七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說(shuō)課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式說(shuō)課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。這部分內(nèi)容涉及到反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及反射的類型。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.反射的概念：讓學(xué)生了解反射是一種自發(fā)的、無(wú)意識(shí)的生理現(xiàn)象，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各部分功能的基本方式。

2.反射弧的結(jié)構(gòu)：介紹反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分，并理解各部分的作用。

3.反射弧的功能：讓學(xué)生掌握反射弧各部分協(xié)調(diào)工作，完成反射活動(dòng)的過(guò)程。

4.反射的類型：區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，了解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的組成等知識(shí)，這為學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有更深入的了解，為今后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，學(xué)生將能夠：

1.生命觀念：認(rèn)識(shí)反射是生命體內(nèi)在的自發(fā)調(diào)節(jié)機(jī)制，理解生命體內(nèi)各器官、系統(tǒng)的相互關(guān)系和協(xié)調(diào)作用。

2.科學(xué)思維：掌握科學(xué)研究的基本方法，運(yùn)用比較、分析、綜合等思維方法，探討反射弧的結(jié)構(gòu)與功能。

3.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑，探究反射弧各部分的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、批判精神和勇于探索的精神，對(duì)待科學(xué)知識(shí)持開(kāi)放態(tài)度，勇于質(zhì)疑，樂(lè)于實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：學(xué)生需要理解反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體功能的基本方式，并掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

-反射弧的組成：學(xué)生需要明確反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分，并了解它們?cè)诜瓷浠顒?dòng)中的作用。

-簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的區(qū)分：學(xué)生需要掌握簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的概念，并能夠識(shí)別它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-反射弧各部分的作用和協(xié)調(diào)：學(xué)生可能難以理解反射弧各部分之間的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作過(guò)程，需要通過(guò)實(shí)例和圖示進(jìn)行講解和模擬。

-簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的理解：學(xué)生可能對(duì)簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的概念理解不清晰，需要通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

-反射弧的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：學(xué)生可能對(duì)如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)感到困難，需要教師提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、白板等）

-教學(xué)PPT和教學(xué)課件

-反射實(shí)驗(yàn)所需的器材（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器的模型或?qū)嵨铮?/p>

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)記錄表格

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Moodle、Blackboard等）

-相關(guān)的在線教學(xué)資源和教學(xué)視頻

信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)文章和學(xué)術(shù)研究

-教育軟件和應(yīng)用程序（如Kahoot!、Quizlet等）

教學(xué)手段：

-講授法：教師講解反射弧的概念和反射的基本方式

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和操作反射弧的模型或?qū)嵨?/p>

-討論法：學(xué)生分組討論反射弧的作用和反射的類型

-案例分析法：教師提供實(shí)際案例，學(xué)生分析并解釋反射過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的反射實(shí)驗(yàn)視頻，如刺激手指尖引起疼痛反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為這個(gè)疼痛反應(yīng)是如何發(fā)生的？”引導(dǎo)學(xué)生思考反射的過(guò)程。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體功能的基本方式。

-通過(guò)圖示和模型展示反射弧的五個(gè)部分，即感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，并解釋各部分的作用。

-舉例說(shuō)明簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的概念，并引導(dǎo)學(xué)生理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“反射弧各部分的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生分組討論反射弧的作用和反射的類型，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問(wèn)題。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些反射相關(guān)的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成并在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行解答展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能以及簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)分。

-強(qiáng)調(diào)反射在生命體內(nèi)的重要作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和思考反射現(xiàn)象。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一道相關(guān)的思考題，如：“請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證反射弧的五個(gè)部分?！?/p>

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極思考和探索。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。這部分內(nèi)容涉及到反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及反射的類型。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.反射的概念：讓學(xué)生了解反射是一種自發(fā)的、無(wú)意識(shí)的生理現(xiàn)象，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體各部分功能的基本方式。

2.反射弧的結(jié)構(gòu)：介紹反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分，并理解各部分的作用。

3.反射弧的功能：讓學(xué)生掌握反射弧各部分協(xié)調(diào)工作，完成反射活動(dòng)的過(guò)程。

4.反射的類型：區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，了解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解反射的概念和重要性。

