2024-2025學年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅠ突破語法大沖關(guān)（教師用書）教案 北師大版必修第二冊

2024-2025學年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ突破語法大沖關(guān)（教師用書）教案北師大版必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“2024-2025學年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ突破語法大沖關(guān)（教師用書）教案北師大版必修第二冊”

本節(jié)課旨在通過探討人與自然的關(guān)系，讓學生掌握和運用本單元所學的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等語法知識。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過豐富的閱讀材料，引導(dǎo)學生思考人類與自然之間的互動，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

課程設(shè)計上，將按照以下步驟進行：

1.導(dǎo)入：通過展示一些關(guān)于人與自然和諧共生的圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.語法講解：結(jié)合閱讀材料，講解本節(jié)課所涉及的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等語法知識，讓學生在實際語境中感知和理解語法規(guī)則。

3.閱讀理解：讓學生閱讀教材中的文章，回答相關(guān)問題，鞏固所學的語法知識，同時提高閱讀理解能力。

4.小組討論：引導(dǎo)學生就文章中的觀點展開小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

5.課后作業(yè)：布置一道結(jié)合本節(jié)課語法知識的寫作任務(wù)，讓學生課后鞏固所學，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面進行設(shè)計。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用本節(jié)課所學的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞等語法知識，準確表達人與自然之間的關(guān)系，提高英語口頭和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習教材中關(guān)于人與自然的內(nèi)容，學生能夠了解不同文化背景下人類與自然關(guān)系的觀念，增強對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)尊重和保護自然的環(huán)境意識。

3.思維品質(zhì)：在討論和思考人與自然關(guān)系的過程中，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，對不同觀點進行分析和評價，提高獨立思考和解決問題的能力。

4.學習能力：通過小組討論、寫作等環(huán)節(jié)，學生能夠在實踐中自主探究、合作學習，培養(yǎng)自主學習和終身學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.語法知識：時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的正確運用。

2.閱讀理解：理解和分析教材中關(guān)于人與自然關(guān)系的文化背景和觀點。

3.寫作技能：結(jié)合語法知識，撰寫有關(guān)人與自然關(guān)系的短文。

難點：

1.語法知識：理解和運用時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞在特定語境中。

2.文化意識：對不同文化背景下人與自然關(guān)系的理解和認識。

3.寫作技能：如何有效地表達個人觀點，并使用恰當?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.語法知識：通過例句、練習和實際語境中的運用，讓學生反復(fù)練習，加深理解。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學生提問、預(yù)測、歸納和總結(jié)，提高理解和分析能力。

3.寫作技能：提供模板和示例，讓學生進行仿寫和修改，教師提供個別指導(dǎo)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學卡片。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教材配套的光盤、在線學習平臺（如：Moodle、Edmodo等），用于擴展學習資源和練習。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動式問答、任務(wù)型學習。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人與自然的關(guān)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過人與自然矛盾的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人與自然和諧共生的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人與自然關(guān)系的基本概念。人與自然關(guān)系是指人類在社會生活中與自然環(huán)境之間的相互作用。（詳細解釋概念）。它關(guān)系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展。（解釋其重要性或應(yīng)用）

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人與自然關(guān)系在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)人與自然和諧共生的重要性和實現(xiàn)方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人與自然關(guān)系相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人與自然關(guān)系的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中實現(xiàn)人與自然和諧共生”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人與自然關(guān)系的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人與自然和諧共生的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更深入地了解人與自然的關(guān)系，可以推薦以下拓展資源：

-書籍：《大自然的智慧》、《人類與自然的關(guān)系》等。

-紀錄片：《地球脈動》、《自然界的奇妙瞬間》等。

-學術(shù)文章：關(guān)于人與自然關(guān)系的學術(shù)論文、研究報告等。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀推薦的書籍，寫一篇讀后感，分享自己的體會和感悟。

-觀看推薦的紀錄片，并進行小組討論，探討紀錄片中的主題和觀點。

-讓學生閱讀相關(guān)的學術(shù)文章，了解最新的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生參與環(huán)保組織的活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保項目等，提高他們的環(huán)保意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與人與自然關(guān)系相關(guān)的文章，如《人類的自然遺產(chǎn)》、《可持續(xù)發(fā)展之路》等。

-視頻資源：推薦學生觀看與人與自然關(guān)系相關(guān)的視頻，如TED演講《人與自然和諧共生的未來》、紀錄片《氣候變化的影響》等。

2.拓展要求：

-學生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學習和理解。

-學生可以就拓展內(nèi)容進行思考和討論，提出自己的觀點和看法。

-學生可將拓展學習的心得體會和思考寫成讀后感或觀后感，與同學和教師分享。

-教師應(yīng)鼓勵學生提出問題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學生更好地理解拓展內(nèi)容。

-教師可組織課堂分享或討論會，讓學生展示和分享自己的拓展學習成果，促進學生之間的交流和互動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等方面，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與度、合作程度以及提出的觀點和解決方案的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括語法知識