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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-09-19 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大?。?7.22KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《第13課大自然的訴說(shuō)》教案上?？平贪婵颇渴谡n時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《第13課大自然的訴說(shuō)》教案上?？平贪嬲n程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)品社下冊(cè)《第13課大自然的訴說(shuō)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞大自然的訴說(shuō)展開(kāi)，通過(guò)講解自然現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境及人與自然的關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解大自然的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。課程將結(jié)合上?？平贪娼滩?，通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論等方式，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的情感態(tài)度，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察、分析能力，提高科學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生從多角度看待人與自然關(guān)系，提升社會(huì)責(zé)任感和全球觀念。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

本節(jié)課將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在尊重生命、關(guān)愛(ài)自然方面的情感態(tài)度，以及科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新能力等方面的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，緊密聯(lián)系新教材要求，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于大自然的基本知識(shí)，如常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、動(dòng)植物的特點(diǎn)等，并對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)有一定的了解。他們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了人與自然和諧共生的觀念，為本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生普遍對(duì)大自然充滿好奇，熱愛(ài)探索未知事物。他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的擅長(zhǎng)觀察和思考，有的喜歡合作和交流。此外，學(xué)生在信息技術(shù)方面有一定的基礎(chǔ)，有利于他們搜集和整理關(guān)于大自然的信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)復(fù)雜的自然現(xiàn)象和生態(tài)問(wèn)題理解不夠深入，分析問(wèn)題時(shí)容易表面化；在實(shí)踐活動(dòng)中，可能缺乏解決問(wèn)題的方法和技巧；部分學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)有待提高，需要引導(dǎo)他們關(guān)注生活中的環(huán)保行為。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀、計(jì)算機(jī)

-實(shí)物模型、標(biāo)本

-實(shí)驗(yàn)器材、環(huán)保材料

2.軟件資源：

-上?？平贪嫫飞缃滩?/p>

-教學(xué)PPT

-自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境相關(guān)的視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-課堂互動(dòng)軟件

4.信息化資源：

-電子圖書(shū)、教學(xué)文章

-在線科普資源

-電子作業(yè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作

-案例分析

-實(shí)踐活動(dòng)

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示地球美景圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的景色是如何形成的嗎？它們給我們帶來(lái)了哪些啟示？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

（1）自然現(xiàn)象的訴說(shuō)（5分鐘）

通過(guò)教材和PPT，講解風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象的成因，引導(dǎo)學(xué)生了解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

（2）生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（10分鐘）

介紹生態(tài)環(huán)境的重要性，分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性。

（3）人與自然的關(guān)系（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，討論如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明自然現(xiàn)象是如何訴說(shuō)的？它們給我們帶來(lái)了哪些啟示？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（2）小組討論（5分鐘）

學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念？請(qǐng)給出具體的做法。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)環(huán)保主題，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生共同探討自然現(xiàn)象的成因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

4.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.理解自然現(xiàn)象的成因及其對(duì)人類(lèi)的影響。

2.認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

3.掌握人與自然和諧共生的方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

4.注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然現(xiàn)象的成因與特點(diǎn)

-風(fēng)的成因：地表溫度差異導(dǎo)致空氣流動(dòng)。

-雨的形成：水蒸氣凝結(jié)成水滴，并在重力作用下落到地面。

-雷電現(xiàn)象：云層中的水滴、冰晶相互碰撞產(chǎn)生電荷分離，形成雷電。

-地震原因：地殼板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生能量積累和釋放。

2.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

-生態(tài)環(huán)境的定義：生物與其生存環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。

-生態(tài)環(huán)境的重要性：維持生物多樣性，影響人類(lèi)生存和發(fā)展。

-生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：全球變暖、水資源污染、土地荒漠化等。

-環(huán)保措施：節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等。

3.人與自然的關(guān)系

-人與自然的相互影響：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生影響，自然環(huán)境也影響人類(lèi)生活。

-和諧共生：遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然可持續(xù)發(fā)展。

-人類(lèi)的責(zé)任：提高環(huán)保意識(shí)，采取實(shí)際行動(dòng)，關(guān)愛(ài)自然。

4.實(shí)踐活動(dòng)與環(huán)保行動(dòng)

-垃圾分類(lèi)：了解垃圾分類(lèi)的意義，學(xué)會(huì)正確分類(lèi)垃圾。

-節(jié)約用水：掌握節(jié)水方法，提高水資源利用效率。

-植樹(shù)造林：了解植樹(shù)的意義，參與植樹(shù)活動(dòng)，改善生態(tài)環(huán)境。

5.核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

-觀察與分析能力：觀察自然現(xiàn)象，分析其成因和影響。

-思考與解決問(wèn)題的能力：針對(duì)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，提出解決方案。

-溝通與合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

-環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了自然現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、人與自然關(guān)系、實(shí)踐活動(dòng)與環(huán)保行動(dòng)等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解大自然，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知行合一。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、人與自然關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生的參與度、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及合作交流的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-通過(guò)課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握、思維能力和實(shí)踐應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，助力學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)懷與指導(dǎo)，使他們?cè)谄飞缯n程中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)一：自然現(xiàn)象的成因與特點(diǎn)

-風(fēng)的成因：地表溫度差異

-雨的形成：水蒸氣凝結(jié)

-雷電現(xiàn)象：電荷分離

-地震原因：地殼板塊運(yùn)動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)二：生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：全球變暖、水資源污染、土地荒漠化

-環(huán)保措施：節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林

-知識(shí)點(diǎn)三：人與自然關(guān)系

-相互影響：人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境

-和諧共生：遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-人類(lèi)責(zé)任：提高環(huán)保意識(shí)，采取實(shí)際行動(dòng)

②簡(jiǎn)潔明了：

-核心素養(yǎng)能力

-觀察、分析

-思考、解決問(wèn)題

-溝通、合作

-環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-結(jié)合自然現(xiàn)象的圖片、漫畫(huà)等元素，使板書(shū)更具趣味性。

-設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)注重條理清楚、重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂中更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生在理解自然現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)方面存在一定難度，需要我在講解時(shí)更加生動(dòng)形象，運(yùn)用更多實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

2.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)置不夠貼近他們的生活實(shí)際，以后需要在這方面加以改進(jìn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化，要更好地結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際操作能力，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解自然現(xiàn)象時(shí)，運(yùn)用更多圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生直觀地感受自然現(xiàn)象的形成過(guò)程，提高他們的理解能力。

2.調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，將問(wèn)題與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)他們的思考興趣，提高課堂參與度。

3.優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際操作能力，增加活動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性和挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注以下方面：

1.加強(qiáng)課堂觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

2.注重課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和期望，使教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理-題目：請(qǐng)分析雷電現(xiàn)象的成因。

-答案：雷電現(xiàn)象是云層中的水滴、冰晶相互碰撞產(chǎn)生電荷分離，形成雷電。

2.題型二：生態(tài)環(huán)境問(wèn)題探討

-題目：請(qǐng)列舉兩種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并簡(jiǎn)要分析其成因。

-答案：全球變暖和水資源污染是兩種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。全球變暖主要是由溫室氣體排放過(guò)多引起的，而水資源污染則是由于工業(yè)廢水、生活污水等排放造成的。

3.題型三：人與自然關(guān)系闡述

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述人與自然的關(guān)系。

-答案：人與自然相互影響。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生影響，自然環(huán)境也影響人類(lèi)生活。人類(lèi)應(yīng)