9 生活離不開規(guī)則（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

9生活離不開規(guī)則（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開規(guī)則（第二課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對規(guī)則重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

2.提高學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，能夠分析和解決生活中的規(guī)則問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)會在集體中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過案例分析、小組討論等方式主動探索規(guī)則與生活之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-規(guī)則與秩序的關(guān)系：理解生活中規(guī)則的存在是為了維護(hù)秩序，舉例說明如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

-個人的責(zé)任與義務(wù)：明確個人在遵守規(guī)則和維護(hù)秩序中的責(zé)任，如不亂扔垃圾、排隊等候等。

-規(guī)則的適應(yīng)與創(chuàng)新：探討在不同的生活場景中，規(guī)則如何適應(yīng)變化，以及如何在必要時對規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-規(guī)則意識的內(nèi)化：幫助學(xué)生理解并接受規(guī)則的重要性，將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，舉例說明如課堂紀(jì)律的遵守。

-規(guī)則與自由的平衡：解釋在遵守規(guī)則的同時，如何保護(hù)個人的自由，如在網(wǎng)絡(luò)空間中的言論自由與責(zé)任。

-規(guī)則的復(fù)雜性分析：引導(dǎo)學(xué)生面對復(fù)雜的社會規(guī)則時，如何進(jìn)行分析與判斷，例如在環(huán)保方面的法律法規(guī)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)的規(guī)則宣傳圖片、道德故事漫畫、生活場景視頻等，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗器材：如果涉及實(shí)驗，準(zhǔn)備角色扮演道具、小組討論標(biāo)識等，確保安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前設(shè)置好分組討論區(qū)、展示區(qū)等，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一個生活中常見的規(guī)則場景，如交通信號燈變化，讓學(xué)生觀察并思考規(guī)則的作用。

-問題提出：教師提問：“你們在生活中還見到過哪些規(guī)則？這些規(guī)則對我們的生活有什么作用？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)則的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-規(guī)則與秩序的關(guān)系：教師通過講解規(guī)則與秩序的關(guān)系，幫助學(xué)生理解規(guī)則存在的意義。

-個人的責(zé)任與義務(wù)：教師舉例說明個人在遵守規(guī)則和維護(hù)秩序中的責(zé)任，如不亂扔垃圾、排隊等候等。

-規(guī)則的適應(yīng)與創(chuàng)新：教師探討在不同的生活場景中，規(guī)則如何適應(yīng)變化，以及如何在必要時對規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-案例分析：教師呈現(xiàn)一個關(guān)于規(guī)則遵守的案例，如公共場所禁止吸煙，學(xué)生分組討論規(guī)則遵守的重要性。

-小組討論：學(xué)生分組討論規(guī)則遵守的好處和違反規(guī)則的后果，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-分享討論成果：各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則遵守的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-規(guī)則知識問答：教師提出與規(guī)則相關(guān)的問題，學(xué)生搶答，檢驗學(xué)生對規(guī)則知識的掌握。

-情景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，模擬在不同的生活場景中如何遵守規(guī)則，如在交通信號燈變化時如何行動。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和肯定。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

-結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

-采用小組討論、情景模擬等方式，增加學(xué)生的參與度和互動性。

-通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《社會規(guī)則與我》、《生活中的道德規(guī)范》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：請學(xué)生在課后思考并回答以下問題：

-你認(rèn)為還有哪些社會規(guī)則對我們的生活很重要？

-你如何在日常生活中更好地遵守這些規(guī)則？

-你認(rèn)為規(guī)則是否有時候會限制我們的自由？如果是，這種情況應(yīng)該如何平衡？板書設(shè)計1.設(shè)計重點(diǎn)：

-規(guī)則與秩序的關(guān)系：板書“規(guī)則÷秩序”，用除號表示規(guī)則對于維護(hù)秩序的重要性。

-個人的責(zé)任與義務(wù)：板書“個人×規(guī)則”，用乘號表示個人在遵守規(guī)則中的責(zé)任。

-規(guī)則的適應(yīng)與創(chuàng)新：板書“規(guī)則→適應(yīng)→創(chuàng)新”，用箭頭表示規(guī)則隨時代變化的適應(yīng)和創(chuàng)新。

2.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)：用彩色粉筆區(qū)分不同規(guī)則類型，如交通、學(xué)校、家庭等，并用圖標(biāo)表示。

-添加趣味插圖：在板書旁邊添加與規(guī)則相關(guān)的插圖，如小警察、小螞蟻等，增加趣味性。

3.簡潔明了：

-關(guān)鍵詞突出：將關(guān)鍵詞如“規(guī)則”、“秩序”、“責(zé)任”等用大號字體或加粗。

-簡潔句子：用簡短的句子概括規(guī)則的重要性和個人責(zé)任。

-留白設(shè)計：在板書設(shè)計中留出適當(dāng)?shù)目瞻?，避免擁擠，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵和肯定。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，用于檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師巡回檢查并解答學(xué)生的問題。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時了解學(xué)生對規(guī)則知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.試卷設(shè)計示例：

-選擇題：

1.下列哪種行為違反了學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定？（A.遲到B.曠課C.打架D.抄作業(yè)）

2.在交通信號燈變化時，你應(yīng)該怎么做？（A.任意穿越馬路B.等待綠燈C.跟著別人闖紅燈D.掉頭行駛）

-填空題：

1.遵守規(guī)則能夠幫助我們________和________。

2.個人的責(zé)任與義務(wù)體現(xiàn)在________和________等方面。

-簡答題：

1.請簡述規(guī)則與秩序的關(guān)系。

2.請舉例說明你在日常生活中是如何遵守規(guī)則的。

4.檢測結(jié)果反饋：

-教師在課后及時批改試卷，了解學(xué)生的答題情況。

-在下一節(jié)課開始時，教師對試卷結(jié)果進(jìn)行反饋，解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師調(diào)整教學(xué)方法和策略，加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容的講解和鞏固。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬生活中實(shí)際操作規(guī)則，這樣學(xué)生能更直觀地理解規(guī)則的重要性。

2.小組討論：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中學(xué)會傾聽他人意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.案例分析：我挑選了貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠身臨其境地理解規(guī)則的意義，增強(qiáng)課程的實(shí)效性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：由于課堂討論和情境模擬占用了一些時間，導(dǎo)致課程進(jìn)度有些緊張，未來我需要更合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

2.學(xué)生參與度：雖然我鼓勵學(xué)生參與討論和模擬，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我需要尋找更多方式，激發(fā)他們的參與熱情。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴課堂表現(xiàn)和試卷成績，未來我考慮增加課后作業(yè)和長期觀察，以更全面的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.時間管理：我會在備課時更加精確地計算時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進(jìn)行，同時靈