陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是陜旅版（三起）2024年五年級英語上冊Unit6Howmuchisit的教學(xué)。主要教學(xué)內(nèi)容為描述物品價格并進(jìn)行購物場景的交際練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握詢問價格的句型“Howmuchisit?”以及回答的方法“It's...yuan.”，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物場景交際。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單的交際句型，對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一定的語言基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，購物是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進(jìn)行設(shè)計。在語言能力方面，學(xué)生通過掌握購物場景中的基本詞匯和句型，提高聽說讀寫的能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)購物場景中的交際用語，了解和感知西方購物文化。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與購物活動的角色扮演，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行購物交際，提高綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用簡單的日常用語進(jìn)行交流。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些常用的交際句型。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力有待提高，特別是在口語表達(dá)和寫作方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識和學(xué)習(xí)能力，但在自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力方面還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，但部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，害怕犯錯和表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識能力和素質(zhì)水平對其學(xué)習(xí)效果有直接影響。學(xué)生已有的英語基礎(chǔ)和購物場景的交際經(jīng)驗(yàn)將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供便利。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，克服恐懼心理，提高學(xué)習(xí)效果。通過對學(xué)生學(xué)情的分析，教師可以更好地設(shè)計教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法包括講授法、任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法。通過講授法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的購物場景知識和交際用語；任務(wù)驅(qū)動法引導(dǎo)學(xué)生參與購物活動的角色扮演和交際練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；情境教學(xué)法通過模擬購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如：角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)詢問和回答價格的交際用語；小組討論活動，讓學(xué)生共同探討購物時的禮貌用語和交際策略；情境交際練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行購物對話，提高實(shí)際交際能力。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括多媒體課件、實(shí)物道具和錄音設(shè)備。多媒體課件展示購物場景和價格信息，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)；實(shí)物道具如玩具商品和價格標(biāo)簽，用于模擬購物場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；錄音設(shè)備用于播放購物對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力和發(fā)音。通過合理的教學(xué)方法與策略設(shè)計，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物場景和價格描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？購物時你們會用到哪些英語表達(dá)？”

展示一些關(guān)于購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的樂趣和特點(diǎn)。

簡短介紹購物場景中的基本交際用語和價格描述，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物場景知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物場景的基本知識、交際用語和價格描述。

過程：

講解購物場景的定義，包括其主要交際環(huán)節(jié)和常用表達(dá)。

詳細(xì)介紹購物場景中的交際用語和價格描述，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物場景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物場景的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物場景的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行購物交際。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物場景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物場景的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物場景和價格描述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物場景的基本知識、交際用語和價格描述等。

強(qiáng)調(diào)購物場景在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用購物場景知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物場景的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括購物場景的基本知識、交際用語和價格描述。具體梳理如下：

1.購物場景的基本知識：學(xué)生需要了解購物場景的定義，包括其主要交際環(huán)節(jié)和常用表達(dá)。例如，購物場景中常見的交際環(huán)節(jié)有詢問價格、試穿試用、付款等，相應(yīng)的常用表達(dá)有"Howmuchisit?"、"CanItryiton?"、"CanIhaveareceipt?"等。

2.交際用語：學(xué)生需要掌握購物場景中的基本交際句型和表達(dá)方式。例如，詢問價格的句型為"Howmuchisit?"，回答價格為"It's...yuan."。此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何進(jìn)行購物場景的交際練習(xí)，例如，詢問商品價格、試穿試用、付款等。

3.價格描述：學(xué)生需要能夠正確描述商品的價格。例如，使用"Howmuchisit?"詢問價格，使用"It's...yuan."回答價格。此外，學(xué)生還需要學(xué)會如何表達(dá)折扣和優(yōu)惠，例如，"It'sonsale."、"Youcangetadiscount."等。

4.購物場景的多樣性：學(xué)生需要了解購物場景的多樣性，包括不同類型的購物場所（如商場、超市、網(wǎng)上購物等）和不同的購物方式（如現(xiàn)金支付、信用卡支付等）。

5.購物場景的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際購物場景中，進(jìn)行有效的購物交際。例如，能夠正確詢問價格、選擇商品、進(jìn)行支付等。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞購物場景的基本知識、交際用語和價格描述進(jìn)行整理。具體題型如下：

1.選擇題：

題型1：選擇正確的交際用語。

A.Howmuchisit?

B.CanItryiton?

C.CanIhaveareceipt?

答案：A.Howmuchisit?

題型2：選擇正確的價格描述。

A.It's20yuan.

B.It'sonsale.

C.Youcangetadiscount.

答案：A.It's20yuan.

2.填空題：

題型1：完成購物場景的交際對話。

顧客：_______（詢問價格）

店員：It's30yuan.（回答價格）

答案：顧客：Howmuchisit?

題型2：完成購物場景的交際對話。

顧客：CanItryiton?

店員：_______（回答）

答案：店員：Sure,pleasetryiton.

3.連線題：

題型1：將購物場景的交際用語與相應(yīng)的情景進(jìn)行連線。

交際用語：

A.Howmuchisit?

B.CanItryiton?

C.CanIhaveareceipt?

情景：

1.詢問價格

2.試穿試用

3.付款

答案：A-1,B-2,C-3

4.翻譯題：

題型1：將英語句子翻譯成中文。

English:Howmuchisthisbook?

Chinese:_______

答案：這本書多少錢？

題型2：將中文句子翻譯成英語。

Chinese:這個玩具多少錢？

English:_______

答案：Thistoyishowmuch?

5.角色扮演題：

題型1：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景的交際對話。

角色：顧客和店員

情景：顧客詢問價格和試穿試用

答案：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，完成購物場景的交際對話。板書設(shè)計①購物場景基本知識

-購物場景定義

-主要交際環(huán)節(jié)（詢問價格、試穿試用、付款等）

-常用表達(dá)（Howmuchisit?、CanItryiton?、CanIhaveareceipt?等）

②交際用語

-詢問價格句型：Howmuchisit?

-回答價格句型：It's...yuan.

-購物場景交際練習(xí)（詢問商品價格、試穿試用、付款等）

③價格描述

-描述商品價格（使用"Howmuchisit?"詢問價格，使用"It's...yuan."回答價格）

-表達(dá)折扣和優(yōu)惠（It's