23 核心知識速記 ☆美麗中國2024年中考道德與法治考點速記教學設計(廣東專用版)

23核心知識速記☆美麗中國2024年中考道德與法治考點速記教學設計(廣東專用版)主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自廣東專用版道德與法治教材，主要涉及“美麗中國”這一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容包括：我國的地理特點、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀、可持續(xù)發(fā)展的重要性以及青少年如何為美麗中國做貢獻等。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國的基本國情，認識到環(huán)境保護的緊迫性，培養(yǎng)保護環(huán)境的責任感，并掌握一定的環(huán)保知識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：增強學生的國情意識，使學生了解我國的基本國情，特別是地理、生態(tài)環(huán)境等方面的特點；培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜資源、保護環(huán)境的情感，提高學生的可持續(xù)發(fā)展觀念；引導學生學會從多角度、多層次、多領域分析和解決問題，培養(yǎng)學生的綜合思維能力；激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學生為美麗中國建設提出自己的建議和行動計劃。通過本節(jié)課的學習，學生將更加關注國家的發(fā)展，樹立正確的價值觀和行為準則，為成為有責任感、有擔當?shù)墓翊蛳禄A。學情分析本節(jié)課的對象為八年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的地理和生態(tài)環(huán)境知識，對國家的發(fā)展和環(huán)境保護有一定的認識。但在具體分析和解決實際問題時，部分學生可能還缺乏系統(tǒng)的思維和方法。此外，學生在可持續(xù)發(fā)展觀念、環(huán)保行為習慣等方面還有待提高。

針對這些情況，教師需要在教學中注重啟發(fā)式教學，引導學生從多角度、多層次、多領域分析和解決問題，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。同時，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們將理論知識與實際相結合，提高環(huán)保意識和行動力。

在教學過程中，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?，讓他們在原有基礎上得到提高和成長。通過本節(jié)課的學習，學生將更加關注國家的發(fā)展，樹立正確的價值觀和行為準則，為成為有責任感、有擔當?shù)墓翊蛳禄A。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學掛圖、地球儀、實物模型等。

2.課程平臺：廣東專用版道德與法治教材、教學課件、相關視頻資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、在線教育平臺、環(huán)保部門官方網(wǎng)站、可持續(xù)發(fā)展相關研究報告等。

4.教學手段：啟發(fā)式教學、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、實踐操作等。教學過程1.導入新課

大家好，今天我們要學習的是廣東專用版道德與法治教材中關于“美麗中國”這一章節(jié)的內(nèi)容。請大家翻到課本第XX頁，我們一起來探討我國的地理特點、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及我們?nèi)绾螢槊利愔袊鲐暙I。

2.探究我國的地理特點

請大家閱讀課本第XX頁的內(nèi)容，了解我國的地理特點。我國地域遼闊，地形復雜多樣，有高山、平原、盆地、河流等。這些地理特點對我們的生活和發(fā)展有著重要影響。請大家結合自己的生活經(jīng)驗，說一說我國的地形對交通、農(nóng)業(yè)等方面的影響。

3.分析生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

請大家閱讀課本第XX頁的內(nèi)容，了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。我國面臨著資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等問題。這些問題對我們的生活質量和未來發(fā)展造成了威脅。請大家思考一下，這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應該如何解決？

4.探討可持續(xù)發(fā)展的重要性

請大家閱讀課本第XX頁的內(nèi)容，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性?？沙掷m(xù)發(fā)展是指滿足當前需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展方式。在我國，可持續(xù)發(fā)展的重要性體現(xiàn)在經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面。請大家結合課本的例子，討論一下可持續(xù)發(fā)展的重要性。

5.青少年如何為美麗中國做貢獻

請大家閱讀課本第XX頁的內(nèi)容，了解青少年如何為美麗中國做貢獻。作為青少年，我們可以從日常生活中做起，節(jié)約資源、保護環(huán)境、參與環(huán)?；顒拥?。請大家思考一下，我們應該如何在日常生活中實踐這些行動？

6.總結與反思

7.布置作業(yè)

請大家課后閱讀相關資料，深入了解我國的環(huán)境保護政策和發(fā)展戰(zhàn)略。并撰寫一篇短文，闡述自己對可持續(xù)發(fā)展的理解以及如何在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保法律法規(guī)：我國頒布的一系列環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國環(huán)境影響評價法》等。

(2)環(huán)保組織與公益活動：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(WWF)、綠色和平組織等，以及相關的公益活動。

