二年級道德與法治上冊 第三單元 4《送別秋天》教案3 浙教版

二年級道德與法治上冊第三單元4《送別秋天》教案3浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治上冊第三單元4《送別秋天》教案3浙教版教學內容本節(jié)課為人教版小學二年級道德與法治上冊第三單元第4課《送別秋天》。本節(jié)課主要內容圍繞著秋天的特征展開，包括秋天的天氣、農作物收獲、動植物的變化等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解秋天的特點，認識到季節(jié)變化對生活和自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)對大自然的熱愛和珍惜糧食的好習慣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、生活自理能力和社交能力。通過學習秋天的特征，使學生理解季節(jié)變化對生活和自然環(huán)境的影響，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；通過觀察農作物收獲的過程，教育學生珍惜糧食，培養(yǎng)生活自理能力；通過小組討論和分享，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜資源的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是秋天的特征以及季節(jié)變化對生活和自然環(huán)境的影響。重點包括：

-秋天的天氣特點，如晴朗、涼爽、干燥等。

-農作物收獲的過程，以及秋天是豐收的季節(jié)。

-動植物在秋天的變化，如樹葉變色、動物準備過冬等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要是學生對季節(jié)變化對生活和自然環(huán)境的影響的理解。具體包括：

-學生對秋天天氣特點的感知，因為二年級的學生可能還沒有足夠的經驗來描述天氣。

-學生對農作物收獲過程的理解，可能需要通過實地考察或圖片展示來幫助學生理解。

-學生對動植物在秋天變化的觀察，可能需要通過觀察實驗或自然現(xiàn)象來幫助學生理解。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-使用圖片、視頻等直觀教具，幫助學生感知秋天的天氣特點。

-安排實地考察活動，讓學生親眼看到農作物的收獲過程。

-引導學生進行觀察實驗，觀察動植物在秋天的變化。教學方法與策略1.針對二年級學生的認知特點，本節(jié)課將采用生動活潑的講授法和互動式教學法。通過教師講述秋天的特征，引導學生參與討論，分享他們對秋天的認識和感受。

2.設計具體的教學活動，如組織學生進行小組討論，討論秋天的天氣、農作物收獲和動植物變化等方面的問題。此外，還可以讓學生進行角色扮演，模擬農作物收獲的過程，增強學生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生直觀地感知秋天的特征。通過展示秋天的自然景觀和動植物變化，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的觀察力和想象力。同時，教師還可以運用電子白板等互動媒體，引導學生積極參與課堂討論和分享，增強課堂的互動性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅美麗的秋天景色圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？秋天有什么特別的地方？”學生回答后，教師總結：“秋天天氣涼爽，豐收的季節(jié)，動植物也會有一些變化。今天我們就來學習《送別秋天》這一課，進一步了解秋天的特征?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解秋天的天氣特點、農作物收獲過程以及動植物的變化。重點講解秋天的天氣特點，如晴朗、涼爽、干燥等，以及農作物收獲的過程，如金黃的稻谷、碩果累累的果實等。同時，引導學生關注動植物在秋天的變化，如樹葉變色、動物準備過冬等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們知道為什么秋天樹葉會變色嗎？”學生討論后，教師總結：“樹葉變色是因為秋天天氣變涼，樹體內的色素發(fā)生變化。這個過程叫做生物適應環(huán)境，是動植物生存的一種方式?！?/p>

4.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些關于秋天的選擇題，讓學生在小組內進行討論，回答問題。如：“下列哪個選項描述的是秋天的天氣特點？”“下列哪個選項描述的是農作物收獲的過程？”通過討論，學生可以鞏固對秋天特征的理解和掌握。

5.課堂總結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結秋天的特征。同時，強調珍惜糧食、愛護環(huán)境的重要性，鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關于秋天的觀察作業(yè)，讓學生觀察身邊的動植物變化，并記錄下來。通過觀察，學生可以進一步了解秋天的特征，提高觀察力和實踐能力。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實現(xiàn)教學雙邊互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

《秋天的故事》：一篇關于秋天農作物收獲的童話故事，通過故事的形式讓學生了解秋天豐收的場景，培養(yǎng)珍惜糧食的意識?！稑淙~的秘密》：一篇介紹樹葉變色原因的科學文章，幫助學生科學地理解秋天樹葉變色的過程?！秳游锏那锾臁罚阂黄v述動物如何準備過冬的文章，讓學生了解動物適應季節(jié)變化的能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)觀察身邊的動植物，記錄它們在秋天的變化，嘗試用自己的語言描述。

(2)調查家人的生活習慣，了解他們在日常生活中如何節(jié)約糧食和愛護環(huán)境，分享自己的觀察和感受。

(3)訪問當?shù)氐霓r民，了解農作物種植和收獲的過程，感受勞動的辛苦和豐收的喜悅。

(4)結合本節(jié)課的內容，與家人一起制定一個環(huán)保計劃，如節(jié)約用水、減少浪費等，并在日常生活中踐行。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。教師在授課過程中應注意觀察學生的學習狀態(tài)，如是否專心聽講、積極參與討論等。通過提問，了解學生對秋天特征的理解程度，以及對農作物收獲和動植物變化的知識掌握情況。此外，可設計一些簡單的測試題目，如選擇題或填空題，以檢驗學生對課堂內容的掌握情況。

2.作業(yè)評價

教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。作業(yè)內容包括學生對秋天特征的描述、對農作物收獲和動植物變化的觀察記錄等。通過作業(yè)評價，了解學生對課堂所學知識的運用情況，以及對環(huán)保意識和珍惜糧食習慣的實踐情況。在點評時，教師應及時給予肯定和鼓勵，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議，以促進學生的持續(xù)發(fā)展。

3.綜合評價

在課程結束后，教師應對學生的綜合表現(xiàn)進行評價。評價內容包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、團隊合作能力等。教師應根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價，并提出改進建議，以幫助學生提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和道德品質。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示秋天的自然景觀和動植物變化，讓學生身臨其境地感受秋天的特征，提高他們的觀察力和想象力。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.實踐性教學：組織學生進行實地考察，親身參與農作物收獲過程，增強學生的實踐能力和對勞動的尊重。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律有待加強，部分學生在討論時注意力不集中，需要采取措施提高學生的參與度。

2.教學方法：對于季節(jié)變化對生活和自然環(huán)境的影響，學生理解不夠深入，需要尋找更多實際案例和互動環(huán)節(jié)，幫助學生感知和理解。

3.教學評價：作業(yè)評價需要更加細化，除了對知識掌握的考察，還要關注學生的態(tài)度、方法和