《用氣球驅(qū)動小車》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

《用氣球驅(qū)動小車》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《用氣球驅(qū)動小車》說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版課程基本信息1.課程名稱：《用氣球驅(qū)動小車》說課教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

本課程設(shè)計以科學(xué)四年級上冊教科書為依據(jù)，結(jié)合《用氣球驅(qū)動小車》的活動，旨在通過實踐操作讓學(xué)生了解和掌握簡單的物理學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作三個方面。通過《用氣球驅(qū)動小車》的實踐活動，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、分析與論證、評估與合作的能力，使其能夠像科學(xué)家一樣進(jìn)行探究。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的小車，用氣球驅(qū)動小車，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

3.團(tuán)隊合作：學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力，學(xué)會共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握氣球驅(qū)動小車的原理，并能夠運(yùn)用這一原理設(shè)計并制作出能運(yùn)行的小車。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解物理學(xué)中的力和運(yùn)動概念，以及如何將理論知識應(yīng)用于實踐。

解決辦法：

1.針對重點，通過示范和講解，讓學(xué)生明確氣球驅(qū)動小車的原理，即利用氣球的膨脹產(chǎn)生的推力推動小車前進(jìn)。在學(xué)生實踐過程中，鼓勵他們觀察、記錄實驗結(jié)果，從而加深對原理的理解。

2.對于難點，可以采用以下策略：（1）在課堂上引入相關(guān)的物理學(xué)概念，如力、摩擦力等，通過實驗和模擬演示，幫助學(xué)生直觀地理解這些概念；（2）提供充足的實驗材料和工具，讓學(xué)生能夠自由探索，嘗試不同的設(shè)計和方法，以突破制作的難題；（3）組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實驗法：通過學(xué)生動手制作氣球驅(qū)動小車，觀察和記錄實驗結(jié)果，讓學(xué)生直觀地理解物理學(xué)原理。

（2）討論法：在實驗過程中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作經(jīng)驗和解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

（3）講授法：在課程開始時，教師對氣球驅(qū)動小車的原理和相關(guān)物理學(xué)概念進(jìn)行講解，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動地展示氣球驅(qū)動小車的原理和實驗過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問題解答，激發(fā)學(xué)生的主動性和思考能力。

（3）實驗材料和工具：提供充足的實驗材料和工具，讓學(xué)生能夠親自動手操作，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供氣球驅(qū)動小車的預(yù)習(xí)資料，包括實驗原理和設(shè)計思路的PPT、相關(guān)物理學(xué)概念的視頻等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“氣球如何產(chǎn)生推力？”“小車的設(shè)計對運(yùn)行有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀教材，初步了解實驗原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解實驗原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個簡單的氣球驅(qū)動小車實驗，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-講解知識點：詳細(xì)講解氣球驅(qū)動小車的原理，如氣球的膨脹產(chǎn)生的推力等。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組設(shè)計并制作一個氣球驅(qū)動小車，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：在學(xué)生制作過程中，解答他們遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對實驗原理進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作設(shè)計小車，動手實踐。

-提問與討論：學(xué)生針對制作過程中的問題進(jìn)行提問，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生理解實驗原理。

-實踐活動法：通過動手制作小車，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作制作小車，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解實驗原理，并能將其應(yīng)用于實踐。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)小車設(shè)計和實驗結(jié)果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)和工程設(shè)計的書籍或文章。

-反饋作業(yè)情況：批改實驗報告，提供反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫實驗報告，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的實驗過程和報告進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提高自我評估能力。

作用與目的：

-通過撰寫實驗報告，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括物理學(xué)原理、氣球驅(qū)動小車的最新研究成果等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解課堂所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中進(jìn)行實驗，探索不同的氣球驅(qū)動小車設(shè)計，并記錄實驗結(jié)果。此外，學(xué)生還可以查閱相關(guān)書籍和文章，了解氣球驅(qū)動小車的歷史和發(fā)展趨勢。

3.學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和工具來制作小車，并探索不同設(shè)計對小車運(yùn)行的影響。他們可以通過實驗和觀察，了解物理學(xué)中的力和運(yùn)動概念，并將其應(yīng)用于實際情境中。

4.學(xué)生可以參與科學(xué)俱樂部或小組，與同學(xué)一起進(jìn)行實驗和分享經(jīng)驗。他們可以互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

5.學(xué)生可以通過參觀科學(xué)展覽或?qū)嶒炇?，了解氣球?qū)動小車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。他們可以與專業(yè)人士交流，并了解相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-理論知識：要求學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)的氣球驅(qū)動小車的原理和相關(guān)物理學(xué)概念，并撰寫學(xué)習(xí)心得或思維導(dǎo)圖。

-實踐操作：要求學(xué)生在家中自行設(shè)計并制作一個簡單的氣球驅(qū)動小車，記錄實驗過程和結(jié)果，并撰寫實驗報告。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個獨特的氣球驅(qū)動小車，并思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

