4 地球-我們的家園 第一課時 我們生存的家園 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球—我們的家園第一課時我們生存的家園教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版，章節(jié)為“4地球—我們的家園第一課時我們生存的家園”。主要內容包括：

1.了解我們生存的地球的基本情況，如地球的位置、大小、地球上的主要大洲等。

2.認識地球上的各種資源，以及人類如何利用這些資源。

3.理解保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

4.通過案例分析，讓學生了解我國在環(huán)保方面所做的努力和取得的成果。

教學內容以學生的實際生活為出發(fā)點，引導學生認識我們生存的地球，了解地球上的資源，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，提高學生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生認識和理解保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，讓學生了解地球的基本情況和地球上的主要大洲，提高學生對地理知識的認識。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過案例分析，讓學生了解我國在環(huán)保方面所做的努力和取得的成果，引導學生學會分析和評價。

4.培養(yǎng)學生的合作與交流能力，通過小組討論和分享，讓學生學會與他人合作，提高學生的溝通與表達能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了道德與法治課程中的一些基本概念，如環(huán)保、節(jié)約資源等。此外，學生也可能對地球的基本情況和地理知識有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們對于與現(xiàn)實生活相關的話題較為感興趣，尤其是與環(huán)境保護、資源利用相關的內容。學生在學習過程中，有的擅長理論知識的學習，有的則更善于通過實踐活動來掌握知識。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的興趣、能力和學習風格，采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些地理知識感到難以理解，如地球的位置、大小、地球上的主要大洲等。此外，學生可能對保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性缺乏深刻的認識，難以理解環(huán)保與自己的生活之間的關系。因此，在教學過程中，教師需要針對這些困難和挑戰(zhàn)，采用生動形象的教學手段，幫助學生理解和掌握相關知識，提高學生的道德素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球的構造圖、資源利用狀況的數(shù)據(jù)圖表、環(huán)保行動的視頻等，以幫助學生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬地球水資源保護的實驗等，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，為學生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造積極的學習氛圍，方便學生進行小組討論和實驗操作。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版第四單元“地球—我們的家園”的第一課時“我們生存的家園”。希望通過本節(jié)課的學習，大家能夠更全面地了解我們生存的地球，認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

2.自主學習（5分鐘）

請大家翻開教材，閱讀第66頁至第68頁的內容，了解地球的基本情況，包括地球的位置、大小以及地球上的主要大洲等。并在小組內分享你的學習心得。

3.課堂講解（15分鐘）

現(xiàn)在，請各位同學把注意力集中在黑板上。我將為大家講解地球的基本情況和我們如何利用地球上的資源。首先，地球位于太陽系中的第三顆行星，距離太陽約1.5億公里。地球的直徑約為12742公里，表面積約為5.1億平方公里。地球上共有七大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲。

地球上的資源種類繁多，包括礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等。在人類的發(fā)展過程中，我們不斷利用這些資源來滿足生活的需求。然而，隨著人口的增加和工業(yè)的發(fā)展，資源利用過度、環(huán)境污染等問題日益嚴重。這就需要我們認識到保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4.案例分析（10分鐘）

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請各位同學以小組為單位，討論如何在生活中保護環(huán)境、節(jié)約資源。每個小組選一位代表分享討論成果。

6.總結與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家課后閱讀教材第69頁至第70頁的內容，了解我國在環(huán)保方面取得的成果，并思考如何在生活中做到保護環(huán)境、節(jié)約資源。下節(jié)課我們將討論這個話題。六、學生學習效果1.學生能夠理解地球的基本情況，包括地球的位置、大小以及地球上的主要大洲等。這有助于學生建立起對地球的整體認識，為后續(xù)學習地理知識打下基礎。

2.學生能夠了解地球上的各種資源，包括礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等，并認識到人類如何利用這些資源。這有助于學生理解資源的重要性和可持續(xù)利用的必要性。

3.學生能夠理解保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，并培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。通過案例分析和小組討論，學生將了解到環(huán)保與自己的生活息息相關，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動的意愿。