2.掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

3.區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1.反射的概念和重要性。

2.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

3.簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)分。

教學(xué)方法：

1.采用問(wèn)題引導(dǎo)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.使用多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)反射的過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的反射實(shí)驗(yàn)視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講解：教師講解反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，以及反射的類型。

3.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄反射的過(guò)程。

4.討論：學(xué)生分組討論反射弧的各部分作用和反射的類型。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并回答學(xué)生的問(wèn)題。

評(píng)估方式：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和提問(wèn)回答情況。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的觀察和記錄能力。

3.小組討論：評(píng)估學(xué)生在討論中的表達(dá)和合作能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)法、多媒體教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生理解反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)功能。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中能夠積極參與，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)操作加深了對(duì)反射的理解。在評(píng)估中，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組討論展示他們的學(xué)習(xí)成果?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式有了更深入的理解。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解，提高他們的實(shí)踐操作能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證反射弧的五個(gè)部分。要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

答案示例：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證反射弧的五個(gè)部分（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）。

實(shí)驗(yàn)材料：感受器（如刺激手指尖的物品）、傳入神經(jīng)（如電線）、神經(jīng)中樞（如大腦）、傳出神經(jīng)（如電線）、效應(yīng)器（如肌肉）。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.刺激手指尖，記錄感受器的反應(yīng)。2.將傳入神經(jīng)與感受器連接，觀察傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)情況。3.將神經(jīng)中樞與傳入神經(jīng)連接，觀察神經(jīng)中樞對(duì)傳入神經(jīng)的處理情況。4.將傳出神經(jīng)與神經(jīng)中樞連接，觀察傳出神經(jīng)的傳導(dǎo)情況。5.將效應(yīng)器與傳出神經(jīng)連接，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到感受器的反應(yīng)、傳入神經(jīng)的傳導(dǎo)、神經(jīng)中樞的處理、傳出神經(jīng)的傳導(dǎo)和效應(yīng)器的反應(yīng)，驗(yàn)證反射弧的五個(gè)部分。

2.觀察生活中的反射現(xiàn)象：請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的一些反射現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。要求學(xué)生描述反射現(xiàn)象的特點(diǎn)、反射弧的組成以及反射的意義。

答案示例：

反射現(xiàn)象：咳嗽反射。

特點(diǎn)：咳嗽反射是一種保護(hù)性反應(yīng)，當(dāng)呼吸道受到刺激時(shí)（如吸入異物、感染等），會(huì)引起咳嗽反射，以排出刺激物。

反射弧的組成：感受器（呼吸道黏膜）、傳入神經(jīng)（迷走神經(jīng)）、神經(jīng)中樞（腦干）、傳出神經(jīng)（迷走神經(jīng)）、效應(yīng)器（肺部肌肉）。

反射的意義：咳嗽反射有助于清除呼吸道，防止異物進(jìn)入肺部，維護(hù)呼吸道的清潔和正常功能。

3.分析反射的類型：請(qǐng)學(xué)生分析簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的例子，并解釋它們之間的區(qū)別。

答案示例：

簡(jiǎn)單反射：膝跳反射。當(dāng)膝蓋下方的感受器受到刺激時(shí)，會(huì)引起大腿肌肉的收縮，使腿部產(chǎn)生踢腿的動(dòng)作。

復(fù)雜反射：條件反射。例如，巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)中，狗在聽(tīng)到鈴聲時(shí)會(huì)分泌唾液。鈴聲作為條件刺激，與食物的出現(xiàn)多次結(jié)合后，狗會(huì)對(duì)鈴聲產(chǎn)生唾液分泌的反應(yīng)。

區(qū)別：簡(jiǎn)單反射是生來(lái)就有的、不需要學(xué)習(xí)就能發(fā)生的反射，其神經(jīng)路徑較為簡(jiǎn)單；復(fù)雜反射是在生活過(guò)程中逐漸形成的，需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，其神經(jīng)路徑較為復(fù)雜，涉及到大腦皮層的參與。

4.制作反射弧的手工模型：請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)反射弧的手工模型，可以使用紙張、剪刀、膠水等材料。要求學(xué)生清晰地展示反射弧的五個(gè)部分，并附上簡(jiǎn)要的說(shuō)明。

答案示例：

（學(xué)生作品展示，描述反射弧的五個(gè)部分及其作用）

5.編寫反射故事：請(qǐng)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于反射的故事，要求故事中包含反射的概念、反射弧的組成和反射的類型。

