Unit 3 Family matters Understanding Ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)

Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版必修第一冊(cè)的Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas。本節(jié)課將圍繞著家庭關(guān)系和家庭成員間的相互理解這一主題，通過(guò)閱讀理解的方式，讓學(xué)生掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如父母、兄弟姐妹、家庭活動(dòng)等。此外，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過(guò)閱讀理解來(lái)獲取信息，因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)緊密相關(guān)，他們可以利用已有的知識(shí)來(lái)更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)閱讀和討論關(guān)于家庭主題的文章，學(xué)生將提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，尤其是閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系，從而增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。在分析文章中的家庭成員間的相互理解和溝通方式時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)，尤其是批判性和創(chuàng)新性思維能力，也將得到鍛煉。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas中的文章內(nèi)容和家庭成員間的相互理解。

2.運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)方式進(jìn)行關(guān)于家庭的討論和交流。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的家庭成員關(guān)系和家庭活動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式。

2.提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀和討論文章，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)以下方法來(lái)幫助學(xué)生克服困難：

a.提供相關(guān)的背景知識(shí)和文化信息，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

b.通過(guò)練習(xí)題和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高閱讀理解能力。

c.分步驟地引導(dǎo)學(xué)生分析和理解文章的細(xì)節(jié)信息，幫助他們逐步克服閱讀理解上的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，外研版必修第一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與家庭關(guān)系和家庭成員間的相互理解相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，預(yù)留足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭在不同文化中的意義和家庭成員間的相互理解的重要性嗎？”

展示一些關(guān)于家庭和文化差異的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系和相互理解的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系和相互理解的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并分析文章中的觀點(diǎn)和家庭成員間的相互理解。

過(guò)程：

講解文章的背景和主題，包括家庭成員間的相互理解的重要性。

詳細(xì)介紹文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入了解家庭成員間的相互理解的特性和重要性。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員間的相互理解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員間的相互理解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互理解的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員間的相互理解的基本概念、文章閱讀理解等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員間的相互理解在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員間的相互理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員間的相互理解的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如父母、兄弟姐妹、家庭活動(dòng)等，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力：學(xué)生將能夠通過(guò)閱讀理解文章中的觀點(diǎn)和家庭成員間的相互理解，提高他們的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，提高他們對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和家庭成員間的相互理解，學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力將得到鍛煉和提高。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式中，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas，通過(guò)閱讀理解和小組討論，學(xué)生對(duì)家庭成員間的相互理解有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們掌握了與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高了閱讀理解能力，了解了不同文化背景下的家庭觀念和家庭關(guān)系，鍛煉了批判性和創(chuàng)新性思維能力，同時(shí)也提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

閱讀理解題：

閱讀以下文章段落，回答問(wèn)題。

段落：...

問(wèn)題：1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Accordingtothepassage,howdofamilymemberscommunicatewitheachother?

3.Whataresomeexamplesoffamilyactivitiesmentionedinthepassage?

詞匯運(yùn)用題：

根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

1.Thearticlemainlytalksabouttheimportanceof____________inafamily.

2.Familymembersshouldalwaysshow____________towardseachother.

3.Theyoftenspendtimetogether,suchashaving____________orgoingon____________.

小組討論題：

Discusswithyourgroupmembersandanswerthefollowingquestion:

1.Inyouropinion,whatisthemostimportantqualitythatfamilymembersshouldhave?

2.Givesomeexamplesofhowyoushowthisqualityinyourfamily.八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作題：

請(qǐng)撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員間的相互理解的文章，內(nèi)容包括：

-家庭成員間的相互理解的重要性

-如何在家庭中展現(xiàn)相互理解

-相互理解對(duì)家庭關(guān)系的影響

2.口語(yǔ)表達(dá)題：

與家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話，討論家庭成員間的相互理解的重要性。記錄下對(duì)話內(nèi)容，并總結(jié)你們共同的觀點(diǎn)和體會(huì)。

3.研究報(bào)告題：

選擇一個(gè)與家庭成員間的相互理解相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)查研究。可以采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談或其他方法。整理調(diào)查結(jié)果，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

4.反思日記題：

寫(xiě)一篇反思日記，記錄下你在本節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于家庭成員間的相互理解的知識(shí)和體會(huì)。思考如何在日常生活中更好地展現(xiàn)相互理解，并設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。

5.創(chuàng)意展示題：

以小組為單位，選擇一個(gè)與家庭成員間的相互理解相關(guān)的主題，通過(guò)創(chuàng)意展示的方式呈現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果?？梢圆捎肞PT、視頻、表演等形式。

舉例題型：

1.寫(xiě)作題舉例：

假設(shè)你是一名家庭成員，以第一人稱撰寫(xiě)一篇關(guān)于你在家庭中展現(xiàn)相互理解的例子。包括具體的行為、感受和結(jié)果。

答案：

Lastweekend,Ishowedunderstandingtowardsmyyoungersisterwhenshewasfeelingupsetabouthergrades.Ispenttimelisteningtoherconcernsandprovidedherwithencouragementandsupport.Asaresult,shefeltbetterandwasmotivatedtostudyharder.Thisexperiencehighlightedtheimportanceofshowingunderstandingandsupportinafamily.

2.口語(yǔ)表達(dá)題舉例：

與家人進(jìn)行一次關(guān)于家庭成員間相互理解的討論。

答案：

FamilyMemberA:Ithinkshowingunderstandingtowardseachotheriscrucialinafamily.Ithelpsbuildtrustandstrengthensourrelationships.

FamilyMemberB:Icompletelyagree.Forexample,whenmyolderbrotherwasgoingthroughatoughtime,Imadeanefforttolistentohisproblemsandofferhelp.Itmadehimfeelsupported,andourbondbecamestronger.

3.研究報(bào)告題舉例：

以問(wèn)卷調(diào)查的方式了解家庭成員對(duì)相互理解的看法和行為。

答案：

Question1:Howoftendoyouactivelylistentofamilymemberswhentheysharetheirfeelingsorproblems?

Answer:Always/Often/Sometimes/Rarely/Never

Question2:Inwhatwaysdoyoushowunderstandingtowardsyourfamilymembers?

Answer:Examples:Offeringemotionalsupport,helpingwithtasks,showingempathy,etc.

4.反思日記題舉例：

記錄下在本節(jié)課中關(guān)于家庭成員間相互理解的學(xué)習(xí)體會(huì)和目標(biāo)。

答案：

Todayinclass,wediscussedtheimportanceofshowingunderstandingtowardsfamilymembers.IrealizedthatIcanimproveonactivelylisteningtomyparents'concernsandofferingsupport.Mygoalistobemoreempatheticandpatientinourconversations.

5.創(chuàng)意展示題舉例：

答案：

Slide1:Title:Importance