17《壺口瀑布》-初中語文教學資料

1黃果樹瀑布中國三大瀑布2壺口瀑布3吊水樓瀑布壺口瀑布壺口瀑布情境導入

瀑布在地質(zhì)學上叫跌水，即河水在流經(jīng)斷層、凹陷等地區(qū)時垂直地從高空跌落的現(xiàn)象。在河流存在的時段內(nèi)，瀑布是一種暫時性的特征，它最終會消失。

【梁衡】山西霍州人。1946年出生，畢業(yè)于中國人民大學。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部"五個一"工程獎等多種榮譽稱號。其代表作品有《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》等。作者簡介文體知識游記散文：一種以輕快的筆調(diào)，生動的描寫，把旅途的所見所聞真實而生動地記錄下來，給人身臨其境的感覺，以表達作者的思想感情的問題。形式：可以是優(yōu)美的敘事、抒情文，也可以是旅途書簡；可以側(cè)重記敘湖議論，也可以夾敘夾議；可以純寫景狀物，也可以有人物、事件及傳奇性的民間故事。文章感知第一部分（①）朗讀課文，劃分段落，理清層次。

簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。第二部分（②-⑤）

作者兩次看瀑布的情形。第三部分（⑥）

贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。文章解析1.課文寫了作者兩次看瀑布的情形，分別是什么情形？有什么樣的感受？跌吸可怕急慌慌逃離涌擠撞推呼擁碎馳騁

航拍中國壺口瀑布三、分析課文(一)討論壺口瀑布“水”的特點默讀課文2～4段，結(jié)合具體的詞句、細節(jié)，說說壺口瀑布“水”的特點。文章解析1.重點品讀第3段中的“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”。比較閱讀：理解梁衡為何要將意思相近的動詞羅列在一起。第二次比較閱讀：理解梁衡為何要長短句相間使用，而不選擇使用排比句。第三次比較閱讀：理解梁衡為何要使用這么多疊詞。有感情的齊讀：

河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”。追問：壺口瀑布的水除了“猛”的特點之外，還有什么特點？找出來讀一讀（二）沉思為什么壺口瀑布兼容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情”？找出相關(guān)的句子（三）體悟情感齊讀第6段第一句：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。（四）為什么作者會由壺口瀑布想到中華民族？明確：作者寫黃河不僅將它作為一條河來寫，還賦予它一種無堅不摧、堅忍剛強的精神，這種精神，正是我們中華民族精神的象征。黃河的美，在于充滿陽剛之氣的驚濤拍岸中、驚雷行空般的咆哮聲中，顯示出祖國山河的粗獷雄偉、壯麗浩渺——顯示祖國山河的壯麗；黃河，中華民族的母親河，又以它博大寬厚、柔中有剛的自然品格，孕育出中華民族挾而不服、壓而不彎、勇往直前的偉大品格——歌頌中華民族；黃河，千百年來生生不息，而中華民族一脈相承，繼往開來——希望中華民族永遠保持、發(fā)揚這種民族精神。這些，就是作者真正的寫作意圖。介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧勇往直前百折不撓兩次看的瀑布雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象贊美黃河的性格，歌頌民族精神壺口瀑布枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢河水在龍槽壺口的特點——至柔至和、凝重猛烈板書設計課文小結(jié)本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，勇往直前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更鬧……”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強。寫作特色2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。

3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情真摯，表現(xiàn)作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。世界三大瀑布1尼亞加拉瀑布拓展提升2維多利亞瀑布3伊瓜蘇瀑布一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？課后習題參考答案參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動魄，“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……”“水浸溝岸，霧罩亂石”?！笨菟竟?jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“凝重”“猛烈”“深不可測”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，渾寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗爭的意志力之堅強。厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷……二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。參考答案：1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬……宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷常铀案昂罄^、勇往直前。2.河水在龍槽壺口的特點：“凝重”“猛烈”?！澳瞧教谷缦拇笏袷潜灰粋€無形的大洞吸著，頓時攏成一束……一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄……”河水翻卷著、沸騰著流進峽谷，一瀉千里，勢不可擋?！捌狡降?，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！北简v的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布——渾厚、壯闊、猛烈、凝重?！坝谑怯钟幸恍└髯詩Z路而走的……或鉆石覓縫，汩汩如泉，或……或……像一曲交響樂，一幅寫意畫。”河水在遇到阻礙后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。3.眼前的河水：“腳下的石……被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳……切出一道深溝?！焙铀畧詮姡鰪妱t抗，無比堅韌。三、作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。找出作者表達感受的文字，說說你的理解。參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷?！拔以陟F中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……”體會：“可怕”“心還在不住地跳”。再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠觀，現(xiàn)在是近看，更為細致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀??！拔衣犃瞬挥X打了一個寒噤”“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭……”體會：柔和之中只有寬厚絕無軟弱?？偨Y(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”“正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”“鑄成了自己偉大的性格！”這是黃河的偉大性格，也象征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向前的偉大精神！四、反復閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌無比，只見“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，勝過人潮般的“擠”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而“當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急”，反復強調(diào)“跌”字，勇敢、堅韌，哪怕是跌得粉身碎骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“擠”“急”，則步步遞進，氣勢更為猛烈，水勢愈發(fā)湍急、河水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”，黃河壯闊雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的場面，竟是如此地富有氣勢，多彩多姿，而黃河水的這種聲音美、顏色美、態(tài)勢美，以一“罩”字來神化，恰能逼真地表達出作者此時內(nèi)心無尚的