Unit 1 You and me Section B（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)） 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1YouandmeSectionB（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊主備人備課成員教材分析《Unit1YouandmeSectionB》是人教版（2024）七年級(jí)英語上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用基本的交際用語進(jìn)行自我介紹和介紹他人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語簡單描述自己的性格、愛好和日?；顒?dòng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。此外，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，用英語描述自己的性格、愛好和日常活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣和表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維的靈活性和邏輯性，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)過程，積極完成各項(xiàng)練習(xí)和任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用。

2.如何用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式變化及運(yùn)用。

2.交際用語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過舉例、歸納和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)交際用語。

3.提供豐富的語言輸入，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞形式變化。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問題解決的能力。

-情境教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-熱身活動(dòng)：通過播放一段關(guān)于青少年日?；顒?dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-呈現(xiàn)新課：利用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，并通過舉例、歸納等方式讓學(xué)生掌握動(dòng)詞形式變化。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)交際用語。

-鞏固環(huán)節(jié)：通過在線工具，如互動(dòng)問答、練習(xí)測試等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予反饋和輔導(dǎo)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：用于展示一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞形式變化等知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)的生活場景和圖片。

-視頻：用于播放關(guān)于青少年日?；顒?dòng)的片段，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：用于進(jìn)行互動(dòng)問答、練習(xí)測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1YouandmeSectionB的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進(jìn)行自我介紹嗎？一般現(xiàn)在時(shí)在其中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于青少年日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)及其重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其構(gòu)成和用法。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交際用語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交際用語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹和介紹他人的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交際用語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交際用語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一般現(xiàn)在時(shí)和交際用語在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)或交際用語相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和交際用語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和交際用語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和交際用語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和交際用語的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則：規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的性格、愛好和日?；顒?dòng)。

4.用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

1.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)

本節(jié)課首先需要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)包括主語、動(dòng)詞原形或動(dòng)詞三單形式以及其它部分。例如：

-主語：MynameisLiMing.

-動(dòng)詞原形：Ilikeplayingfootball.

-動(dòng)詞三單：Sheisateacher.

2.一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則

3.用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的性格、愛好和日常活動(dòng)

在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，我們需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的性格、愛好和日常活動(dòng)。例如：

-性格：Iamfriendlyandoutgoing.

-愛好：Ilikelisteningtomusicandplayingbasketball.

-日?；顒?dòng)：Igetupat7o'clockeverymorningandgotoschoolbybus.

4.用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人

最后，我們需要讓學(xué)生掌握如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。例如：

-自我介紹：Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IamfromChina.Ilikeplayingfootballandlisteningtomusic.

-介紹他人：Thisismyfriend,WangFang.Sheis13yearsold.SheisfromJapan.Shelikesdrawingandplayingthepiano.內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它。

-示例：Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的圖示或列表方式展示陳述句結(jié)構(gòu)，突出主語、動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單和其它部分的組合。

②一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則：規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-示例：Igotoschooleveryday.（我每天去學(xué)校。）

-板書設(shè)計(jì)：用表格或流程圖展示動(dòng)詞變化規(guī)則，標(biāo)明規(guī)則變化和不規(guī)則變化的例子，便于學(xué)生對(duì)比記憶。

③用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的性格、愛好和日?；顒?dòng)。

-示例：Iamquietandcareful.（我安靜且細(xì)心。）

-板書設(shè)計(jì)：提供性格、愛好和日?；顒?dòng)的詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，板書簡潔明了，方便學(xué)生參考和模仿。

④用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

-示例：Hello,IamLiMing.Iam14yearsold.IcomefromChina.Ilikeplayingsoccer.（你好，我叫李明，14歲了，我來自中國，我喜歡踢足球。）

-板書設(shè)計(jì)：列出自我介紹和介紹他人的關(guān)鍵詞匯，配合一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生能夠參照板書進(jìn)行練習(xí)和表達(dá)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將分為兩部分，以鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用。

第一部分：填空練習(xí)

設(shè)計(jì)一道填空練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，完成句子。例如：

Myfriend______(name)is______(age)yearsold.He______(like)playing______(game).

選項(xiàng)：

A.name,age,like,game

B.names,old,likes,sports

C.named,ages,liking,games

D.names,old,like,games

學(xué)生需要選擇正確的詞匯填空，以此練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句子構(gòu)造。

第二部分：寫作任務(wù)

要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的簡短文章，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的性格、愛好和日?；顒?dòng)。例如：

Introduceyourselfusingthepresenttense.Writeaboutyourpersonality,hobbies,anddailyactivities.

學(xué)生需要用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己，以此來練習(xí)和鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。

2.作業(yè)反饋

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-句子結(jié)構(gòu)的正確性：檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)。

-動(dòng)詞變化的準(zhǔn)確性：注意學(xué)生是否掌握了動(dòng)詞的原形和第三人稱單數(shù)形式。

-文章內(nèi)容的豐富性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠用一般現(xiàn)在時(shí)詳細(xì)描述自己的性格、愛好和日常活動(dòng)。

在批改作業(yè)的同時(shí)，給出具體的反饋和建議，例如：

-“很好，你能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的日?；顒?dòng)。繼續(xù)保持！”

-“注意，你在描述自己的性格時(shí)，需要用一般現(xiàn)在時(shí)。試著用‘Iam’來開頭?！?/p>

-“你的寫作內(nèi)容很豐富，但是需要注意動(dòng)詞的變化?！甽ike’應(yīng)該變成‘likes’?！闭n后作業(yè)作業(yè)一：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

作業(yè)二：編寫一段對(duì)話，其中一人正在介紹自己的朋友，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述朋友的性格、愛好和日?；顒?dòng)。

作業(yè)三：寫一篇短文，描述你的學(xué)校，包括學(xué)校的名稱、位置、設(shè)施和日?；顒?dòng)。

作業(yè)四：根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的寵物，包括它的名字、品種、顏色和日?；顒?dòng)。

作業(yè)五：編寫一段對(duì)話，其中一人正在詢問他人的家庭成員，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的名字、年齡和職業(yè)。

答案：

作業(yè)一：Myfamilyconsistsofmyparents,mybrotherandme.Myfather'snameisZhangWeiandheis45yearsold.Heisadoctor.Mymother'snameisLiHuaandsheis40yearsold.Sheisateacher.Mybrother'snameisZhangLeiandheis15yearsold.Heisastudent.

作業(yè)二：A:Hey,canyouintroduceyourfriendtome?

B:Sure!HernameisLiHuaandsheis25yearsold.Sheisanurseandsheisverykind.Shelikesplayingbasketballandlisteningtomusic.

作業(yè)三：MyschooliscalledGreenHopeMiddleSchool.Itislocatedinthecitycenterandithasabigplaygroundandalibrary.Everyday,studentshaveclassesfrom8:00amto4:00pm.Wehaveart,musicandsportsclasses.

作業(yè)四：Mypet'snameisTom.Heisacatandheiswhite.Helikessleepingandplayingwithhistoys.Heeatsfishandheisverycute.

作業(yè)五：A:Canyoutellmeaboutyourfamily?

B:Sure!Myfather'snameisJohnandheis40yearsold.Heisateacher.Mymother'snameisMaryandsheis38yearsold.Sheisadoctor.Mysister'snameisEmilyandsheis10yearsold.Sheisastudent.反思改進(jìn)措施一、教