Starter Unit 1 Hello!Section A（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025年初中英語人教版七年級上冊

StarterUnit1Hello!SectionA（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025年初中英語人教版七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!SectionA（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025年初中英語人教版七年級上冊教學(xué)內(nèi)容《StarterUnit1Hello!SectionA》選自2024-2025年初中英語人教版七年級上冊，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.問候語及回應(yīng)：Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

2.自我介紹：Mynameis...I'm...yearsold.

3.介紹朋友：Thisismyfriend,his/hernameis...

4.常用基本詞匯：morning,afternoon,evening,name,how,are,you,fine,thank,and,friend.

教學(xué)內(nèi)容以日常交際用語為主，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語問候及自我介紹，培養(yǎng)其英語口語表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的英語問候語和自我介紹，提高英語口語表達(dá)能力，為日常交流奠定基礎(chǔ)。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化背景下的交際禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基本問候語和自我介紹的表達(dá)。

2.如何正確運(yùn)用基本詞匯進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法及突破策略：

1.針對重點(diǎn)，通過教師示范、學(xué)生模仿、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.針對詞匯發(fā)音準(zhǔn)確性，利用多媒體教學(xué)資源，播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，指導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)多樣化的真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對難點(diǎn)，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾錯、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.教師在課堂中及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：以生動形象的語言向?qū)W生講解基本問候語和自我介紹的表達(dá)方式，注重語音、語調(diào)的示范。

2.交際法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語表達(dá)，提高口語交際能力。

3.情境法：利用圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)場景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：播放英語問候語和自我介紹的視頻，輔助學(xué)生理解和模仿發(fā)音，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行人機(jī)對話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對日常英語問候和自我介紹的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語進(jìn)行日常問候嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些含有英語問候和自我介紹的生活場景圖片，讓學(xué)生初步感受英語交流的魅力。

簡短介紹問候語和自我介紹在英語交流中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本問候語和自我介紹的表達(dá)方式及其組成部分。

過程：

講解基本問候語和自我介紹的定義，包括常用的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

利用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹問候語和自我介紹的表達(dá)方式，幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候和自我介紹的表達(dá)特點(diǎn)及重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語問候和自我介紹的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語問候和自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語問候和自我介紹的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候和自我介紹在實(shí)際交流中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本問候語、自我介紹的表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些表達(dá)在實(shí)際交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語問候和自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語原版問候和自我介紹視頻：通過觀看英語母語者的實(shí)際交流場景，幫助學(xué)生提高聽力和口語表達(dá)能力。

-英語問候和自我介紹小故事：選取一些包含本節(jié)課知識點(diǎn)的小故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-英語歌曲：挑選一些含有問候和自我介紹句型的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，加深對知識點(diǎn)的記憶。

-互動式英語學(xué)習(xí)軟件：推薦適合初中生的英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行人機(jī)對話練習(xí)，提高口語水平。

2.拓展建議：

-觀看英語原版問候和自我介紹視頻，模仿并練習(xí)其中的表達(dá)方式，提高自己的英語口語水平。

-閱讀英語問候和自我介紹小故事，積累詞匯和句型，嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)唱英語歌曲，感受英語語言的美妙，同時加深對問候和自我介紹知識點(diǎn)的記憶。

-利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語聽說能力。

-在日常生活中，嘗試用英語與他人進(jìn)行問候和自我介紹，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，增強(qiáng)自信心。

-建立學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：StarterUnit1Hello!SectionA

2.主要內(nèi)容：

-Greetings:

-Hello!Hi!

-Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!

-Introductions:

-Mynameis...

-I'm...yearsold.

-MeetingPeople:

-Thisismyfriend,his/hernameis...

-KeyVocabulary:

-morning,afternoon,evening,name,how,are,you,fine,thank,and,friend

3.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：問候語列表

-中間：自我介紹句型

-右側(cè)：介紹朋友及關(guān)鍵詞匯

4.設(shè)計(jì)特色：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-以簡潔的線條和箭頭，清晰展示各部分之間的聯(lián)系。

-在關(guān)鍵位置加入簡單的卡通圖案，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-板書布局合理，條理分明，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)旨在簡潔明了地展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察和即時測試等方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們在發(fā)音、詞匯運(yùn)用和句型表達(dá)方面的存在的問題，并進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。

-通過小組活動，評價學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的參與度、互動交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的表達(dá)能力、思維邏輯和創(chuàng)造力，給予及