Unit 7 Part 2 Section A (課后)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

Unit7Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)上冊(cè)英語Unit7Part2SectionA。該部分主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯（如watchTV,playcomputergames,readbooks等），運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的生活習(xí)慣，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)和口語交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語問候語和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。通過對(duì)Unit7Part1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。因此，本節(jié)課的內(nèi)容在難度上適中，學(xué)生可以在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固和提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7Part2SectionA的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用日?；顒?dòng)的詞匯，用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的生活習(xí)慣，并能在實(shí)際情境中進(jìn)行聽力理解和口語交流。此外，學(xué)生將能夠理解不同文化背景下人們的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加熟練地運(yùn)用英語語言，提高綜合語言運(yùn)用能力，并為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如watchTV,playcomputergames,readbooks等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和使用這些詞匯。

-語法應(yīng)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述人的生活習(xí)慣。

-聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

-口語交流：學(xué)生需要能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，如"videogame"、"exercise"等，學(xué)生可能存在拼寫困難，需要教師通過形象的記憶方法幫助學(xué)生記憶。

-語法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的用法對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說可能較為抽象，需要教師通過具體的例句和情景來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-聽力技巧：學(xué)生可能對(duì)于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確，需要教師教授一些聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語交流中出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要教師提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-交際法：通過模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提高口語交流能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和語法。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示日常生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-電子詞典：鼓勵(lì)學(xué)生使用電子詞典，自主查找和學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們先來的熱身活動(dòng)，我來說一下我平時(shí)的日?；顒?dòng)，你們來猜一猜我是不是這樣做。比如，我通常早上會(huì)喝一杯咖啡，你們認(rèn)為我今天早上喝了嗎？為什么？通過這樣的方式，讓學(xué)生回顧一下一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并引出本節(jié)課的主題——描述人的生活習(xí)慣。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組活動(dòng)。我會(huì)把你們分成幾個(gè)小組，每組選一個(gè)角色，比如學(xué)生、上班族、家庭主婦等，然后用一般現(xiàn)在時(shí)描述這個(gè)角色的日常生活。你們覺得這個(gè)活動(dòng)怎么樣？是不是覺得很有趣？

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，你們覺得一般現(xiàn)在時(shí)什么時(shí)候用呢？我們可以通過做一些練習(xí)題來鞏固一下。我會(huì)出示一些句子，你們需要判斷這些句子是一般現(xiàn)在時(shí)還是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并解釋原因。這樣的練習(xí)可以幫助你們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日常活動(dòng)的詞匯，并用一般現(xiàn)在時(shí)描述了人的生活習(xí)慣。你們覺得一般現(xiàn)在時(shí)怎么樣？是不是覺得有點(diǎn)難？不要擔(dān)心，多練習(xí)就會(huì)好了。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，希望你們能踴躍參與。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多內(nèi)容，你們覺得有什么收獲呢？作為課后作業(yè)，你們可以寫一篇短文，用一般現(xiàn)在時(shí)描述一下你們的日常生活。相信通過這樣的練習(xí)，你們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)會(huì)有更深入的了解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，包括watchTV、playcomputergames、readbooks等。這些詞匯幫助我們描述人們的日常習(xí)慣和生活方式。

2.一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和現(xiàn)在的狀態(tài)。它的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。例如，IwatchTVeveryevening.一般現(xiàn)在時(shí)也可以用來描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，但不強(qiáng)調(diào)頻率。例如，Shereadsbooks.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句

一般現(xiàn)在時(shí)的否定句是在主語+do/does/did+not+動(dòng)詞原形。例如，IdonotwatchTVeveryevening.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句是將助動(dòng)詞do/does/did放在主語之前。例如，Doesshereadbooks?

4.聽力理解

在本節(jié)課的聽力練習(xí)中，我們聽了關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話。通過聽力練習(xí)，我們能夠捕捉到對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能夠回答相關(guān)問題。

5.口語交流

在口語交流環(huán)節(jié)，我們練習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的用法。我們通過角色扮演和小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行口語交流。

6.跨文化交際

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到了不同文化背景下人們的生活方式。通過對(duì)比和討論，我們?cè)鰪?qiáng)了跨文化交際的意識(shí)，提高了用英語進(jìn)行交際的能力。

7.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

在本節(jié)課的小組活動(dòng)和課后作業(yè)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過與他人交流和合作，我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-交際法：采用交際法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中，充分運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，提高口語交流能力。

-跨文化交際：結(jié)合不同文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.存在主要問題

-教學(xué)管理：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致聽力練習(xí)和口語交流的時(shí)間較短，學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。

-教學(xué)方法：對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生理解不夠深入，需要更多的實(shí)際例句和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂練習(xí)和課后作業(yè)為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

-調(diào)整教學(xué)管理：重新安排課堂時(shí)間，確保聽力練習(xí)和口語交流有足夠的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。

-優(yōu)化教學(xué)方法：通過更多的生活實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、角色扮演等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日常生活相關(guān)的英語文章，如描述不同國(guó)家的飲食習(xí)慣、休閑活動(dòng)等。通過閱讀，學(xué)生能夠豐富詞匯量，提高閱讀理解能力。

-視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于日常生活的英語視頻資源，如電視劇、電影片段、TED演講等。通過觀看視頻，學(xué)生能夠提高聽力技能，并學(xué)習(xí)到真實(shí)的語言表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和