從內(nèi)部解讀《荷塘月色》中的“三個(gè)世界”教學(xué)構(gòu)想與設(shè)計(jì) 中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

從內(nèi)部解讀《荷塘月色》中的“三個(gè)世界”教學(xué)構(gòu)想與設(shè)計(jì)中職語文高教版（2023-2024）基礎(chǔ)模塊上冊(cè)從內(nèi)部解讀《荷塘月色》中的“三個(gè)世界"教學(xué)構(gòu)想與設(shè)計(jì)

導(dǎo)語：

《荷塘月色》在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上名氣很大，被稱作是“寫景抒情散文”的扛鼎之作。對(duì)本文的解讀歷來眾說紛紜。特別是開篇的一句“這幾天心里頗不寧靜”，更是引得各路學(xué)者專家猜測(cè)不已。綜觀各路觀點(diǎn)，主要分為外部解讀和內(nèi)部解讀兩種，外部解讀流派的觀點(diǎn)主要有：大革命失敗造成的政治性的不寧靜、知識(shí)分子探討出路的精神不寧靜、家庭負(fù)累造成的倫理的不寧靜等。這種解讀主要是從時(shí)代背景、作家經(jīng)歷等外部進(jìn)行研究，其缺點(diǎn)在于：一是把原因當(dāng)成了結(jié)果；一是把《荷塘月色》的形式及其意義扭曲成了“另一個(gè)世界”，和“超出平常的自己"。這種忽略和歪曲《荷塘月色》形式意義的解讀，還隱藏著一種文學(xué)理念，即文學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映。

是否可以拋開文獻(xiàn)和索引，在文字之間打開一條通道，引導(dǎo)我們走向作者的內(nèi)心呢？

一.尋找文眼，追根溯源——洞悉“現(xiàn)實(shí)世界”。

所謂“文眼”，指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。本文的文眼是什么？——“這幾天心理頗不寧靜”。

1.這九個(gè)字里，信息量很大，你讀出了什么？（學(xué)生自由回答，略）

【預(yù)設(shè)】“這幾天"說明新近發(fā)生了一些事情；“心里”可見隱秘的，不愿說的，連最親密的妻子都沒說；“頗”，一個(gè)表示程度的副詞，“很”的意思，表示程度很深?？梢娛虑橛行﹪?yán)重，或很棘手?！安粚庫o"本句的中心詞，當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。

師：換句話說，多日來，作者一直被某種不安深深困擾，卻又不便向人道說。

2.作者到底因何事而“不寧靜”？

先來看一些資料。（幻燈片展示）

【資料一】朱自清（1898—1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。著名的詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，清華大學(xué)教授。生于江蘇東海，后隨父定居揚(yáng)州。1925年，朱自清成為清華教授，此后的幾年，朱自清經(jīng)歷頗多：先為六個(gè)孩子的父親；妻子武鐘謙病重；家累進(jìn)一步加重，生活時(shí)時(shí)捉襟見肘。

【資料二】1927年，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，3000多人被殺，5000多人被捕，白色恐怖籠罩全國(guó)。

【資料三】1927年7月，《荷塘月色》發(fā)表，原載于1927年7月10日《小說月報(bào)》第18卷第7期。

【資料四】“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊大海上，像一個(gè)獵人在無盡的森林里。（節(jié)選自朱自清1927年9月17日一封信）

從上述背景中你能找到他不寧靜的原因是什么？（學(xué)生自由回答）

【預(yù)設(shè)】

①家庭原因：家庭負(fù)擔(dān)沉重；

②社會(huì)層面：蔣介石制造白色恐怖籠罩全國(guó)，大革命失??；

③個(gè)人原因：作為一個(gè)知識(shí)分子，對(duì)社會(huì)和家庭困境的敏感。

師：知人論世是一個(gè)很重要的文學(xué)解讀手段。所以大家面對(duì)《荷塘月色》一文時(shí)，都敏銳地聯(lián)系到了1927年的政局變幻，國(guó)共合作失敗，國(guó)家前途暗淡，知識(shí)分子內(nèi)心苦悶；也有人聯(lián)想作者子女眾多，生活困難；甚至有人想到朱自清情感荒蕪。然而，如果過分考慮考慮文本以外的東西，而忽略了對(duì)文本本身的閱讀和感悟時(shí)，那我們就變而為索引派或考據(jù)派。

所以還是應(yīng)該將文本作為閱讀的第一手資料，知人論世只是一種的輔助手段。

3.文本之中，你能否找到他“心里頗不寧靜"的原因？（學(xué)生自由回答，略）

文本：很多事都必須想，有些事一定要做，有些話一定要說。很多事不能想。

師：很多事都必須想，有些事一定要做，有些話一定要說。

社會(huì)層面，朱自清是教授、作家、有氣節(jié)的中國(guó)人；家庭層面，他是一個(gè)男人、丈夫、父親和兒子，這些現(xiàn)實(shí)中的角色要求他必須要面對(duì)一些事情，國(guó)家民族的命運(yùn)？家庭的生計(jì)，作為父親、丈夫和兒子的責(zé)任……）

很多事不能想。

作為一個(gè)生命個(gè)體，他除了是作家、教授、有氣節(jié)的中國(guó)人，一個(gè)男人、丈夫、父親和兒子，他還是他自己——一個(gè)凡夫俗子。他也有七情六欲，他也有喜怒哀樂，他也要經(jīng)歷人生的尷尬，有他的煩惱和痛苦，他也會(huì)嘆息，他也會(huì)流淚。只不過是在在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中，他只能無視這些東西的存在，這些東西是他不能放在心里最重要的地方。

