大班藝術(shù)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)

大班藝術(shù)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握藝術(shù)領(lǐng)域的基本知識，如色彩、形狀、線條等，并能運(yùn)用到創(chuàng)作中。

2.了解我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)識。

3.掌握至少兩種藝術(shù)創(chuàng)作方法，并能運(yùn)用到實(shí)際作品中。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美的元素。

2.提高學(xué)生的動手操作能力，能獨(dú)立完成一件藝術(shù)作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，敢于嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會在集體中相互尊重、相互幫助。

課程性質(zhì)：本課程為大班藝術(shù)領(lǐng)域課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有較好的認(rèn)知能力和動手能力，對藝術(shù)有一定的興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.藝術(shù)基礎(chǔ)知識：包括色彩、形狀、線條等基本元素的認(rèn)識，通過課本第二章“色彩的世界”和第三章“形狀與線條”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-色彩：色相、明度、純度的概念及運(yùn)用。

-形狀：常見幾何圖形和自然圖形的識別與描繪。

-線條：線條的種類和表現(xiàn)手法。

2.民間藝術(shù)欣賞：通過課本第四章“民間藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，了解剪紙、泥塑、布藝等民間藝術(shù)形式的特點(diǎn)和歷史。

-剪紙：學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，創(chuàng)作簡單的剪紙作品。

-泥塑：了解泥塑的制作過程，動手制作小型的泥塑作品。

-布藝：認(rèn)識布藝的種類和制作方法，嘗試簡單的布藝創(chuàng)作。

3.藝術(shù)創(chuàng)作方法：結(jié)合課本第五章“創(chuàng)意與實(shí)踐”，學(xué)習(xí)以下兩種創(chuàng)作方法。

-拼貼畫：運(yùn)用不同的材料進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的拼貼畫。

-水墨畫：了解水墨畫的基本技巧，嘗試?yán)L制簡單的山水或花鳥畫。

教學(xué)大綱安排：

第一課時：藝術(shù)基礎(chǔ)知識導(dǎo)入，學(xué)習(xí)色彩、形狀、線條的基本概念。

第二課時：深入探討色彩、形狀、線條的運(yùn)用，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

第三課時：民間藝術(shù)欣賞，介紹剪紙、泥塑、布藝等藝術(shù)形式。

第四課時：動手實(shí)踐，分組進(jìn)行剪紙、泥塑、布藝的制作。

第五課時：藝術(shù)創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)，嘗試拼貼畫和水墨畫的創(chuàng)作。

第六課時：總結(jié)展示，學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評價和反思。

教學(xué)內(nèi)容確保與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，通過有序的教學(xué)安排，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握藝術(shù)知識，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過教師對藝術(shù)基礎(chǔ)知識和民間藝術(shù)欣賞的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動的語言和豐富的圖片資料，讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)有更深入的了解。

2.討論法：在課程中，針對藝術(shù)作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，傾聽他人的意見，培養(yǎng)審美能力和批判性思維。

3.案例分析法：挑選具有代表性的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的色彩、形狀、線條等方面的特點(diǎn)，以及創(chuàng)作背景和意義。通過案例分析法，使學(xué)生更好地理解藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵和價值。

4.實(shí)驗(yàn)法：在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。如拼貼畫、水墨畫等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高動手能力和創(chuàng)新能力。

5.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)觀察力。如在戶外活動時，讓學(xué)生觀察自然界的色彩、形狀和線條，并將其運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提問、答疑，激發(fā)學(xué)生的思考。同時，鼓勵學(xué)生之間相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高課堂氛圍。

7.展示評價法：在每個創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，組織學(xué)生展示自己的作品。學(xué)生之間互相評價，教師進(jìn)行總結(jié)性評價，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生自我反思和進(jìn)步。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的藝術(shù)創(chuàng)作情境，如以節(jié)日、季節(jié)等為主題，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行創(chuàng)作。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使作品具有現(xiàn)實(shí)意義。

9.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展藝術(shù)視野。同時，通過在線互動、討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以下為教學(xué)評估的具體方式：

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等方面的積極性。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點(diǎn)闡述、合作態(tài)度等。

-課堂紀(jì)律：評價學(xué)生的出勤、守時、課堂行為等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：占總評的30%。

-課后作業(yè)：根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新程度和按時提交情況進(jìn)行評分。

-創(chuàng)作練習(xí)：對學(xué)生在課堂上的創(chuàng)作練習(xí)進(jìn)行評價，關(guān)注創(chuàng)作過程和成果。

3.考試評估：占總評的40%。

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對藝術(shù)基礎(chǔ)知識和民間藝術(shù)欣賞的掌握程度。

-期末考試：采用開卷形式，側(cè)重于評估學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和綜合素質(zhì)。

4.過程性評估：占總評的20%。

-觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括觀察力、動手能力、創(chuàng)新能力等。

-課堂展示：評估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，如作品展示、口頭表達(dá)等。

5.總結(jié)性評估：占總評的20%。

-作品集：收集學(xué)生一學(xué)期的作品，進(jìn)行綜合評價。

-反思報告：學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)過程中的收獲、不足和改進(jìn)措施的反思報告。

6.同伴評估：占總評的10%。

-學(xué)生互評：在小組活動中，學(xué)生相互評價對方的表現(xiàn)，提高自我評價和評價他人的能力。

教學(xué)評估將結(jié)合多種評估方式，確保評估結(jié)果公正、全面。同時，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。通過評估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，以下為教學(xué)進(jìn)度、時間和地點(diǎn)的具體安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：藝術(shù)基礎(chǔ)知識導(dǎo)入，學(xué)習(xí)色彩、形狀、線條基本概念。

-第二周：深入探討色彩、形狀、線條的運(yùn)用，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

-第三周：民間藝術(shù)欣賞，介紹剪紙、泥塑、布藝等藝術(shù)形式。

-第四周：動手實(shí)踐，分組進(jìn)行剪紙、泥塑、布藝的制作。

-第五周：藝術(shù)創(chuàng)作方法學(xué)習(xí)，嘗試拼貼畫和水墨畫的創(chuàng)作。

-第六周：總結(jié)展示，學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評價和反思。

-第七周：期中考試，檢測學(xué)生對藝術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握。

-第八周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作方法，進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

-第九周：期末考試準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固技能。

-第十周：期末考試，評估學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計(jì)20課時。

-課間休息10分鐘，保證學(xué)生充分休息，提高學(xué)習(xí)效果。

-課后安排自習(xí)時間，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：在美術(shù)教室進(jìn)行，提供充足的創(chuàng)作空間和材料。

-展示評估：在學(xué)校的展覽廳進(jìn)行，為學(xué)生提供展示作品的機(jī)會。

考慮學(xué)生的實(shí)際情