培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文：《雪孩子》

-主要內(nèi)容：通過閱讀理解，讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，理解故事情節(jié)，體會人物情感。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對語文閱讀的興趣。

-提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠概括文章大意，理解重點句子。

-培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極回答問題的習(xí)慣。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（15分鐘）

-學(xué)生自讀課文《雪孩子》，教師提問檢查學(xué)生的閱讀效果。

-學(xué)生分小組討論，共同回答問題，教師巡回指導(dǎo)。

3.課堂講解（15分鐘）

-教師針對學(xué)生的閱讀理解情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。

-引導(dǎo)學(xué)生理解重點句子，體會人物情感。

4.實踐練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

-教師批改學(xué)生的練習(xí)，給予評價和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師進(jìn)行點評。

-學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，教師收集反饋意見。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.課后練習(xí)：檢查學(xué)生的練習(xí)完成情況，評價學(xué)生的閱讀理解能力。

3.學(xué)習(xí)反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑。

五、教學(xué)資源

1.課文教材：《雪孩子》

2.閱讀理解練習(xí)題

3.學(xué)習(xí)反饋表二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀理解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

2.綜合素養(yǎng)：通過閱讀理解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、合作素養(yǎng)、批判性思維素養(yǎng)等。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀理解教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的困難和挫折。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-課文《雪孩子》的主要內(nèi)容理解和人物情感體會。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)，包括概括文章大意，理解重點句子。

解決辦法：

-通過教師的引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物情感。

-利用分小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生在討論中理解和掌握文章大意。

2.難點：

-理解課文中的重點句子和深層含義。

-培養(yǎng)學(xué)生主動思考，積極回答問題的習(xí)慣。

解決辦法：

-教師針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。

-通過課后練習(xí)題的完成，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

-在課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思考能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和人物情感。

-討論法：學(xué)生分小組討論，共同回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-案例研究：教師提供相關(guān)的閱讀材料，學(xué)生通過分析案例，提高閱讀理解能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目制作，如編寫故事梗概、繪制插圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演的方式，深入理解故事情節(jié)和人物性格。

-實驗：學(xué)生進(jìn)行閱讀實驗，如快速閱讀、尋讀等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。

-游戲：設(shè)計閱讀理解游戲，如填空題、選擇題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示課文內(nèi)容，配合文字和圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，增加學(xué)生的直觀感受，豐富學(xué)習(xí)資源。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或?qū)W習(xí)平臺，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動，提供及時的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雪孩子》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《雪孩子》的故事嗎？它講述了什么樣的故事情節(jié)？”

展示一些與《雪孩子》相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《雪孩子》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解閱讀理解的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹閱讀理解的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文內(nèi)容分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《雪孩子》的特性和重要性。

過程：

分析《雪孩子》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物情感和故事主題。

詳細(xì)介紹課文中的重點句子和深層含義，讓學(xué)生全面了解故事的情感和主題。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事對實際生活的啟示和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《雪孩子》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《雪孩子》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解的基本概念、課文內(nèi)容分析等。

強調(diào)閱讀理解在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪孩子》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：學(xué)生需要理解《雪孩子》的故事情節(jié)，包括人物的行動、沖突、高潮和結(jié)局。

-人物關(guān)系：學(xué)生需要識別故事中的人物關(guān)系，理解各人物之間的互動和影響。

-故事主題：學(xué)生需要領(lǐng)悟故事的主題，如勇氣、犧牲、友誼等。

2.閱讀理解技巧

-概括大意：學(xué)生需要能夠概括文章的主要內(nèi)容和主旨。

-理解重點句子：學(xué)生需要理解文章中的重點句子，包括比喻、擬人等修辭手法。

-推斷作者意圖：學(xué)生需要能夠推斷作者的寫作意圖和情感態(tài)度。

3.語文學(xué)科素養(yǎng)

-語言運用：學(xué)生需要能夠正確運用語言，表達(dá)自己的觀點和情感。

-思維發(fā)展：學(xué)生需要通過閱讀理解培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

-審美鑒賞：學(xué)生需要能夠欣賞文學(xué)作品中的美，理解和感受文學(xué)價值。

4.情感態(tài)度與價值觀

-同理心培養(yǎng)：學(xué)生需要通過故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)同理心和善良的品質(zhì)。

