15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15可親可敬的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色和文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

2.教學(xué)重點(diǎn)：通過討論和分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人的可親可敬之處。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的了解和感受。

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的可親可敬之處。

3.案例分析：分享一些家鄉(xiāng)人的感人故事，讓學(xué)生從中體會(huì)到家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論身邊家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)，并分享給全班同學(xué)。

5.總結(jié)：對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)人的可親可敬之處，并鼓勵(lì)學(xué)生向家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過了解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過討論家鄉(xiāng)人的行為規(guī)范，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.提高學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過了解家鄉(xiāng)的文化特色，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)國家文化的認(rèn)同感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)：通過分享感人故事和討論身邊的人物，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)人的可親可敬之處，如善良、勤勞、樂于助人等。

-家鄉(xiāng)的文化特色：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-法治意識(shí)：通過討論家鄉(xiāng)人的行為規(guī)范，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)：學(xué)生可能缺乏觀察和思考的能力，需要教師通過案例分析和小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-將家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)與自身的道德素養(yǎng)聯(lián)系起來：學(xué)生可能難以理解如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的行為中，需要教師通過實(shí)例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-家鄉(xiāng)文化特色的深入了解：學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的文化特色了解不多，需要教師通過圖片、視頻等資源輔助教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感：學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的情感認(rèn)同不足，需要教師通過激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛之情。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地了解家鄉(xiāng)的文化和人物。

-案例分析：分享一些家鄉(xiāng)人的真實(shí)故事，讓學(xué)生通過討論和思考，深入了解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享身邊家鄉(xiāng)人的感人故事，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-總結(jié)反思：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的認(rèn)識(shí)和理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)的知名人物，通過表演展示他們的美好品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行一些與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作家鄉(xiāng)的特色美食，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解家鄉(xiāng)的文化。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件和視頻，展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景和特色文化，吸引學(xué)生的注意力，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于家鄉(xiāng)的感人故事和人物，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲和活動(dòng)，如家鄉(xiāng)特色游戲，讓學(xué)生在游戲中更深入地了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供家鄉(xiāng)特色文化的圖片、視頻和文章，要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你的家鄉(xiāng)有什么特色文化？”，“你能描述一位你認(rèn)為可親可敬的家鄉(xiāng)人嗎？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看家鄉(xiāng)文化的視頻，閱讀相關(guān)文章。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生圍繞問題思考，記錄下自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主探索家鄉(xiāng)文化，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)家鄉(xiāng)人的感人故事，引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)，如勤勞、善良等。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享各自預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享自己的見解，討論家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)文化的研究文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)人的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀老師推薦的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)人的知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

家鄉(xiāng)特色文化資料：提供關(guān)于家鄉(xiāng)特色文化的詳細(xì)資料，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食等，幫助學(xué)生更全面地了解家鄉(xiāng)的文化。

家鄉(xiāng)杰出人物事跡：介紹一些家鄉(xiāng)的杰出人物及其事跡，如科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

家鄉(xiāng)發(fā)展變化圖片：展示家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化。

2.拓展建議：

學(xué)生可以利用課余時(shí)間查閱關(guān)于家鄉(xiāng)的書籍、文章，深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和人物。

鼓勵(lì)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的博物館、歷史遺跡等地，親身感受家鄉(xiāng)的文化氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解家鄉(xiāng)的最新成就和變化。

開展家鄉(xiāng)特色文化主題活動(dòng)，如制作家鄉(xiāng)美食、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化。

組織學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)調(diào)研，了解家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活等方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)人物的短文，描述其特點(diǎn)和對(duì)家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如志愿者工作、環(huán)境保護(hù)等。

-研究作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)文化的研究，如搜集家鄉(xiāng)的歷史資料、采訪家鄉(xiāng)的老人等。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，提供及時(shí)的反饋。

-指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于家鄉(xiāng)人物的故事和傳記，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的歷史和文化。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)特色文化的紀(jì)錄片