《主題二 中秋節(jié)巧策劃》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《主題二中秋節(jié)巧策劃》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《主題二中秋節(jié)巧策劃》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上冊，具體時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程以中秋節(jié)為主題，結(jié)合遼師大版綜合實踐活動教材，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。通過策劃一場中秋節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織、溝通和協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容包括中秋節(jié)的起源、民間故事、詩詞鑒賞、月餅制作、猜燈謎等，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的起源、傳說及習(xí)俗，增強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)文化自信。

2.實踐創(chuàng)新：組織學(xué)生參與中秋節(jié)活動的策劃與實施，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.團隊協(xié)作：在活動策劃過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通交流的能力，增強團隊意識。

4.情感態(tài)度：通過感受中秋節(jié)團圓和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)對美好生活的向往。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解。

2.活動策劃的組織與實施。

3.團隊協(xié)作中的溝通與分工。

難點：

1.如何將傳統(tǒng)文化融入活動策劃中。

2.學(xué)生在實踐活動中創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

3.團隊協(xié)作中的矛盾與沖突解決。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，增強文化理解。

2.提供活動策劃模板，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成策劃書的編寫，注重實踐操作的指導(dǎo)，提高組織能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗團隊協(xié)作，教師適時介入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會溝通與分工。

4.對于創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在策劃中提出新想法，組織小組內(nèi)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意。

5.針對團隊協(xié)作中的矛盾，教師提前進行團隊建設(shè)培訓(xùn)，教授基本的沖突解決策略，促進學(xué)生自我管理和調(diào)節(jié)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，通過小組合作形式進行活動策劃與實施。

-講授：教師簡要介紹中秋節(jié)的起源、習(xí)俗等，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論：組織學(xué)生就中秋節(jié)的文化意義展開討論，激發(fā)思考。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)策劃一個中秋節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、實驗（月餅制作）、游戲（猜燈謎）等，增強學(xué)生的參與感和互動性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演中秋故事中的角色，深入理解節(jié)日內(nèi)涵。

-實驗活動：動手制作月餅，體驗中秋節(jié)的食俗。

-游戲互動：開展猜燈謎游戲，活躍課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體、實物展示等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-多媒體：展示中秋節(jié)的圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日氛圍。

-實物展示：展示月餅、燈籠等實物，增強學(xué)生的感官體驗。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，大家好！馬上就要到我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)了。你們知道中秋節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《主題二中秋節(jié)巧策劃》，一起深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，并嘗試策劃一場中秋節(jié)活動。

2.學(xué)生分享：邀請幾位同學(xué)分享他們所了解的中秋節(jié)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。

二、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們翻到教材第X頁，閱讀關(guān)于中秋節(jié)起源、傳說及習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容，并思考中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

-中秋節(jié)起源于哪個朝代？有哪些民間傳說？

-中秋節(jié)習(xí)俗反映了哪些中華傳統(tǒng)文化？

-你認(rèn)為如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代中秋節(jié)活動中？

3.全班分享：請各小組代表匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

三、活動策劃指導(dǎo)（10分鐘）

1.講解活動策劃步驟：明確活動目標(biāo)、確定活動時間地點、設(shè)計活動內(nèi)容、分配任務(wù)、落實經(jīng)費預(yù)算等。

2.示范策劃書編寫：教師展示一個中秋節(jié)活動策劃書模板，引導(dǎo)學(xué)生了解策劃書的基本框架。

3.分組策劃：學(xué)生以小組為單位，開始策劃中秋節(jié)活動，教師巡回指導(dǎo)。

四、實踐操作（10分鐘）

1.角色扮演：邀請部分同學(xué)扮演中秋故事中的角色，如嫦娥、吳剛等，進行表演，加深對中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的理解。

2.月餅制作：組織學(xué)生動手制作月餅，體驗中秋節(jié)食俗。

第二課時

一、小組分享與評價（15分鐘）

1.各小組分享中秋節(jié)活動策劃成果，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、預(yù)算等。

2.同學(xué)們相互評價，提出改進意見和建議。

二、猜燈謎游戲（10分鐘）

1.教師準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的燈謎，組織學(xué)生進行猜燈謎游戲。

2.學(xué)生猜中燈謎后，教師簡要講解謎底背后的文化內(nèi)涵。

三、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵及活動策劃的重要性。

2.學(xué)生反思：請同學(xué)們談?wù)勗诓邉澲星锕?jié)活動過程中的收獲和體會。

四、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課堂討論和評價，進一步完善中秋節(jié)活動策劃書。

2.家長參與：鼓勵同學(xué)們與家人一起策劃家庭中秋活動，增進親子關(guān)系，傳承傳統(tǒng)文化。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生對中秋節(jié)的起源、民間傳說、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化知識有了更深入的了解，增強了對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-學(xué)生掌握了活動策劃的基本步驟和方法，能夠獨立完成中秋節(jié)活動的策劃書編寫。