4.學生能夠通過閱讀教材和參與課堂討論，了解到我國在環(huán)保方面所做的努力和取得的成果。這有助于學生增強對國家環(huán)保政策的理解和支持。

5.學生能夠在小組討論中提升合作與交流能力，學會與他人合作，提高溝通與表達能力。通過小組討論，學生將能夠鍛煉自己的思考和表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

6.學生能夠在課后作業(yè)中進一步鞏固所學知識，通過閱讀教材了解我國環(huán)保成果，并思考如何在生活中做到保護環(huán)境、節(jié)約資源。這將有助于學生將課堂所學應用到實際生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。七、重點題型整理1.地球基本情況問答：請簡述地球的位置、大小以及地球上的主要大洲。

答案：地球位于太陽系中的第三顆行星，距離太陽約1.5億公里。地球的直徑約為12742公里，表面積約為5.1億平方公里。地球上共有七大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲。

2.資源利用問答：請列舉地球上主要的資源種類，并簡述人類如何利用這些資源。

答案：地球上的主要資源種類包括礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等。人類通過開采礦產資源、利用水資源、開墾土地、捕撈生物等方式利用這些資源來滿足生活的需求。

3.環(huán)保意識問答：請簡述保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，以及如何在生活中實踐。

答案：保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性在于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護地球家園。在生活中實踐環(huán)保和節(jié)約資源可以從減少浪費、節(jié)能減排、分類垃圾、植樹造林等方面入手。

4.案例分析題：請分析我國在環(huán)保方面所做的努力和取得的成果，并給出自己的評價。

答案：我國在環(huán)保方面所做的努力和取得的成果包括實施環(huán)保法律法規(guī)、推動綠色發(fā)展、加強環(huán)境監(jiān)測等。這些努力和成果有助于改善環(huán)境質量，保護生態(tài)平衡。我認為這些舉措是十分必要的，我們應該積極參與和支持環(huán)保行動。

5.應用題：假設你是一位環(huán)保志愿者，請設計一個環(huán)保宣傳活動，以提高同學們的環(huán)保意識。

答案：作為一個環(huán)保志愿者，我可以設計一個名為“綠色校園，環(huán)保行動”的宣傳活動。首先，我們可以組織同學們進行環(huán)保知識講座，介紹保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。然后，我們可以開展環(huán)保主題活動，如垃圾分類競賽、節(jié)能減排挑戰(zhàn)等，鼓勵同學們在日常生活中實踐環(huán)保行動。此外，我們還可以制作宣傳海報、編寫環(huán)保順口溜等形式，通過校園廣播、班級微信群等渠道，廣泛宣傳環(huán)保理念。通過這些活動，我們希望能夠提高同學們的環(huán)保意識，并激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動的熱情。八、板書設計①地球的位置：太陽系中的第三顆行星，距離太陽約1.5億公里

②地球的大小：直徑約為12742公里，表面積約為5.1億平方公里

③地球上的主要大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、歐洲、大洋洲和南極洲

2.資源利用

①資源種類：礦產資源、水資源、土地資源、生物資源等

②資源利用方式：開采礦產、利用水資源、開墾土地、捕撈生物

3.環(huán)保意識

①環(huán)保的重要性：實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護地球家園

②節(jié)約資源的方法：減少浪費、節(jié)能減排、分類垃圾、植樹造林

4.我國的環(huán)保努力與成果

①環(huán)保法律法規(guī)的實施：規(guī)范企業(yè)和個人行為，保護環(huán)境

②綠色發(fā)展：推動清潔能源使用，減少污染物排放

③環(huán)境監(jiān)測：加強監(jiān)管，保障環(huán)境安全

5.環(huán)保宣傳活動設計

①活動主題：綠色校園，環(huán)保行動

②活動內容：環(huán)保知識講座、環(huán)保主題活動、宣傳海報、環(huán)保順口溜等教學反思這節(jié)課結束后，我進行了深刻的教學反思。首先，我意識到在導入新課時，我應該更多地運用圖片、視頻等多媒體資源，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的例子和實際案例來說明問題，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。

在學生自主學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在閱讀教材時顯得有些迷茫，不知道從何下手。因此，我計劃在下次課前提供一份閱讀指導，幫助學生更好地理解和掌握教材內容。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們積極參與，但部分小組的討論成果并不理想。我覺得這是由于學生在分組時沒有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，導致討論效率低下