經(jīng)典文學作品滕王閣序蘇教版必修

經(jīng)典文學作品滕王閣序蘇教版必修《滕王閣序》是唐代文學家王勃創(chuàng)作的一篇序文，屬于古典文學名篇之一。本課的教學內(nèi)容主要包括對《滕王閣序》的閱讀理解、文本分析和文學鑒賞。具體包括：1.文本內(nèi)容理解：掌握《滕王閣序》的基本情節(jié)，理解作者通過對滕王閣的描寫，表達了自己對友情、人生價值的思考和追求。2.文學鑒賞：分析《滕王閣序》的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、用典豐富、情感真摯等。3.文化背景了解：介紹唐代社會背景和王勃的生平和創(chuàng)作風格，幫助學生更好地理解文本。教學目標：1.理解《滕王閣序》的基本情節(jié)，把握作者的情感態(tài)度和價值觀念。2.分析并鑒賞《滕王閣序》的藝術(shù)特色，提高文學鑒賞能力。3.了解唐代社會背景和王勃的創(chuàng)作風格，拓寬文化視野。教學難點與重點：重點：理解《滕王閣序》的基本情節(jié)和作者的情感態(tài)度。難點：分析《滕王閣序》的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、用典豐富等。教具與學具準備：教具：多媒體教學設(shè)備學具：課本、筆記本、詞典教學過程：一、引入（5分鐘）通過展示滕王閣的圖片，引導學生思考：你們對滕王閣有什么了解？然后簡要介紹滕王閣的歷史和文學背景。二、閱讀理解（15分鐘）1.學生自讀《滕王閣序》，理解文本內(nèi)容，遇到生僻字詞可以查閱詞典。2.教師提問，檢查學生的閱讀理解情況，解答學生的疑問。三、文本分析（15分鐘）1.教師引導學生分析《滕王閣序》的結(jié)構(gòu)，明確起始、發(fā)展和結(jié)尾部分。2.教師引導學生關(guān)注文本中的情感變化，理解作者的情感態(tài)度。四、文學鑒賞（15分鐘）1.教師引導學生關(guān)注《滕王閣序》的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、用典豐富等。2.學生討論，分享自己的鑒賞心得。五、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：板書《滕王閣序》板書內(nèi)容：情節(jié)：起始發(fā)展結(jié)尾情感：友情思考追求藝術(shù)特色：辭藻華麗用典豐富情感真摯作業(yè)設(shè)計：1.請簡要概括《滕王閣序》的故事情節(jié)。答案：略2.請分析《滕王閣序》的藝術(shù)特色，并談?wù)勀愕蔫b賞心得。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學生對《滕王閣序》的文本理解和文學鑒賞能力有所提高，但在分析文本情感方面還需加強。在今后的教學中，可以嘗試讓學生更多地進行情感分析的練習，提高他們的文學鑒賞能力。拓展延伸：1.了解王勃的其他作品，比較其創(chuàng)作風格。2.研究唐代其他文學家的作品，了解唐代文學的特點。重點和難點解析：在上述教學過程中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細補充說明：1.文本內(nèi)容理解：掌握《滕王閣序》的基本情節(jié)，理解作者通過對滕王閣的描寫，表達了自己對友情、人生價值的思考和追求。滕王閣的歷史背景和文化意義：滕王閣是中國古代著名的樓閣之一，建于唐代，被譽為“天下第一樓”。在教學過程中，教師可以介紹滕王閣的歷史背景和文化意義，幫助學生更好地理解文本的背景。作者王勃的生平和創(chuàng)作風格：王勃是唐代著名的文學家之一，他的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格對理解《滕王閣序》具有重要意義。教師可以通過介紹王勃的生平和創(chuàng)作風格，幫助學生更好地理解文本的內(nèi)容和藝術(shù)特色。文本中對友情和人生價值的思考：在《滕王閣序》中，作者通過對滕王閣的描寫，表達了自己對友情和人生價值的思考和追求。教師可以通過分析文本中的關(guān)鍵句子和段落，引導學生深入理解和探討作者的思考和追求。2.文學鑒賞：分析《滕王閣序》的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、用典豐富、情感真摯等。辭藻華麗：教師可以指出《滕王閣序》中運用了大量辭藻華麗、富麗堂皇的語言，如對滕王閣的描寫和對景物的描繪等?？梢砸龑W生關(guān)注這些辭藻的運用，并欣賞其美感。用典豐富：在《滕王閣序》中，作者運用了許多典故和引用，豐富了文本的內(nèi)容和深度。教師可以引導學生關(guān)注這些用典的運用，并解釋其含義和作用。情感真摯：教師可以引導學生關(guān)注《滕王閣序》中所表達的情感，如對友情的珍視、對人生價值的思考等?？梢砸龑W生通過具體句子和段落，感受作者的情感表達，并思考其深刻內(nèi)涵。3.文化背景了解：介紹唐代社會背景和王勃的生平和創(chuàng)作風格，幫助學生更好地理解文本。唐代社會背景：唐代是中國歷史上一個繁榮昌盛的時期，文化、藝術(shù)和科技等方面都取得了輝煌的成就。教師可以介紹唐代社會背景，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)展等，幫助學生了解《滕王閣序》創(chuàng)作的歷史背景。王勃的生平和創(chuàng)作風格：王勃是唐代著名的文學家之一，他的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格對理解《滕王閣序》具有重要意義。教師可以介紹王勃的生平和創(chuàng)作風格，如他的文學成就、代表作品和文學思想等，幫助學生更好地理解《滕王閣序》的藝術(shù)特色和價值。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《滕王閣序》時，教師應(yīng)使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣?？梢酝ㄟ^變化語速和語調(diào)，突出文本中的重點和情感變化，使學生更好地理解和感受文本的內(nèi)容。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論?？梢詫⒄n堂時間分為引入、閱讀理解、文本分析、文學鑒賞和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。同時，教師應(yīng)給予學生充分的思考時間和回答機會，鼓勵他們積極參與課堂討論。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示滕王閣的圖片或相關(guān)視頻，創(chuàng)造一個具體的情景，引導學生進入文本的情境中?？梢酝ㄟ^講述滕王閣的歷史故事或王勃的生平經(jīng)歷，激發(fā)學生對文本的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化語速和語調(diào)，使學生更好地理解和感受《滕王閣序》的內(nèi)容。在時間分配上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行閱讀理解和討論。在課堂提問方面，我設(shè)置了一些開放性問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。我給予學生充分的思考時間和回答機會，讓他們積極參與課堂討論，提高了他們的思考和表達能力。在情景導入方面，我通過展示滕王閣的圖片和相關(guān)視頻，創(chuàng)造了一個具體的情景，引導學生進入文本的情境中。通過講述滕王閣的歷史故事和王勃的生平經(jīng)歷，激發(fā)了學生對文本的興趣和好奇心。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在分析文本情感方面，我可能沒有給予足夠的時間和指導，使得學生對作者的情感態(tài)度理解不夠深入。在今后的教學中，