-學(xué)生通過制作月餅、猜燈謎等實踐活動，提高了動手能力和問題解決能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通與協(xié)作，增強了團隊意識和集體榮譽感。

-學(xué)生在策劃和實施中秋節(jié)活動的過程中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實際操作能力。

-學(xué)生通過角色扮演、討論等形式，提高了表達和交流能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，增強了對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和尊重，培養(yǎng)了文化自信。

-學(xué)生在家庭中秋活動的策劃中，增進了與家人的感情，體會到了家庭和諧的重要性。

-學(xué)生在活動策劃與實施過程中，學(xué)會了關(guān)愛他人，體驗到了助人為樂的快樂。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在策劃中秋節(jié)活動時，能夠結(jié)合現(xiàn)代元素和傳統(tǒng)習(xí)俗，展現(xiàn)創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了勇于探索和克服困難的精神。

-學(xué)生通過分享和評價，學(xué)會了傾聽他人意見，不斷完善自我，提高了自我認(rèn)識。七、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解和活動策劃的掌握情況。

-針對學(xué)生對中秋節(jié)起源、傳說及習(xí)俗的理解，我設(shè)計了相關(guān)問題，通過學(xué)生的回答情況來判斷他們對知識的掌握程度。

-在小組合作策劃中秋節(jié)活動的過程中，我觀察學(xué)生的參與度、合作態(tài)度和創(chuàng)新能力，及時給予指導(dǎo)和建議。

-通過角色扮演和實驗活動，我評價學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)，如對傳統(tǒng)文化的尊重、動手能力和解決問題的能力。

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我及時給予正面反饋，鼓勵他們在活動策劃和實施中發(fā)揮潛能。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的課后作業(yè)，我進行了認(rèn)真批改，重點關(guān)注活動策劃書的完整性和創(chuàng)新性。

-我在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學(xué)生是否完成了基本要求，還注重他們的思考過程和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-對于作業(yè)中存在的問題，我給出了詳細(xì)的評語和建議，幫助學(xué)生明確改進方向。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，我在課堂上進行了展示和表揚，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的自信心和積極性。

-我鼓勵學(xué)生在接受評價后進行自我反思，思考如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中，以實現(xiàn)知識的內(nèi)化和遷移。八、板書設(shè)計1.中秋節(jié)文化內(nèi)涵

-起源

-傳說

-習(xí)俗

2.活動策劃步驟

-明確目標(biāo)

-確定時間地點

-設(shè)計內(nèi)容

-分配任務(wù)

-落實預(yù)算

3.小組合作要點

-溝通交流

-團隊協(xié)作

-創(chuàng)新思維

4.實踐活動

-角色扮演

-月餅制作

-猜燈謎游戲

板書設(shè)計以簡潔明了、突出重點為原則，通過清晰的條理和精煉的內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住中秋節(jié)文化內(nèi)涵和活動策劃的關(guān)鍵。同時，結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。重點題型整理1.簡述中秋節(jié)起源的兩個主要傳說，并解釋它們在文化中的象征意義。

答案：

-嫦娥奔月：傳說中的后羿之妻嫦娥偷吃了長生不老藥，飛升月宮，成為月中仙女。這個傳說象征著人們對美好生活的向往和對團圓的渴望。

-吳剛伐桂：吳剛因犯錯被貶至月宮，罰他砍伐不斷生長的桂樹。這個故事象征著堅持不懈、鍥而不舍的精神。

2.請列舉三個中秋節(jié)的主要習(xí)俗，并解釋它們背后的文化意義。

答案：

-賞月：象征著團圓和和諧，人們通過賞月來表達對親人的思念。

-吃月餅：月餅象征團圓，分享月餅則寓意著親情的傳遞和社區(qū)的和睦。

-猜燈謎：燈謎游戲體現(xiàn)了智慧與趣味，增進了人們的互動和節(jié)日氛圍。

3.設(shè)計一個結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的中秋節(jié)活動，并說明其創(chuàng)新點。

答案：

-活動名稱：月圓人團圓——中秋文化之夜

-活動內(nèi)容：結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，舉辦一場中秋文化演出，包括傳統(tǒng)舞蹈、詩詞朗誦、現(xiàn)代音樂演奏等。

-創(chuàng)新點：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓觀眾在虛擬環(huán)境中體驗古代中秋佳節(jié)的氛圍，增強沉浸感。

4.小組合作策劃中秋節(jié)活動時，如何分配任務(wù)才能確保高效協(xié)作？

答案：

-根據(jù)組員特長和興趣分配任務(wù)，如擅長組織的同學(xué)負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)，喜歡設(shè)計的同學(xué)負(fù)責(zé)活動視覺設(shè)計等。

-制定明確的時間表和任務(wù)清單，確