Unit 3 The world online Reading 知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldonlineReading知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)Unit3TheworldonlineReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3TheworldonlineReading，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的文本理解能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的信息提取和處理。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)知和正確使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，提高他們的跨文化交流能力。此外，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用情況，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀和思考，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，如快速閱讀、細(xì)致閱讀、預(yù)測(cè)情節(jié)等。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有一定的了解，包括常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和思維分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐和合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解難題，同時(shí)也可能對(duì)課文中提到的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和文化差異感到困惑。此外，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤(pán)、課文文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線字典、網(wǎng)絡(luò)閱讀材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Unit3TheworldonlineReading。首先，讓我們來(lái)談?wù)勀銈儗?duì)網(wǎng)絡(luò)世界的看法。你們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)世界給我們的生活帶來(lái)了哪些改變？又存在哪些問(wèn)題呢？"

2.閱讀理解（15分鐘）

"請(qǐng)大家翻到課文，開(kāi)始閱讀。在閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意理解課文的主旨大意，并對(duì)文中的一些關(guān)鍵信息進(jìn)行標(biāo)注。閱讀完畢后，我們來(lái)共同探討課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。"

3.課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

"課文主要講述了網(wǎng)絡(luò)世界給人們生活帶來(lái)的便利，同時(shí)也指出了網(wǎng)絡(luò)世界中存在的一些問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露等。那么，我們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)呢？"

4.小組討論（10分鐘）

"請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。每個(gè)小組可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出一些具體的建議。討論完畢后，各小組派代表進(jìn)行分享。"

5.案例分析（15分鐘）

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)案例。案例中描述了一個(gè)學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢的故事。請(qǐng)大家分析一下這個(gè)案例，并談?wù)勛约旱目捶ā?

6.互動(dòng)式教學(xué)（10分鐘）

"在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的問(wèn)題，請(qǐng)大家積極回答。同時(shí)，我也會(huì)給大家一些建議，幫助你們更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的挑戰(zhàn)。"

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊。希望大家能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做到理性上網(wǎng)，健康生活。"

8.課后作業(yè)（5分鐘）

"請(qǐng)大家課后閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，提高閱讀理解能力。

2.理解課文的主旨大意，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

4.能夠分析網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

5.培養(yǎng)跨文化交流能力，了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用情況。

6.學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀和思考，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

此外，通過(guò)小組討論、案例分析和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生將能夠提高自己的合作能力和口頭表達(dá)能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，提高自己的寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊

-利：便捷的信息獲取、溝通交流、娛樂(lè)休閑等

-弊：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)暴力等

2.正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-理性上網(wǎng)，合理安排時(shí)間

-保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)

-文明上網(wǎng)，尊重他人

3.跨文化交流能力

-了解不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣

-尊重差異，增進(jìn)理解與包容

4.英語(yǔ)閱讀技巧

-快速閱讀、細(xì)致閱讀、預(yù)測(cè)情節(jié)等

5.課文主旨大意

-網(wǎng)絡(luò)世界給生活帶來(lái)便利，也存在問(wèn)題

-正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做到理性上網(wǎng)，健康生活

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地了解網(wǎng)絡(luò)世界的利與弊，正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，以及如何提高跨文化交流能力和英語(yǔ)閱讀技巧。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)“在剛剛結(jié)束的Unit3TheworldonlineReading教學(xué)中，我嘗試著以引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的方式開(kāi)展教學(xué)，希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)世界的問(wèn)題，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的看法。然而，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解存在困難，這讓我意識(shí)到需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)。

在課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，但在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的分析不夠深入。這讓我認(rèn)識(shí)到，需要在今后的教學(xué)中更多地提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行分析。

在互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答問(wèn)題，提出建議，表現(xiàn)出較高的參與度。然而，在課后作業(yè)的布置中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)撰寫(xiě)讀后感存在抵觸情緒。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的寫(xiě)作興趣。

1.在閱讀理解環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

2.提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，提高他們的思維分析能力。

3.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)更具趣味性的課后作業(yè)，提高他們的寫(xiě)作積極性。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

在今后的工作中，我將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)科核心素養(yǎng)?！弊鳂I(yè)布置與反饋在本節(jié)課結(jié)束后，我布置了一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生們閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感。這樣的作業(yè)旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好，他們能夠準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，并將其與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。然而，也有部分學(xué)生在寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清晰等。

對(duì)于這些問(wèn)題，我給出了具體的改進(jìn)建議。我鼓勵(lì)學(xué)生們多讀多寫(xiě)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也提醒他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性。課后拓展我推薦的閱讀材料包括一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的案例分析文章和一篇關(guān)于不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的短文。這些文章可以幫助學(xué)生們更深入地了解網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的成因和影響，以及不同文化背景下網(wǎng)絡(luò)使用的差異。

此外，我還推薦了一些視頻資源，如一部關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的紀(jì)錄