15《女媧補天》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

15《女媧補天》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《女媧補天》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《女媧補天》這篇課文，它選自2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊的教材。這篇課文主要講述了我國古代神話傳說中女媧補天的故事。通過學習這篇課文，學生將了解到女媧為了拯救陷入水深火熱中的百姓，不畏艱險，尋找五彩石，熔化后填補天地的裂縫的英勇事跡。同時，學生還將通過這篇課文感受到女媧的善良、勇敢和無私奉獻精神，培養(yǎng)他們的道德觀念和民族自豪感。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習這篇課文之前，學生已經學習過一些古代神話故事，對神話傳說有一定的了解。通過學習《女媧補天》，學生將進一步拓寬對古代神話傳說的認識，加深對我國傳統(tǒng)文化的了解。同時，課文中的女媧形象將與學生已學的其他課文中的英雄人物形象相聯(lián)系，幫助他們更好地理解和欣賞英雄人物的品質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括四個方面：文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。

1.文化自信：通過學習《女媧補天》，學生將加深對我國古代神話傳說的了解，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.語言運用：學生將運用已學的閱讀策略和技巧，理解課文內容，提高閱讀理解能力。同時，通過學習課文，學生將豐富自己的詞匯量，提高語言表達能力。

3.思維能力：學生將在分析課文內容的過程中，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。

4.審美創(chuàng)造：學生將欣賞課文中的文學之美，培養(yǎng)審美情感，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，嘗試進行文學創(chuàng)作。教學難點與重點1.教學重點：

-對課文《女媧補天》的故事情節(jié)的理解和掌握，能夠概述女媧的英勇事跡和品質。

-學習并運用課文中的一些重點詞匯和表達方式，如“水深火熱”、“五彩石”等。

-通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和對神話傳說的認識。

2.教學難點：

-對課文中所蘊含的深層文化和價值觀的理解，如女媧的無私奉獻精神，以及對學生進行道德教育的引導。

-分析并解讀課文中的象征意義和隱喻，如女媧熔化五彩石填補天地的裂縫，象征女媧的英勇和智慧。

-運用批判性思維對課文內容進行思考和討論，如探討女媧補天的故事在現代社會中的意義和影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如女媧補天的插圖、五彩石的圖片等，以幫助學生更直觀地理解課文內容。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如模擬女媧補天的實驗，需要準備相應的實驗器材，如五彩紙片、膠水等，并確保實驗器材的完整性和安全性，為學生提供安全的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和交流；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作等，以創(chuàng)造積極的學習氛圍和舒適的學習環(huán)境。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，今天我們將學習一篇非常有趣的神話故事——《女媧補天》。這篇故事講述了一個偉大而勇敢的女媧為了拯救陷入水深火熱中的百姓，不畏艱險，尋找五彩石，熔化后填補天地的裂縫的英勇事跡。希望大家能夠通過學習這篇課文，感受到女媧的善良、勇敢和無私奉獻精神。

2.快速閱讀

請大家打開教材，快速閱讀課文《女媧補天》。在閱讀過程中，請注意把握故事的主要情節(jié)和人物形象。閱讀完畢后，我們將進行討論和分享。

3.深入理解

現在請大家分組進行討論，討論的內容包括：課文主要講述了什么故事？女媧在故事中展現了哪些品質和特點？她為什么要補天？補天的過程是怎樣的？

討論結束后，各小組派代表進行分享。我將根據同學們的分享，進行講解和引導，幫助大家更深入地理解課文內容。

4.重點解析

在課文中，有一些關鍵詞語和句子需要我們重點理解和掌握。請大家注意以下幾點：

-“水深火熱”：形容百姓生活困苦，痛苦不堪。

-“五彩石”：象征著女媧的智慧和勇氣。

-“熔化后填補天地的裂縫”：象征著女媧的無私奉獻和英勇行為。

我們將通過講解和討論，深入理解這些關鍵詞語和句子的含義，并引導同學們思考它們在課文中的作用和意義。

5.道德教育

請大家思考一下，我們在日常生活中如何踐行這些品質？我們可以從身邊的小事做起，比如幫助同學、關心家人、尊重老師等。

6.總結與拓展

最后，請大家想象一下，如果我們現在遇到了困難，我們會像女媧一樣勇敢地面對嗎？我們會有什么樣的解決辦法呢？可以和同桌交流一下，看看彼此的思考和想法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《山海經》中關于女媧的其他傳說故事。

-有關女媧的其他文學作品，如詩歌、戲劇等。

-現代對女媧形象的研究和解讀文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以在家中搜索更多關于女媧的資料，如神話、傳說、文物等，以加深對女媧的了解。