4.這種心理狀態(tài)，作者用一個(gè)詞來概括？是哪個(gè)詞？

師：“不自由”?？梢?，作者“心里頗不寧靜"的原因是“不自由”。根據(jù)文本推測(cè)，最近，在作者身邊發(fā)生了一些隱秘的事情，讓作者感到很不自由，他又更不愿向人提及，只能趁著月夜，去尋求自己的“自由世界"。

二．奇文共賞，奇景共鑒——尋找“自由世界”

1.作者心目中的“自由的世界"是什么樣的？請(qǐng)用文中的語句來回答。（學(xué)生自由回答，略）

——“我愛熱鬧，也愛冷靜；我愛群居，也愛獨(dú)處”

師：自由的世界有兩種表現(xiàn)形式：（1）獨(dú)處的冷靜的世界（2）群居的熱鬧的世界。

2.在文中有沒有這樣的兩個(gè)世界存在？

（1）獨(dú)處的冷靜的世界——“荷塘月色"中的世界。

問：作者是如何描寫?yīng)毺幎潇o的世界的？（學(xué)生自由回答，略）

①月色下的荷塘，突出淡雅之感。

荷花：裊娜——體態(tài)輕盈優(yōu)美；羞澀——含苞待放，嬌艷欲滴。博喻——晶瑩剔透，光亮潤(rùn)澤。荷花姿態(tài)是嬌美的，色彩是清新的，質(zhì)感是濕潤(rùn)的。

荷香：通感——將嗅覺轉(zhuǎn)化為聽覺，香氣時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡飄渺的感覺。

②塘下的月色。突出朦朧淡雅之美。

“月光如流水一般，……”瀉——柔和淡雅，浮——水霧繚繞升騰，借花來寫——月光的沐浴下，光潔照人，纖塵不染。

歸納：月光、青霧、淡云、流水，融合在一起，朦朧飄渺，亦真亦幻。

③荷塘的四周

樹色“陰陰”，像“煙霧”；遠(yuǎn)山“隱隱約約”，“只有些大意”；路燈光“沒精打采”，表現(xiàn)了淡淡月光下景色的朦朧幽靜。

（2）群居的熱鬧的世界——《采蓮賦》中的世界

問：朗讀《采蓮賦》，描繪《采蓮賦》中的世界，并概括特點(diǎn)。（學(xué)生自由回答，略）

歸納：風(fēng)和日麗，荷葉盈盈，荷花灼灼，少男少女搖小舟默默傳情，多么自由多么快活的生活啊！這就是作者向往的自由的理想世界，這是一個(gè)風(fēng)流熱鬧的世界。

（3）好花不常開，好景不常在，根據(jù)文章內(nèi)容，這兩個(gè)世界最終是以什么樣的方式收?qǐng)龅?？（學(xué)生自由回答，略）

【預(yù)設(shè)】

獨(dú)處的冷靜的世界：這時(shí)候最熱鬧的要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲，但熱鬧是它們的，我什么都沒有。（虛幻朦朧的，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的絲毫的攪擾，所以，蛙聲一起，夢(mèng)幻破滅）

群居的熱鬧的世界：“這真是有趣的事，可惜我現(xiàn)在已無福消受了”（“有趣"代表的就是熱鬧、風(fēng)流，自由。時(shí)過境遷，沒有那樣一種輕松愉悅的社會(huì)環(huán)境，自然也難得采蓮之樂。）

作者若追尋的理想世界以粉碎性的方式破滅了?，F(xiàn)實(shí)的世界重新擺在他的面前，他只能繼續(xù)面對(duì)心情的不寧靜。

三.向夢(mèng)而行，夢(mèng)醒而終——向“自由世界”的最后努力

1．《西洲曲》里的世界

（1）《西洲曲》描繪了怎樣的內(nèi)容？

詩歌內(nèi)容：這首詩寫的是一個(gè)青年女子一邊采蓮，一邊在思念著自己仰慕的男子，講述了一段純潔唯美的愛情。）

（2）為什么會(huì)想起《西洲曲》里的句子？

承接上文：都是采蓮，主題都是愛情，本質(zhì)都是自由。在上文熱鬧風(fēng)流的理想世界破滅之后，“于是想起……"一個(gè)不完全一樣的采蓮世界

（3）《西洲曲》與《采蓮賦》里所描繪的兩個(gè)世界有何異同？作者寫作用意是什么？（學(xué)生自由回答，略）

【預(yù)設(shè)】《采蓮賦》中的場(chǎng)景是很多青年男女同共歡度的快樂熱鬧的場(chǎng)面，并非一個(gè)人所能消受；《西洲曲》里的采蓮則不然。一個(gè)青年女子蕩舟水上，低頭采蓮，盡情抒發(fā)浪漫的情感，這樣的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)中仍然可以上演，同樣都是自由的世界。

《采蓮賦》里的世界是為了體現(xiàn)對(duì)熱門世界的向往，而《西洲曲》里的自由世界的描寫則是可以看作是作者對(duì)理想世界的最后一次努力了，“只不見一些流水的影子，是不行的”，可見，理想的世界永遠(yuǎn)都無法和現(xiàn)實(shí)嚴(yán)密的對(duì)接了，這預(yù)示著作者向理想世界努力的失敗。

2.“這令我到底惦著江南了"這句話的用意是什么？（學(xué)生自由答，略）

【預(yù)設(shè)】“江南”是作者的故鄉(xiāng)，一句話將話題引向思鄉(xiāng)，作者想“顧左右而言他”，卻不想是“只把新愁換舊愁”。最終，作者回到家中。家里的情景與出門相比，別無二致，作者不得不繼續(xù)面對(duì)令人心里“不寧靜”的世界。

四．尾聲

這就是朱自清的一個(gè)夜晚，對(duì)很多人來說只是一個(gè)普通的夜晚