項(xiàng)目六 任務(wù)二 助力幼兒心理健康（常見幼兒心理問題）

任務(wù)2助力幼兒心理健康（常見幼兒心理問題）主講教師：王盈項(xiàng)目六

幼兒的心理健康中職教育類-幼兒保育專業(yè)-幼兒心理學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源

主要內(nèi)容12口吃3人際退縮夜驚4自閉癥、多動(dòng)癥3兒童和青少年時(shí)期是心理健康問題高發(fā)的危險(xiǎn)期。中國17歲以下兒童和青少年中至少有3000萬人受到各種心理問題的困擾，如抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、自殺自傷等。中國學(xué)齡兒童的心理異?？偦疾÷蕿?5.6%，其中男性低于女性。---2018年《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告》關(guān)注幼兒的心理狀況、促進(jìn)幼兒心理健康迫在眉睫！口吃Part1口吃并非生理上的缺陷或者發(fā)音器官的疾病，而是與心理狀況有著密切關(guān)系的言語障礙。幼兒口吃蘭蘭怎么了？寒假過后，蘭蘭回到幼兒園出現(xiàn)了一些奇怪的表現(xiàn)。說話時(shí)，蘭蘭總是猶豫遲疑，不敢開口，聲音也很小。早上和老師打招呼時(shí)，小臉憋紅了才能說出“老...老師...老師好!”和老師交流時(shí)，也會(huì)卡殼、重復(fù)“我....我想...上...上廁所”，“書包...落在...爸爸的...車上”。蘭蘭怎么了？我......我的家在......在......重慶，這.....是一個(gè)......山城

發(fā)音障礙：經(jīng)常在某個(gè)字音、單詞上表現(xiàn)停頓、重復(fù)、拖音等現(xiàn)象，說話失去流暢性或在說第一個(gè)字要很使勁才能發(fā)出聲音；肌肉緊張：說話時(shí)唇舌不能隨意活動(dòng)；幼兒口吃的主要表現(xiàn)伴隨動(dòng)作：常有搖頭跺腳、擠眼、歪嘴等動(dòng)作；常伴有其他心理異常：如易興奮、易激怒、膽小、睡眠障礙等。幼兒口吃的主要表現(xiàn)哪些原因?qū)е掠變嚎诔?？?.....我的家在......在......重慶，這.....是一個(gè)......山城第一，受驚嚇，導(dǎo)致幼兒情緒不安出現(xiàn)口吃；第二，家庭不和諧，如家長態(tài)度粗暴，經(jīng)常打罵、批評孩子；第三，成年人不能正確對待幼兒學(xué)習(xí)語言階段的不流暢現(xiàn)象，當(dāng)孩子在說話時(shí)出現(xiàn)遲疑、緩慢、不連貫時(shí)，成年人表現(xiàn)出驚恐、焦慮、斥責(zé)、恥笑、或強(qiáng)迫幼兒把話說流暢。幼兒口吃的原因夜驚Part2夜驚是一種意識(shí)朦朧狀態(tài)，幼兒入睡一段時(shí)間后突然驚醒、瞪目坐起、手腳亂動(dòng)、驚恐哭喊、心慌氣促、出汗，一般經(jīng)過十余分鐘后又入睡，醒后不知有夜驚這件事情的發(fā)生。幼兒夜驚的主要表現(xiàn)幼兒夜驚的主要原因受驚和緊張不安是導(dǎo)致幼兒夜驚的主要精神因素。例如孩子白天被老師批評、被同伴嘲笑或是看到了非常驚恐、可怕的事情，大概率就會(huì)導(dǎo)致孩子在夜晚出現(xiàn)夜驚。人際退縮Part3案例

果果是大一班的小朋友，他總是喜歡自己一個(gè)人玩，每當(dāng)班級有什么活動(dòng)的時(shí)候，果果經(jīng)常掉隊(duì)，自己一個(gè)人亂逛；與人沒有眼神交流，還時(shí)不時(shí)地自言自語，重復(fù)同一句話；注意力不集中，經(jīng)常發(fā)呆，需老師多次提醒；情感輕度淡漠，對班上其他的小朋友的親近或排斥都沒有反應(yīng)。人際退縮的原因及表現(xiàn)第一，自我評價(jià)低、過度自卑，非常缺乏安全感。第二，部分退縮的兒童表現(xiàn)出感知覺統(tǒng)合能力失調(diào)，學(xué)習(xí)能力與社交能力低下。第三，對物較感興趣，經(jīng)常獨(dú)自一個(gè)人玩游戲，很少與他人互動(dòng)。第四，膽小、害羞和拘謹(jǐn)，不知道自己該做什么，從而遭到其他幼兒的排斥。第五，缺乏交往策略，在活動(dòng)中經(jīng)常固執(zhí)己見，不能接納別人的想法。自閉癥

多動(dòng)癥Part4自閉癥和多動(dòng)癥是兒童中最易出現(xiàn)的兩種心理問題，需要我們特別關(guān)注和重視。本講小結(jié)12口吃3人際退縮夜驚4自閉癥、多動(dòng)癥思政元素12愛心、耐心是治愈孩子的良藥平等對待所有兒童，杜絕有色眼鏡同學(xué)們再見！微課設(shè)計(jì)制