(3)可持續(xù)發(fā)展案例：國內(nèi)外在可持續(xù)發(fā)展方面取得顯著成效的案例，如浙江省的綠色發(fā)展戰(zhàn)略、德國的綠色能源發(fā)展等。

(4)環(huán)?？萍紕?chuàng)新：介紹近年來在環(huán)保領域取得突破的科技創(chuàng)新，如新能源汽車、太陽能發(fā)電、生物降解材料等。

(5)環(huán)保宣傳教育資料：各類環(huán)保宣傳教育資料，如環(huán)保宣傳視頻、海報、雜志等。

2.拓展建議：

(1)組織學生參觀環(huán)保展覽或實地考察，加深對環(huán)保知識的理解和實踐體驗。

(2)開展環(huán)保主題的課外活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意設計大賽等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

(3)鼓勵學生加入環(huán)保志愿者組織，參與環(huán)保公益活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

(4)引導學生進行環(huán)保課題研究，通過調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析等方式，提高學生的研究能力和解決問題的能力。

(5)定期舉辦環(huán)保知識講座或研討會，邀請專家或社會人士分享環(huán)保經(jīng)驗和見解，拓寬學生的視野。教學反思今天我為大家上了一節(jié)關于“美麗中國”的道德與法治課。在課堂上，我引導學生了解了我國的地理特點、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，討論了可持續(xù)發(fā)展的重要性以及青少年如何為美麗中國做貢獻?，F(xiàn)在，讓我來反思一下這節(jié)課的教學效果和不足之處。

首先，我感到欣慰的是，學生在課堂上積極參與討論，通過案例分析和小組討論，他們對于我國的環(huán)境問題有了更深入的認識。在討論青少年如何為美麗中國做貢獻時，同學們提出了一些有創(chuàng)意的建議，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用、參與環(huán)保志愿活動等。這表明學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高了他們的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)術語和數(shù)據(jù)理解起來有些困難。這說明我在授課過程中沒有很好地解釋和引導學生理解這些概念。在今后的教學中，我需要更加注重概念的講解和實證數(shù)據(jù)的分析，幫助學生建立起科學的知識體系。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。這導致課堂討論的參與度不夠均衡。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中采取更多的互動方式，如小組合作、角色扮演等，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來，提高他們的表達能力和合作意識。

最后，我認識到在教學過程中，我還需要不斷更新自己的知識和教學方法。環(huán)保領域的知識更新迅速，我需要不斷學習新的知識，以便為學生提供更加準確和前沿的信息。同時，我也要嘗試采用更多樣的教學方法，如在線教學平臺、多媒體資源等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。課堂1.課堂評價

同時，我也觀察到部分學生在課堂互動中較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。為了改善這一情況，我將在今后的教學中采取更多的互動方式，如小組合作、角色扮演等，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來，提高他們的表達能力和合作意識。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在課后，我布置了一篇關于學生對可持續(xù)發(fā)展理解的短文，并要求他們提出自己在日常生活中實踐可持續(xù)發(fā)展的具體行動。在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠較好地理解可持續(xù)發(fā)展的重要性，并提出了一些有實際意義的行動建議，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。但也有部分學生在作業(yè)中表現(xiàn)出對于可持續(xù)發(fā)展概念的模糊理解，需要我在今后的教學中加以引導和澄清。

此外，我也在作業(yè)評價中注重鼓勵學生的創(chuàng)新和實踐精神。對于提出有創(chuàng)意和實踐價值的行動建議的學生，我在評語中給予表揚，并鼓勵他們在今后的學習和生活中繼續(xù)努力。對于作業(yè)中存在的問題，我也及時給出了具體的修改建議，幫助學生提高作業(yè)質量。板書設計①我國的地理特點：高原、平原、盆地、河流等。

②生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀：資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)系統(tǒng)退化等。

③可持續(xù)發(fā)展的重要性：經(jīng)濟、社會、環(huán)境等多個方面。

④青少年如何貢獻：節(jié)約資源、保護環(huán)境、參與環(huán)?；顒拥?。

2.板書設計藝術性與趣味性

②采用圖示、圖表等形式，以直觀的方式呈現(xiàn)知識點，如我國地理特點示意圖、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀統(tǒng)計圖等。

③運用顏色、符號等元素，對重點內(nèi)容進行標注，以吸引學生的注意力，如用不同顏色標注我國的地理特點、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀、可持續(xù)發(fā)