2023義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)學(xué)習(xí)檢測(cè)試題及答案

1.在義務(wù)教育階段，()主要表現(xiàn)為：運(yùn)算能力、推理意識(shí)A.數(shù)學(xué)思維(答案)B.數(shù)學(xué)思想C.數(shù)學(xué)語(yǔ)言2.在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)眼光，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面，下列表述不正確的是()(分值：2分)A.抽象能力(包括數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí))B.幾何直觀C.空間觀念D.創(chuàng)新意識(shí)E.科學(xué)精神(答案)3.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.基本思想D.基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)E.基本方法(答案)4.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)里，有發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，訓(xùn)練四項(xiàng)能力(簡(jiǎn)稱“四能”)進(jìn)而形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的描述，下列哪一項(xiàng)是不正確的()(分值：2分)A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力B.提出問(wèn)題的能力C.分析問(wèn)題的能力D.解決問(wèn)題的能力E.探究問(wèn)題的能力(答案)5.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要表現(xiàn)以下三個(gè)方面(簡(jiǎn)稱“三會(huì)”),以下表述不正確的一項(xiàng)是()(分值：2分)A.會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界B.會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界C.會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界D.會(huì)用數(shù)學(xué)的方法獲取更高分?jǐn)?shù)(答案)6.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程內(nèi)容由四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(分值：2分)A.數(shù)與代數(shù)B.圖形與幾何C.統(tǒng)計(jì)與概率D.綜合與實(shí)踐E.計(jì)算和應(yīng)用(答案)7.對(duì)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程理念下列描述不正確的一項(xiàng)()(分A.確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)B.體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容實(shí)施C.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)心D.探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)E.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合F.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維(答案)下列對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的作用，說(shuō)法不正確的是()(分值：2分)A.可以簡(jiǎn)約精確的描述自然現(xiàn)象科學(xué)情境和C.能夠理解數(shù)據(jù)的意義與價(jià)值，會(huì)用數(shù)據(jù)分析結(jié)果，解D.形成數(shù)學(xué)的表達(dá)與交流能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)與實(shí)踐能E.數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有高度的概括性，不適合人際交流。(正A.第一學(xué)段C.第三學(xué)段(答案)D.第四學(xué)段B.遵循課標(biāo)要求，嚴(yán)格依標(biāo)命題。C.規(guī)范命題管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)?！.選拔杰出人才，培養(yǎng)時(shí)代精英。(答案)A.一年級(jí)(答案)C.三年級(jí)A.知道可以從一些事實(shí)和命題出發(fā)，以依據(jù)則推出其他B.能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的歸納和類比，猜想或發(fā)現(xiàn)一些初步的D.對(duì)自己及他人的問(wèn)題解決過(guò)程給出合理解釋。E.推理就是想象，是一種心理直覺(jué)行為。(答案)A.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)“四基”“四能”教學(xué)C.核心素養(yǎng)對(duì)“四基”“四能”教學(xué)目標(biāo)提出了更高的D.核心素養(yǎng)和“四基”“四能”沒(méi)有什么區(qū)別。(正說(shuō)法不正確的是()(分值：2分)A.改變單一講授式教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、探究式、參B.探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)C.改變過(guò)于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整D.注重發(fā)揮情境設(shè)計(jì)，與問(wèn)題提出對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)E.講練結(jié)合，精講多練，達(dá)到純熟的程度。(正確答A.以解決實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)D.適當(dāng)采取主題活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)E.以書本和教材為主(答案)法錯(cuò)誤的是()(分值：2分)A.可以利用信息技術(shù)對(duì)文本，圖像，聲音，動(dòng)畫等進(jìn)行B.利用數(shù)學(xué)專用軟件等教學(xué)工具開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，將抽象C.利用技術(shù)支持平臺(tái)將在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)D.網(wǎng)絡(luò)空間資源復(fù)雜，學(xué)生自控力差，網(wǎng)癮少年比比皆是，不能讓孩子在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(答案)值：2分)A.在關(guān)注“四基”“四能”達(dá)成的同時(shí)，特別要關(guān)注核B.不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生對(duì)基C.不僅要關(guān)注學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，還要關(guān)D.估算(答案)值：2分)A.數(shù)據(jù)意識(shí)(答案)C.數(shù)感1.核心素養(yǎng)具有整體性、一致性和階段性。(分值：2分)·錯(cuò)(答案)·錯(cuò)(答案)13.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用定性與定錯(cuò)(答案)15.乘法模型可大體分為“與個(gè)數(shù)相關(guān)”和“與物理量相關(guān)”16.義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中關(guān)于“量感”的形成，主要是在初中。(分值：2分)對(duì)錯(cuò)(答案)·錯(cuò)(答案)18.在第一學(xué)段，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)的抽象過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則運(yùn)算，形成初步的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。(分值：2分)·對(duì)(答案)19.義務(wù)教育階段的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都針對(duì)內(nèi)容要求提出學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“學(xué)教評(píng)”一致性。(分值：2分)·對(duì)(答案)20.量感主要是指對(duì)于數(shù)與數(shù)量，數(shù)量關(guān)系及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。(分值：2分)·錯(cuò)(答案)21.“傳道受業(yè)解惑”說(shuō)的是有效的教學(xué)活動(dòng)·錯(cuò)(答案)22.符號(hào)意識(shí)主要是指能夠感悟符號(hào)的數(shù)學(xué)功能，指導(dǎo)符號(hào)表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義是形成抽象能力和推理能力的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。(分值：2分)對(duì)(答案)錯(cuò)·對(duì)(答案)24.數(shù)學(xué)教材為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)主題、知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本線索，是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源。(分值：2分)·對(duì)(答案)領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)。(分值：2分)·對(duì)(答案)·對(duì)(答案)27.應(yīng)用意識(shí)主要是指有意識(shí)的利用數(shù)學(xué)的概念，原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象與規(guī)律，解決現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題，這種意識(shí)和能力只能在學(xué)生有一定基礎(chǔ)的初中階段培養(yǎng)的。(分值：2分)錯(cuò)(答案)28.估算教學(xué)要借助真實(shí)的情境進(jìn)行。(分值：2分)·對(duì)(答案)29.隨機(jī)