《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題及答案(2022年修訂版)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》測試題及答案(2022年修訂版)1.數(shù)學(xué)是研究()和()的科學(xué)。步學(xué)習(xí)必備的()、()、()和()激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)(),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn) 在小學(xué)階段包括()和()兩個(gè)主題。設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容、()、()和()發(fā)展，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識與方形成正確的()。9.新課程倡導(dǎo)改變單一講授式教學(xué)方式，注重()、()、參與式、()等，探探索發(fā)展學(xué)生()的路徑。程，處理好()與()的關(guān)系；重視數(shù)學(xué)系；重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形成，處理好()與()的關(guān)系。次性和多樣性，適當(dāng)考慮();根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)采取()的方式。者算、推理、驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法()問題成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以()、空間觀念與()。(),在不同階段具有不同表現(xiàn)。21.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生的數(shù)學(xué)語言主要表現(xiàn)為：答案：數(shù)據(jù)意識或數(shù)據(jù)觀念；模型意識或模型觀念；應(yīng)和(),了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)為()個(gè)學(xué)段。分別是()為第一學(xué)段，答案：四；1~2年級；5~6年級；7~9年級26.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由()()()、()四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成。踐決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，以()學(xué)習(xí)為主，適當(dāng)采用()和()目標(biāo)，使得(),(),逐步形成適應(yīng)終身29.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)為答案：可測量屬性；大小關(guān)系32.()主要是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)34.圖形與幾何在小學(xué)階段包括()和()35.小學(xué)階段的統(tǒng)計(jì)與概率包括的主題有()、答案：數(shù)據(jù)分類；數(shù)據(jù)的收集、整理與表達(dá)；隨機(jī)現(xiàn)象階段主要采用()。37.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程(),合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)生動的教學(xué)活動，促38.()的確定要充分考慮核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生理解、掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，形成數(shù)學(xué) 42.改變過于注重以()為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推44.發(fā)揮評價(jià)的()作用，堅(jiān)持()另一類是描述()的行為動詞，包括()、 有關(guān)特征；根據(jù)對象的特征，從具體情境中()48.()是有目的地參與特定的數(shù)學(xué)活動，驗(yàn)證對象的特征，獲得一些具體經(jīng)驗(yàn)。答案：體驗(yàn)49.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生()發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程()。答案：核心素養(yǎng)；育人價(jià)值50.教學(xué)活動應(yīng)注重(),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。(5)促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合2、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視處理好幾個(gè)關(guān)系是什么?(2)會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界(3)會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界答：(1)數(shù)感(2)量感(3)符號意識力答：(1)以結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識主題為載體，在形成與發(fā)展“四基”答：(1)豐富教學(xué)方式(2)重