《綜合與實(shí)踐 我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版

《綜合與實(shí)踐我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《綜合與實(shí)踐我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，主要圍繞“認(rèn)識數(shù)字2”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握數(shù)字2的概念，學(xué)會數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，并能夠運(yùn)用數(shù)字2進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密。在學(xué)習(xí)數(shù)字2之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1，對數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)字2將進(jìn)一步鞏固學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，為他們后續(xù)學(xué)習(xí)更多的數(shù)字打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過數(shù)字2的加減法運(yùn)算，學(xué)生將加深對數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《綜合與實(shí)踐我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握數(shù)字2的概念，學(xué)會數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，并能夠運(yùn)用數(shù)字2進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極思考、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)班級凝聚力。學(xué)情分析《綜合與實(shí)踐我的伙伴我的班》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版，針對的是小學(xué)一年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字1的基本概念，具備一定的數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)能力。但他們對數(shù)字2的認(rèn)識還較為初步，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.能力水平：學(xué)生在空間認(rèn)知、邏輯思維方面有一定的發(fā)展，但仍有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在這些方面得到進(jìn)一步鍛煉。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：一年級學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，喜歡通過觀察、操作、實(shí)踐來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們的合作意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也在逐步培養(yǎng)中。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力、自律性、傾聽習(xí)慣等方面存在一定差異。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高課堂效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、合作交流，從而提高他們對數(shù)字2的認(rèn)識及運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)字2的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如數(shù)數(shù)、寫數(shù)等，加深對數(shù)字2的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)展示數(shù)字2的概念和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如數(shù)字游戲、練習(xí)題等，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、小棒等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字2的概念，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)數(shù)字2的圖案，讓學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么數(shù)字？它是什么形狀的？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是這個(gè)數(shù)字2，它是一個(gè)三角形?！?/p>

問題引導(dǎo)：教師提出問題：“你們已經(jīng)學(xué)會了數(shù)字1，那么數(shù)字2有什么不同呢？它有什么特殊的意義呢？”

學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)：“數(shù)字2代表著一個(gè)新的開始，它是我們的伙伴，我們要學(xué)會和它相處。”

2.講授新課（15分鐘）

數(shù)字2的概念：教師通過講解，讓學(xué)生了解數(shù)字2的定義，它是一個(gè)三角形，代表著一個(gè)新的開始。

數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)：教師示范如何數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)，然后讓學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。

數(shù)字2的加減法：教師通過示例，講解數(shù)字2的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們對數(shù)字2的掌握程度。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的解題過程和心得，互相學(xué)習(xí)和幫助。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們的理解和掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)，回答老師的問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字2的重要性和應(yīng)用。

核心素養(yǎng)能力的拓展：教師提出一些與數(shù)字2相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

課堂小結(jié)：教師對整個(gè)課堂進(jìn)行小結(jié)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、講解、練習(xí)、討論、提問等方式，確保學(xué)生理解和掌握數(shù)字2的概念和應(yīng)用。同時(shí)，通過課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。整個(gè)教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會》：一本介紹數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事的書，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。《數(shù)字探秘》：一本介紹數(shù)字的起源和數(shù)字符號的演變的書，讓學(xué)生了解數(shù)字2的來歷和意義?！稊?shù)學(xué)游戲樂園》：一本包含各種數(shù)學(xué)游戲的書籍，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生在家里找一找周圍的數(shù)字2，可以是路牌、電話號碼、商品標(biāo)簽等，然后和家人分享自己找到的數(shù)字2，并解釋它的意義。

學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字2的圖案，可以是手工繪制，也可以是電腦設(shè)計(jì)，然后和同學(xué)們分享自己的設(shè)計(jì)理念。

學(xué)生可以嘗試用數(shù)字2來進(jìn)行加減法運(yùn)算，找一些數(shù)字卡片或者用紙筆，進(jìn)行實(shí)際的操作，提高自己的運(yùn)算能力。

學(xué)生可以嘗試解決一些與數(shù)字2相關(guān)的問題，比如：“家里有3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？”等問題，培養(yǎng)自己的解決問題的能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞數(shù)字2的概念和運(yùn)用進(jìn)行講解。通過這些例題，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)字2的意義，并學(xué)會如何運(yùn)用數(shù)字2進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。

例題1：數(shù)數(shù)題

題目：請?jiān)趫D中找出所有的數(shù)字2，并數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量。

答案：圖中有5個(gè)數(shù)字2。

例題2：識數(shù)題

題目：請寫出數(shù)字2的英文表達(dá)。

答案：數(shù)字2的英文表達(dá)是"two"。

例題3：寫數(shù)題

題目：請用筆和紙寫下數(shù)字2。

答案：學(xué)生寫出數(shù)字2。

例題4：加法題

題目：請計(jì)算3+2的結(jié)果。

答案：3+2的結(jié)果是5。

例題5：減法題

題目：請計(jì)算5-2的結(jié)果。

答案：5-2的結(jié)果是3。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中程度、回答問題的積極性等方面表現(xiàn)良好，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員進(jìn)行良好的互動(dòng)，共同完成討論任務(wù)。他們在展示自己的成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展示出對數(shù)字2的理解和運(yùn)用能力。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠獨(dú)立完成題目，正確回答與數(shù)字2相關(guān)的questions，顯示出對數(shù)字2的概念和運(yùn)用的掌握程度。他們的答案準(zhǔn)確率高，解題思路清晰。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，提交的作業(yè)中大多數(shù)能夠正確地完成與數(shù)字2相關(guān)的練習(xí)題。他們在作業(yè)中展現(xiàn)出了對數(shù)字2的加減法運(yùn)算的掌握，并且能夠正確地應(yīng)用數(shù)字2進(jìn)行計(jì)算。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予積極的評價(jià)和反饋。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師指出學(xué)生在數(shù)字2的加減法運(yùn)算中需要注意的問題，提醒他們加強(qiáng)練習(xí)和理解，以提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在小組中顯得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生的參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取一些策略，比如有針對性地提問他們，或者設(shè)置一些小組競賽活動(dòng)，以激發(fā)他們的積極性。

其次，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解答問題時(shí)過于依賴我給出的答案，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我計(jì)劃在未來教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的邏輯和思考來解決問題，而不是直接給出答案。

此外，我也意識到在課堂時(shí)間管理方面還有待改進(jìn)。有些環(huán)節(jié)的用時(shí)超過了我的預(yù)期，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃受到影響。為了更有效地管理課堂時(shí)間，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加精確地計(jì)算每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)，并靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-數(shù)字2的概念與意義

-數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)的方法

-數(shù)字2的加減法運(yùn)算

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：數(shù)字2的引入與情境創(chuàng)設(shè)

-講授新課：數(shù)字2的概念、數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)、加減法運(yùn)算

-鞏固練習(xí)：練習(xí)題與討論交流

-課堂提問：數(shù)字2的相關(guān)問題與學(xué)生回答

-總結(jié)與拓