-學生可以嘗試創(chuàng)作以女媧為主題的小故事、詩歌或繪畫，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學生可以思考女媧補天的故事在現代社會中的意義和影響，如對環(huán)境保護、社會正義等方面的啟示。

3.深入探究

-分析女媧形象在不同時期文學作品中的變化，探討其背后的文化意義。

-對比不同文化中的創(chuàng)世神話，探討女媧補天故事的特點和價值。

-討論女媧的勇敢和智慧在現實生活中的應用，如面對困難時的勇氣和解決問題的智慧。

4.實踐應用

-學生可以參與社區(qū)服務或公益活動，將女媧的無私奉獻精神付諸實踐。

-學生可以組織或參與文化活動，如神話故事演講、傳統(tǒng)文化展覽等，傳播和弘揚女媧文化。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾種方式進行：

-提問：我將通過提問的方式了解學生對課文內容的理解程度，以及學生對女媧形象和故事情節(jié)的掌握情況。

-觀察：在課堂過程中，我將密切觀察學生的參與程度、思考過程和合作表現，以了解他們的學習狀態(tài)和理解程度。

-測試：在課堂結束前，我將進行一次小測試，以評估學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對于學生提交的作業(yè)，我將進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在評價中，我將注重以下幾個方面：

-作業(yè)完成的質量：評估學生對課文內容的理解程度，以及他們對關鍵詞語和句子的掌握情況。

-作業(yè)的創(chuàng)造性：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如在創(chuàng)作故事、詩歌或繪畫時，能夠體現對女媧形象和故事的理解和獨特見解。

-作業(yè)的規(guī)范性：評估學生的書寫規(guī)范、語法正確性和表達清晰度。

在評價過程中，我將給予學生積極的反饋和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心。同時，對于學生存在的問題，我將及時給予指導和幫助，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學反思與改進在teachingthelesson"TheGoddessNüwaMendstheSky"inthe2024-2025schoolyear,Ihavegainedadeeperunderstandingoftheimportanceofaligningtheteachingprocesswiththestudents'cognitivedevelopmentandinterests.Whilethelessonwaswell-receivedoverall,therearealwaysareasforimprovement.

OneaspectIwouldliketoreflectonisthepaceofthelesson.Iobservedthatsomestudentswereeagertodelvedeeperintotheculturalandhistoricalcontextofthestory,whileothersneededmoretimetofullygraspthemoralimplications.Infuturelessons,Iplantoincorporatemoreinteractiveactivities,suchasgroupdiscussionsandrole-playing,tocatertodifferentlearningstylesandensurethatallstudentscanactivelyparticipateandengagewiththematerial.

Additionally,Inoticedthatsomestudentsfoundthevocabularyandsentencestructureschallenging.Toaddressthis,Iplantoprovideadditionalresourcesandcreateasupportiveenvironmentwherestudentsfeelcomfortableaskingquestionsandseekingclarification.Incorporatingmultimediatools,suchasvideosorimages,couldalsohelptomakethelessonmoreaccessibleandengagingforvisuallearners.

Furthermore,Iwillincorporateformativeassessmentsthroughoutthelessontogaugethestudents'understandingandadjustmyteachingstrategiesaccordingly.Thiswillallowmetoprovidemoretargetedsupportandscaffolding,ensuringthateachstudentcanreachtheirfullpotential.

Intermsofclassroommanagement,Iplantofurtherrefinemyapproachtogroupwork.Whilecollaborationisvaluable,itisessentialtoensurethatallstudentsareactivelyinvolvedandnotjustspectators.Iwillprovideclearinstructionsandmonitorgroupdynamicstoensurethateveryonehasanopportunitytocontributeandlearn.

Overall,teaching"TheGoddessNüwaMendstheSky"hasbeenarewardingexperience.Iamgratefulfortheinsightsandenthusiasmshownbythestudents,andIamexcitedtoimplementthesereflectionsandimprovementsinmyfutureteaching.Bycontinuously評估ingandadjustingmyteachingmethods,Iaimtocreateadynamicandeffectivelearningenvironmentthatmeetstheneedsofallmystudents.板書設計1.女媧補天故事梗概

-①女媧尋找五彩石

-②熔化五彩石填補天裂

-③拯救陷入水深火熱中的百姓

2.女媧形象特點

-①勇敢：不畏艱險，尋找五彩石

-②智慧：熔化五彩石，想出填補天裂的辦法

-③無私奉獻：為了百姓，不辭辛勞

3.道德教育啟示

-①勇敢面對困難，