七年級地理上冊 第二章 第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃教案3 中圖版

七年級地理上冊第二章第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃教案3中圖版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第二章第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.地理核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握我國疆域和行政區(qū)劃的基本知識，培養(yǎng)學生的地理空間觀念和地理信息素養(yǎng)。

2.分析與解決能力：培養(yǎng)學生從地理角度觀察、分析問題，并運用所學知識解決實際問題的能力。

3.人與自然和諧共生：使學生認識到保護地理環(huán)境、合理利用資源的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點難點及解決辦法重點：1.我國的四至點及其意義；2.我國的主要行政區(qū)劃及其特點；3.疆域和行政區(qū)劃在實際生活中的應用。

難點：1.理解并記憶我國的四至點；2.掌握不同行政區(qū)劃的劃分標準和特點；3.將疆域和行政區(qū)劃知識運用到實際問題中。

解決辦法：1.通過地圖和實際案例，讓學生直觀地了解四至點的位置和意義；2.利用圖表和實例，對比不同行政區(qū)劃的劃分標準和特點；3.設計相關的練習題和活動，讓學生在實際操作中運用所學知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級地理上冊第二章第一節(jié)的教材。

2.輔助材料：準備與疆域和行政區(qū)劃相關的地圖、圖表、案例等資源。

3.多媒體資源：搜集相關的視頻、動畫等多媒體資源，以直觀展示疆域和行政區(qū)劃的內容。

4.教室布置：根據(jù)需要，提前布置好教室環(huán)境，準備展示區(qū)、小組討論區(qū)等。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是七年級地理上冊第二章第一節(jié)《疆域和行政區(qū)劃》。在這節(jié)課中，我們將了解我國的疆域范圍和行政區(qū)劃的基本知識。讓我們一起來探索這個有趣的話題吧！

2.自主學習（5分鐘）

請同學們翻到教材第47頁，閱讀“疆域”部分的內容，并完成課后練習第1題。在閱讀過程中，大家可以結合地圖來更好地理解我國的疆域范圍。

3.課堂講解（20分鐘）

根據(jù)同學們的閱讀情況，我將為大家講解我國的疆域范圍。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，領土面積約為960萬平方公里。我國疆域的四至點分別是最北端、最南端、最西端和最東端。最北端是黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最南端是南沙群島中的曾母暗沙，最西端是帕米爾高原，最東端是黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。

接下來，我們來了解一下我國的行政區(qū)劃。我國的三級行政區(qū)劃為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。目前，我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區(qū)。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，結合教材第48頁的地圖，討論并回答以下問題：

1.我國共有多少個省級行政單位？它們分別是哪些？

2.我國的首都是哪個城市？

3.請簡要介紹你們小組所討論的省級行政單位的特點。

討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報。我將根據(jù)同學們的回答情況進行點評和補充。

5.鞏固練習（10分鐘）

請同學們完成課后練習第2題。這道題目旨在讓大家鞏固所學知識，提高運用所學知識解決實際問題的能力。

6.課堂小結（5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，我們了解了我國的疆域范圍和行政區(qū)劃的基本知識。希望大家能夠記住我國的四至點，掌握不同行政區(qū)劃的劃分標準和特點。保護地理環(huán)境、合理利用資源是我們每個人的責任，希望大家在實際生活中能夠運用所學知識，為我國的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結合教材第49頁的地圖，調查自己所在地區(qū)的行政區(qū)劃，并簡要介紹其特點。作業(yè)將在下一節(jié)課進行分享和討論。六、知識點梳理一、疆域范圍

1.我國疆域的四至點：最北端、最南端、最西端、最東端。

2.我國領土面積：約為960萬平方公里。

3.我國地理位置：亞洲東部，太平洋西岸。

二、行政區(qū)劃

1.我國行政區(qū)劃的三級劃分：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）。

2.我國省級行政單位的數(shù)量和類型：34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和香港、澳門兩個特別行政區(qū)。

3.省級行政單位的命名規(guī)則：以省份名稱為基礎，加上行政中心名稱。

三、行政區(qū)劃的特點

1.?。壕哂休^廣泛的地理范圍和較多的人口。

2.自治區(qū)：具有特定的民族區(qū)域特點，實行民族區(qū)域自治制度。

3.直轄市：具有較大的經(jīng)濟和人口規(guī)模，直接由中央政府管理。

4.特別行政區(qū)：具有高度的自治權，保持獨特的政治制度和經(jīng)濟體制。

四、行政區(qū)劃的應用

1.了解自己所在地區(qū)的行政區(qū)劃，認識其特點和作用。

2.運用行政區(qū)劃知識，分析解決實際問題，如行政區(qū)劃調整、資源分配等。

五、保護地理環(huán)境、合理利用資源

1.認識保護地理環(huán)境和合理利用資源的重要性。

2.掌握基本的保護環(huán)境和資源利用的方法和技巧。

六、疆域和行政區(qū)劃的實際應用

1.調查自己所在地區(qū)的行政區(qū)劃，了解其特點和作用。

2.結合實際情況，運用疆域和行政區(qū)劃知識，解決實際問題。七、教學反思與總結教學反思：

在今天teachingthelessonon"JurisdictionandAdministrativeDivision",Ihavegainedsomevaluableinsightsandreflectedonmyteachingmethodsandstrategies.