-面對困難的態(tài)度：學(xué)生需要從故事中學(xué)習(xí)如何面對生活中的困難和挫折。

-友誼的珍貴：學(xué)生需要理解故事中友誼的重要性，學(xué)會珍惜和維護(hù)友誼。

5.寫作技巧

-敘述順序：學(xué)生需要了解故事中的敘述順序，如時間順序、空間順序等。

-人物描寫：學(xué)生需要學(xué)會如何通過語言來描寫人物的外貌、動作和心理。

-情節(jié)發(fā)展：學(xué)生需要能夠合理地安排故事情節(jié)的發(fā)展，使故事有趣且連貫。

6.文化傳承與理解

-傳統(tǒng)文化：學(xué)生需要了解故事中涉及的傳統(tǒng)文化元素，如節(jié)日習(xí)俗、民間故事等。

-文化背景：學(xué)生需要理解故事的文化背景，了解作者的創(chuàng)作背景和文化環(huán)境。

-文化價值觀：學(xué)生需要從故事中學(xué)習(xí)到的文化價值觀，如家庭觀念、道德規(guī)范等。七、課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題。

-觀察：教師觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。

-測試：教師設(shè)計一些閱讀理解測試題，檢查學(xué)生的理解能力和閱讀技巧。

-反饋：教師及時給予學(xué)生反饋，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的閱讀理解能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，給予肯定和鼓勵，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)習(xí)效果評價

-學(xué)生自我評價：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的閱讀理解能力。

-教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

4.教學(xué)反思

-教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)方法的有效性，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.學(xué)生成長記錄

-記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，包括在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況等。

-記錄學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的變化，觀察學(xué)生對課文中的情感和價值的理解程度。八、課后作業(yè)1.故事情節(jié)概括：請用簡短的語言概括《雪孩子》的故事情節(jié)。

2.人物關(guān)系分析：請分析《雪孩子》中的人物關(guān)系，并說明他們對故事情節(jié)的影響。

3.主題理解：請闡述《雪孩子》的主題，并結(jié)合故事情節(jié)說明你的理解。

4.重點句子理解：請選取《雪孩子》中的一句重點句子，解釋其含義并說明其在文中的作用。

5.情感態(tài)度與價值觀：請談?wù)劇堆┖⒆印分械娜宋锴楦校约斑@種情感對讀者的啟示和影響。

參考答案：

1.《雪孩子》講述了一個關(guān)于友誼和犧牲的故事，講述了雪孩子為了救火中的兔媽媽而犧牲自己，最終被兔媽媽救活的故事。

2.《雪孩子》中的人物關(guān)系主要包括兔媽媽、兔寶寶和雪孩子。兔媽媽和兔寶寶是母子關(guān)系，雪孩子是兔媽媽的朋友。他們之間的互動和關(guān)系推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

3.《雪孩子》的主題是友誼和犧牲。故事通過雪孩子的犧牲，表達(dá)了友誼的力量和犧牲的精神。這種主題對讀者有啟示作用，鼓勵人們珍惜友誼，勇于為友誼付出。

4.《雪孩子》中的一句重點句子是：“雪孩子，你是我的好朋友。”這句話表達(dá)了兔媽媽對雪孩子的感激和珍視。它在文中起到了強調(diào)友誼和情感的作用，加深了讀者對故事主題的理解。

5.《雪孩子》中的人物情感主要是兔媽媽和兔寶寶的母子情感，以及雪孩子對兔媽媽的友情。這些情感對讀者的啟示和影響是，親情和友情是我們生活中非常重要的一部分，我們應(yīng)該珍惜并感激身邊的人對我們的關(guān)心和愛護(hù)。板書設(shè)計1.課文內(nèi)容概括

-故事主人公：雪孩子、兔媽媽、兔寶寶

-故事情節(jié)：雪孩子與兔寶寶成為朋友，雪孩子救火中兔媽媽，犧牲自己，被兔媽媽救活。

2.閱讀理解技巧

-概括大意：學(xué)生需要能夠概括文章的主要內(nèi)容和主旨。

-理解重點句子：學(xué)生需要理解文章中的重點句子，包括比喻、擬人等修辭手法。

3.語文學(xué)科素養(yǎng)

-語言運用：學(xué)生需要能夠正確運用語言，表達(dá)自己的觀點和情感。

-思維發(fā)展：學(xué)生需要通過閱讀理解培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

-審美鑒賞：學(xué)生需要能夠欣賞文學(xué)作品中的美，理解和感受文學(xué)價值。

4.情感態(tài)度與價值觀

-同理心培養(yǎng)：學(xué)生需要通過故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)同理心和善良的品質(zhì)。

-面對困難的態(tài)度：學(xué)生需要從故事中學(xué)習(xí)如何面對生活中的困難和挫折。

-友誼的珍貴：學(xué)生需要理解故事中友誼的重要性，