議論文的論證結構課件

議論文的論證結構匯報人：某某某匯報時間：2024.X.X一、縱式結構----層進式如魯迅的雜文《拿來主義》就是采用了層進式的結構：文章前四段在分析了送去主義的實質和危害后，先指出不能拿來的危害，接著點明拿來的含義，再分析“拿來主意”的方法：“占有，挑選”。文章逐步深入，說理由淺入深。又稱遞進式。后邊的論證是在前邊論證的基礎上進行的，前后是逐層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。這是議論文經常使用的一種結構方式。010201層進式例文借鑒：層進式的文章一般有三種格式：（一）將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關系。例：嚴于剖析自己要不斷進步，必須無情地“解剖我自己”。論述如何才能“解剖”好自己。對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。）光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。）自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）例如：高考作文《要做老實人》一文，本論部分作者分了三個層次對中心論點加以論證，第一層先說“做一個老實人，對自己是一種莫大的享受”，第二層再說“做一個老實人，對別人是一種莫大的尊重”，第三層最后說“做一個老實人，是對整個社會環(huán)境的莫大貢獻”。文章分別從對己、對人、對整個社會三個角度由近及遠加以論述，這三個方面是層層深入的，從而構成了層進式結構，使文章說理更有說服力。（二）、按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么辦。例如：廣東優(yōu)秀作文《雕刻心中的天使》一文中，作者先在文章開頭闡釋了天使的內涵，接著提出觀點：“現實生活中須要雕刻天使”，然后作者分析“為什么要雕刻天使”：——人與人之間失去了昔日的和睦和信任，世界變得越來越冷漠，最后作者告訴我們“應該怎樣雕刻天使”——用真善美來雕刻。這種結構使文章更顯深刻。（三）、針對某些不好的現象，分析其危害，挖掘其產生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現象——析危害——挖根源——指辦法”的格式。logo在運用層進式結構時要注意：文章各層次之間是層層深入，步步推進的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動，否則就會影響文章的說理邏輯。二、對照式對照式就是把兩種事物（或意思）加以對比，或者是用另一事物（或意思）來烘托某一事物，就是對照。文章內部是從相對或相反的角度對比分析論證，先正說后反說，或先反說后正說。運用對照的目的是突出說明某一方面的正確性。所以，寫作中，一方面是寫作的重點，另一方起陪襯作用?！都{諫與止謗》前面四段稱贊齊威王納諫的氣度和胸懷，這是重點；第五段過渡后，再以召公的事情與前文對照，批評厲王“止謗”。文章告誡人們，應該聽取群眾意見，改進工作。它的好處是布局上對比鮮明、主次明確，論點突出。對照式的方式大體有以下兩種：1、正反對比

可以是正反觀點的對比，也可以是正反例證的對比。如寫《要有博大的胸懷》一文，引論部分可以指出胸襟寬廣才能走向成功，斤斤計較必然干不成大事。本論部分用對照式布局，第一層次是正面說理，先說胸懷坦蕩方能成大事，再說胸懷博大有利事業(yè)，也能彌補自己的不足；第二層次從反面說理，指出心胸狹隘、錙銖必較的人是不會有所作為的。在選用具體事例時，既要有正面事例，又要有反面事例。對照式的基本結構：在序論部分提出中心論點在本論部分從正反兩方面提出分論點或擺去正反兩方面的論據，加以論證，最后進行結論。它的特點是兩種看法或論據之間為一正一反的關系，或通過正反對比明辨事非，或通過正反襯比突出其中一個方面的正確性。這種結構方式能起到對比鮮明、突出深化觀點的作用。2、相關比較可以是主次、輕重的比較，也可是利弊、得失的比較。例如《近墨者未必黑》一文，本論部分可先指出近墨者黑的情況確實存在，但這不是主流，接著列舉近墨者不黑的事實并分析其原因。還可以先論證近墨者不黑，并指出這是時代的主流，然后以少量篇幅說明近墨者黑的人是存在的，但不是現實生活中的主要方面。這樣的結構布局，既做到了觀點鮮明，又避免了片面性。一般的說，本論部分需要辯證分析時，常采用此布局形式。三、總分式寫作步驟：“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這類文章往往在序論部分首先提出中心論點，而在本論部分將中心論點分成幾個基本上是橫向展開的分論點，一一進行論證，最后在結論部分加以歸納、總結和必要的引申。簡言之，即是“提出論點——用論據證實論點——做出結論”。四、并列式寫作步驟：首先提出一個論證總題。在本論部分圍繞總題列出幾個平行的具體論點，分別予以論證，從各個方面闡釋總題，做出結論。01并列式結構如下：02引論（提出論點）03本論（證明論點）分論點（1）＋論據＋分析論證04分論點（2）＋論據＋分析論證05分論點（3）＋論據＋分析論證06結論（總結全文）具體要求：選擇的分論點從數量上說，至少是三個方面或更多的方面。分論點1+分論點2+分論點3+……=中心論點。各分論點之間處于同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。要避免從同一角度選擇論據；從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。并列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺，要注意點題。寫作訓練一：請以“開卷有益”為標題，嘗試分別運用以上列舉的四種不同的結構方式，構思議論文的結構提綱?！緟⒖继崾尽坎⒘惺剑嚎梢韵却_定觀點“開卷有益”，然后論述讀書可以增長知識，讀書可以怡人性情，讀書可以陶冶情操，讀書可以學會思考方法，讀書可以指導實踐等，從幾個角度論證觀點。遞進式：可以先確定觀點“開卷有益”，然后，分析為什么要讀書，讀書有什么重要意義,最后要分析怎樣讀書才能真正獲益（可從道德，方法，態(tài)度，實踐等角度切入）。對照式：可以先確定觀點“開卷有益”，然后，分段寫“開卷有益”“不開卷有害”進行對比分析，從而突出開卷的重要性。總分式：先明確觀點“開卷有益”后，可以先概括強調讀書的重大作用和意義；然后可以分別論述讀書對于品德修養(yǎng)、人際關系、日常工作和精神生活等方面的作用，最后再總結強調。