-理論知識：檢查學(xué)生對氣球驅(qū)動小車原理和物理學(xué)概念的理解程度，對錯誤的概念或不完整的理解給予糾正和補(bǔ)充。

-實踐操作：評估學(xué)生的實驗報告，關(guān)注他們的實驗過程、結(jié)果和分析，對不準(zhǔn)確或模糊的描述進(jìn)行澄清和指導(dǎo)。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，對有創(chuàng)意的設(shè)計給予肯定和鼓勵，同時提供改進(jìn)意見，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。課后作業(yè)1.請根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個氣球驅(qū)動小車的實驗，并記錄實驗過程和結(jié)果。要求包含以下內(nèi)容：

-小車的設(shè)計原理和步驟；

-實驗材料的準(zhǔn)備和工具的使用；

-實驗過程的詳細(xì)描述，包括氣球的充氣、釋放和觀察小車的運(yùn)動；

-實驗結(jié)果的記錄和分析；

-對實驗的改進(jìn)建議。

2.請解釋氣球驅(qū)動小車的原理，并分析不同設(shè)計對小車運(yùn)行的影響。要求包含以下內(nèi)容：

-氣球驅(qū)動小車的基本原理；

-不同設(shè)計對小車運(yùn)行速度、穩(wěn)定性和持久性的影響；

-提出優(yōu)化設(shè)計方案，提高小車的性能。

3.請根據(jù)氣球驅(qū)動小車的原理，設(shè)計一個創(chuàng)新的小車模型。要求包含以下內(nèi)容：

-小車模型的設(shè)計原理和步驟；

-實驗材料的準(zhǔn)備和工具的使用；

-實驗過程的詳細(xì)描述，包括氣球的充氣、釋放和觀察小車的運(yùn)動；

-實驗結(jié)果的記錄和分析；

-對實驗的改進(jìn)建議。

4.請分析氣球驅(qū)動小車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，并提出改進(jìn)和創(chuàng)新的想法。要求包含以下內(nèi)容：

-氣球驅(qū)動小車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用場景；

-分析現(xiàn)有應(yīng)用中存在的問題和挑戰(zhàn)；

-提出改進(jìn)和創(chuàng)新的想法，提高小車的實用性和性能。

5.請根據(jù)氣球驅(qū)動小車的原理，設(shè)計一個用于教育或娛樂的小車模型。要求包含以下內(nèi)容：

-小車模型的設(shè)計原理和步驟；

-實驗材料的準(zhǔn)備和工具的使用；

-實驗過程的詳細(xì)描述，包括氣球的充氣、釋放和觀察小車的運(yùn)動；

-實驗結(jié)果的記錄和分析；

-對實驗的改進(jìn)建議。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計要圍繞本節(jié)課的主題——氣球驅(qū)動小車，突出實驗原理、制作過程和實驗結(jié)果分析等關(guān)鍵點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為三個部分，分別對應(yīng)課前、課中和課后。課前部分包括預(yù)習(xí)資料和問題；課中部分包括實驗原理、制作步驟和實驗結(jié)果；課后部分包括作業(yè)布置和反饋。

3.簡潔明了，突出重點：板書應(yīng)簡潔明了，突出實驗原理、制作步驟和實驗結(jié)果分析等關(guān)鍵點。同時，使用圖表、圖片等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生快速掌握課程內(nèi)容。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在實驗原理部分，可以繪制一個有趣的氣球驅(qū)動小車示意圖；在實驗結(jié)果分析部分，可以設(shè)計一個生動的圖表，展示不同設(shè)計對小車運(yùn)行的影響。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《用氣球驅(qū)動小車》，通過實踐操作和理論講解，學(xué)生能夠理解氣球驅(qū)動小車的原理，并能夠運(yùn)用這一原理設(shè)計并制作出能運(yùn)行的小車。在教學(xué)過程中，我深刻體會到以下幾點：

首先，學(xué)生的興趣是推動學(xué)習(xí)的最大動力。在本節(jié)課中，我通過展示氣球驅(qū)動小車的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在制作小車的過程中，學(xué)生表現(xiàn)出極高的積極性和主動性，積極參與小組討論和實驗，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

其次，實踐操作是加深理解的有效途徑。在本節(jié)課中，我鼓勵學(xué)生動手制作氣球驅(qū)動小車，通過實踐操作，學(xué)生能夠直觀地理解物理學(xué)原理，將理論知識應(yīng)用于實際情境中。學(xué)生在實驗過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，也促使他們不斷思考和探索，提高了解決問題的能力。

再次，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)團(tuán)隊精神和溝通能力的有效方式。在本節(jié)課中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在制作小車的過程中相互協(xié)作、溝通和解決問題。學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、