Firstly,Ifoundthatusingamapandreal-lifeexampleswasveryeffectiveinhelpingthestudentsunderstandtheconceptofjurisdictionandadministrativedivision.However,Ialsonoticedthatsomestudentswerestillstrugglingtorememberthespecificboundariesandnamesoftheadministrativedivisions.Inthefuture,Icouldconsiderusingmoreinteractiveactivities,suchasquizzesorgames,tohelpstudentsconsolidatetheirknowledge.

Secondly,IthinkIcouldhavedoneabetterjobinmanagingtheclassduringthegroupdiscussionsession.Somestudentsseemedtobedominatetheconversation,whileotherswerehesitanttoparticipate.Nexttime,Iwillassignspecificrolestoeachstudent,suchasnote-takerordiscussionleader,toensurethateveryonehastheopportunitytocontribute.

TeachingSummary:

Overall,Iamsatisfiedwiththestudents'performanceandtheirunderstandingofthekeyconceptsinthislesson.Theywereabletocorrectlyidentifythefourboundarypointsofourcountryandexplainthedifferencesbetweenthevariousadministrativedivisions.Additionally,moststudentswereactivelyengagedintheclassdiscussionsandwereabletoapplytheirknowledgetoreal-lifescenarios.

However,thereisstillroomforimprovement.Somestudentsseemedtostrugglewiththememorizationofthespecificadministrativedivisionnamesandtheircorrespondingboundaries.Infuturelessons,Iplantoincorporatemoreinteractiveandhands-onactivitiestohelpreinforcetheirunderstanding.Additionally,Iwillprovideadditionalsupportforstudentswhomayneedextrahelp,suchasofferingextrapracticeorone-on-onetutoringsessions.

Inconclusion,Ibelievethattoday'slessonwasasuccess,butthereisalwaysroomforimprovement.Iwillcontinuetorefinemyteachingmethodsandstrategiestobettermeettheneedsofmystudentsandhelpthemachievetheirfullpotential.八、板書設計疆域和行政區(qū)劃

四至點：

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線

-最南端：南沙群島中的曾母暗沙

-最西端：帕米爾高原

-最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處

行政區(qū)劃：

-?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

-縣（自治縣、縣級市）

-鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）

省級行政單位：

-23個省

-5個自治區(qū)

-4個直轄市

-2個特別行政區(qū)

行政區(qū)劃特點：

-?。簭V泛的地理范圍、較多的人口

-自治區(qū)：特定民族區(qū)域特點、民族區(qū)域自治制度

-直轄市：較大的經(jīng)濟和人口規(guī)模、直接由中央政府管理

-特別行政區(qū)：高度自治權、獨特的政治制度和經(jīng)濟體制

保護地理環(huán)境、合理利用資源：

-重要性

-基本方法和技巧

實際應用：

-調查自己所在地區(qū)的行政區(qū)劃

-運用疆域和行政區(qū)劃知識解決實際問題

板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶疆域和行政區(qū)劃的相關知識，同時激發(fā)他們的學習興趣。通過板書的引導，學生能夠更好地組織思路，加深對知識點的理解和記憶。在實際教學過程中，我將根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調整板書內容，以保證教學效果的最大化。課后拓展1.拓展內容

為了幫助學生進一步深入理解疆域和行政區(qū)劃的知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國行政區(qū)劃手冊》：詳細介紹了我國的行政區(qū)劃，包括各省、自治區(qū)、直轄市、縣級行政單位的劃分和范圍。

-《中國地理》：涵蓋我國的地理特征、自然環(huán)境和資源分布，幫助學生更好地理解疆域范圍和地理環(huán)境的關系。

-《行政區(qū)劃的演變與發(fā)展》：介紹了我國行政區(qū)劃的歷史演變和現(xiàn)狀，探討了行政區(qū)劃調整對地方經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的影響。

此外，我還為學生推薦了一些與本節(jié)課相關的視頻資源：

-CCTV紀錄片《地理中國》：介紹了我國的地理特點和自然景觀，包含了疆域和行政區(qū)劃的相關內容。

-Bilibili視頻網(wǎng)站上的“疆域行政區(qū)劃”專輯：收錄了多個關于我國疆域和行政區(qū)劃的講解視頻，有助于學生直