答案示例：

故事標(biāo)題：《小明的反射歷險(xiǎn)》

故事內(nèi)容：小明在玩耍時(shí)不慎摔倒，他的感受器（膝蓋）感受到了刺激，傳入神經(jīng)將信號(hào)傳送到神經(jīng)中樞（大腦），神經(jīng)中樞處理信號(hào)并發(fā)出指令，傳出神經(jīng)將指令傳送到效應(yīng)器（腿部肌肉），腿部肌肉收縮，使小明迅速站了起來(lái)。這是小明身體內(nèi)的反射弧在起作用。后來(lái)，小明在學(xué)習(xí)中了解到，反射可以分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。簡(jiǎn)單反射是人生來(lái)就有的，如膝跳反射；而復(fù)雜反射是在生活中逐漸形成的，如條件反射。通過(guò)這個(gè)故事，小明深刻體會(huì)到了反射的重要性，并學(xué)會(huì)了珍惜和保護(hù)自己的身體。板書設(shè)計(jì)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

-反射的概念

-反射弧的結(jié)構(gòu)

-反射的類型

2.反射弧的結(jié)構(gòu)和功能

-感受器：接收刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)

-傳入神經(jīng)：傳遞神經(jīng)信號(hào)到神經(jīng)中樞

-神經(jīng)中樞：處理和分析神經(jīng)信號(hào)

-傳出神經(jīng)：將神經(jīng)信號(hào)傳遞到效應(yīng)器

-效應(yīng)器：響應(yīng)神經(jīng)信號(hào)并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)

3.反射的類型

-簡(jiǎn)單反射：生來(lái)就有的、不需要學(xué)習(xí)就能發(fā)生的反射

-復(fù)雜反射：在生活過(guò)程中逐漸形成的、需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的反射

4.生活中的反射現(xiàn)象

-膝跳反射

-咳嗽反射

-條件反射

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與觀察

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證反射弧的五個(gè)部分

-觀察生活中的反射現(xiàn)象：描述反射現(xiàn)象的特點(diǎn)、反射弧的組成以及反射的意義

-分析反射的類型：區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射

-制作反射弧的手工模型：展示反射弧的五個(gè)部分及其作用

-編寫反射故事：包含反射的概念、反射弧的組成和反射的類型課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射的概念、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能以及反射的類型。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體功能的基本方式，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，它們共同協(xié)調(diào)工作以完成反射活動(dòng)。我們還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射的區(qū)別，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，我們能夠更直觀地理解反射過(guò)程，并培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，觀察和思考反射現(xiàn)象，提高對(duì)生命現(xiàn)象的理解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述反射的概念和重要性。

2.請(qǐng)畫出反射弧的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)明各部分的作用。

3.請(qǐng)區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射，并各舉一個(gè)例子。

4.請(qǐng)解釋生活中的一些反射現(xiàn)象，如膝跳反射、咳嗽反射等，并說(shuō)明它們的作用。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證反射弧的五個(gè)部分，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案示例：

1.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體功能的基本方式，是生命體內(nèi)在的自發(fā)調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)維持生命體的正常功能具有重要意義。

2.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，它們各自承擔(dān)著接收刺激、傳遞信號(hào)、處理信號(hào)、發(fā)出指令和響應(yīng)指令的任務(wù)。

3.簡(jiǎn)單反射是人生來(lái)就有的、不需要學(xué)習(xí)就能發(fā)生的反射，如膝跳反射；復(fù)雜反射是在生活過(guò)程中逐漸形成的、需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的反射，如條件反射。

4.膝跳反射是當(dāng)膝蓋下方的感受器受到刺激時(shí)，會(huì)引起大腿肌肉的收縮，使腿部產(chǎn)生踢腿的動(dòng)作，有助于保護(hù)膝關(guān)節(jié)；咳嗽反射是當(dāng)呼吸道受到刺激時(shí)，會(huì)引起咳嗽，有助于排出刺激物，維護(hù)呼吸道的清潔和正常功能。

5.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證反射弧的五個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)材料：感受器（如刺激手指尖的物品）、傳入神經(jīng)（如電線）、神經(jīng)中樞（如大腦）、傳出