Unit 2 My schoolbag A Lets spell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolbagALet’sspell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolbagALet'sspell

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2MyschoolbagALet'sspell，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母組合"bl"并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過了解和學(xué)習(xí)不同學(xué)科的工具書，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，了解英語(yǔ)在學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展分析、推理和判斷的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音字母組合"bl"。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用含有字母組合"bl"的單詞。

3.學(xué)生能夠理解并在實(shí)際情景中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句子。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于字母組合"bl"的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生對(duì)于含有字母組合"bl"的單詞的認(rèn)知和運(yùn)用。

3.學(xué)生對(duì)于句子意義的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過觀看視頻或聽錄音，讓學(xué)生多次模仿和實(shí)踐字母組合"bl"的發(fā)音，提高準(zhǔn)確性。

2.通過游戲、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和記憶含有字母組合"bl"的單詞，增強(qiáng)認(rèn)知和運(yùn)用能力。

3.通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)句子運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法為學(xué)生講解字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則和含有該字母組合的單詞。通過生動(dòng)形象的舉例和示范，讓學(xué)生在聽講過程中掌握正確的發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)單詞和句子描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和錄音，以直觀的方式展示字母組合"bl"的發(fā)音和單詞應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在校園中詢問和描述書包和學(xué)習(xí)用品的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供含有字母組合"bl"的單詞和句子的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如"你能用英語(yǔ)描述你的書包嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)字母組合"bl"的發(fā)音和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，供教師查看和評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)包含字母組合"bl"的單詞的謎語(yǔ)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則，并通過例詞和例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述書包和學(xué)習(xí)用品。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語(yǔ)描述書包和學(xué)習(xí)用品。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用英語(yǔ)描述書包和學(xué)習(xí)用品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則，掌握用英語(yǔ)描述書包和學(xué)習(xí)用品的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校生活的英語(yǔ)故事或文章，擴(kuò)展詞匯量。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，用英語(yǔ)描述自己的書包和學(xué)習(xí)用品。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸Unit2MyschoolbagALet'sspell的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上的時(shí)間，課后的拓展與延伸同樣重要。以下是一些建議，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

1.拓展閱讀材料

-故事書：《書包里的秘密》-這本書講述了一個(gè)小男孩和他的書包之間的故事，里面包含了許多關(guān)于學(xué)校生活的有趣細(xì)節(jié)。

-科普文章：《探索我們的學(xué)?！?介紹學(xué)校的各個(gè)部分以及學(xué)生在學(xué)校中的日?；顒?dòng)，有助于學(xué)生更好地了解學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)生作品集：《我們的學(xué)校生活》-收錄了學(xué)生們的繪畫、寫作和攝影作品，展示了他們對(duì)學(xué)校生活的獨(dú)特視角。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)

-制作詞匯卡片：選擇幾個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞，制作成卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯。通過這種方式，學(xué)生可以隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)單詞。

-編寫小故事：以“我的書包”為主題，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的寫作能力，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

-觀看英語(yǔ)視頻：尋找與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如校園介紹、學(xué)生日常活動(dòng)等。觀看視頻時(shí)，學(xué)生可以嘗試跟讀并模仿發(fā)音。

-參與在線論壇：加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)校生活中的趣事。這不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力，還能拓寬他們的視野。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit2MyschoolbagALet'sspell的學(xué)習(xí)，布置了以下幾種類型的課后作業(yè)：

1.單詞抄寫和默寫：要求學(xué)生準(zhǔn)確抄寫并默寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的含有字母組合"bl"的單詞，如"black","blue","block"等。

2.句子練習(xí)：學(xué)生需要用所學(xué)單詞和句型編寫兩個(gè)句子，描述自己的書包或?qū)W習(xí)用品，并嘗試用字母組合"bl"造句。

3.制作單詞卡片：學(xué)生選擇幾個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞，制作成卡片，正面寫英文單詞，背面寫中文翻譯和例句。通過制作卡片，學(xué)生可以更好地復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

4.聽力練習(xí)：提供一段與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料，學(xué)生需要聽懂并回答相關(guān)問題。這樣可以提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.角色扮演活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如在圖書館、教室或食堂，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情景。這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情景應(yīng)用能力。

舉例題型：

1.單詞抄寫和默寫示例：

-抄寫單詞：black,blue,block

-默寫單詞：學(xué)生需要準(zhǔn)確寫出單詞的拼寫。

2.句子練習(xí)示例：

-用所學(xué)單詞和句型編寫句子：

"My書包is紅色.Ithasmanybooksandpencils."

"Ilikemyschoolbag.Itisbigandstrong."

3.制作單詞卡片示例：

-單詞卡片：

正面："black"

背面："黑色",例句："Thecatisblack."

4.聽力練習(xí)示例：

-聽力材料："Thisisourschool.Itisbigandbeautiful."

-問題：

1.Whatistheschool?

2.Istheschoolbigorsmall?

3.Whatistheschoollike?

5.角色扮演活動(dòng)示例：

-場(chǎng)景：在圖書館

-角色扮演對(duì)話：

A:Hello,B.Whatareyoudoing?

B:Hi,A.I'mlookingforabookaboutscience.

A:Oh,really?Ifoundagoodoneoverthere.Letmeshowyou.八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握Unit2MyschoolbagALet'sspell的知識(shí)點(diǎn)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)：

首先，我在課前為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)任務(wù)和材料，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)，這有助于學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)材料的掌握程度不一，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們解決預(yù)習(xí)中遇到的問題。

其次，在課堂活動(dòng)中，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過詳細(xì)講解字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，使他們?cè)趯?shí)踐中更好地掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，小組討論和角色扮演等活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但是，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

另外，在課后作業(yè)的布置上，我設(shè)計(jì)了單詞抄寫、句子練習(xí)、制作單詞卡片、聽力練習(xí)和角色扮演等多種題型，旨在全面鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。然而，在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)單詞的拼寫和發(fā)音仍然存在一些問題。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重單詞的發(fā)音和拼寫教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字母組合"bl"的發(fā)音規(guī)則，以及一些含有這個(gè)字母組合的單詞，如"black","blue","block"等。我們還通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論和角