外研版（一起）英語一年級下冊Module1 教案（含教學(xué)反思）

外研版（一起）英語一年級下冊Module1教案（含教學(xué)反思）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：外研版（一起）英語一年級下冊Module1教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊英語一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Module1的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，從而全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Module1的關(guān)鍵詞匯和句型，如"hello","goodmorning","goodafternoon","goodevening","howareyou"等。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并尊重英語國家的日常交際禮儀，如問候、介紹、道別等，從而增強(qiáng)對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交際，能夠用英語表達(dá)自己的基本情感和需求，從而提升邏輯思維和表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語學(xué)習(xí)方法，如聽、說、讀、寫的技巧，能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基礎(chǔ)知識(shí)，如26個(gè)字母的發(fā)音和書寫，簡單的單詞和句型。他們對英語學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識(shí)和興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們中的大多數(shù)喜歡模仿和重復(fù)練習(xí)，對于游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)反應(yīng)積極。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏愛視覺學(xué)習(xí)，另一部分則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.新的詞匯和句型的學(xué)習(xí)：學(xué)生們需要記憶新的詞匯和句型，這對于他們的記憶能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

b.交際禮儀的理解和應(yīng)用：學(xué)生們可能對于英語國家的日常交際禮儀不夠了解，這可能會(huì)影響他們的交際能力。

c.聽力和口語的提高：學(xué)生們在聽力理解和口語表達(dá)方面可能存在困難，需要通過反復(fù)的練習(xí)和鼓勵(lì)來提高。

d.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生們需要學(xué)習(xí)和掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語一年級下冊Module1的教材。此外，準(zhǔn)備教師用書，以便于查看教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括Module1的關(guān)鍵詞匯和句型的圖片、圖表和視頻。例如，制作單詞卡片、圖片冊和視頻剪輯，以便于學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以確保學(xué)生有舒適的學(xué)習(xí)空間。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、筆記本等，以便于他們記錄知識(shí)點(diǎn)和進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)評價(jià)表、小組討論評價(jià)表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。

8.安全措施：確保教室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)工具安全可靠，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

9.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，以便于教師和學(xué)生隨時(shí)查閱和借用教學(xué)資源。例如，創(chuàng)建微信群、學(xué)習(xí)平臺(tái)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問和交流。

10.家校溝通：與家長保持良好的溝通，告知他們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)家長在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Module1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Module1是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Module1的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Module1的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Module1的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Module1基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Module1的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Module1的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Module1的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Module1案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Module1的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Module1案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Module1的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Module1解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Module1的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module1相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對Module1的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module1的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Module1的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Module1在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Module1。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Module1的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Module1的相關(guān)知識(shí)，推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語一年級下冊Module1詞匯手冊》：收錄了Module1中的重點(diǎn)詞匯和短語，有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

-《英語一年級下冊Module1語法解析》：詳細(xì)介紹了Module1中的語法知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

-《英語一年級下冊Module1聽力訓(xùn)練》：提供了Module1的相關(guān)聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平。

-《英語一年級下冊Module1口語表達(dá)指導(dǎo)》：分析了Module1中的口語表達(dá)技巧，幫助學(xué)生提高口語能力。

這些材料均可在學(xué)校圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取。請學(xué)生在課后自主選擇閱讀，以加強(qiáng)對Module1的理解和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解Module1在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，可收集一些相關(guān)的圖片、視頻或新聞報(bào)道，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-嘗試用Module1的知識(shí)編寫一篇短文，如日記、故事或議論文，鍛煉寫作能力。

-與同學(xué)進(jìn)行小組討論，共同探討Module1在實(shí)際交際中的運(yùn)用，可模擬一些場景進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。典型例題講解1.例題一：單詞拼寫

題目：根據(jù)下列句子，找出并正確拼寫出缺失的單詞。

句子：I_____goodmorningtoyou.

答案：say

解析：此題考查學(xué)生對單詞拼寫的掌握。通過句子中的上下文，學(xué)生需要找出合適的單詞并正確拼寫。教師在講解時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)單詞的拼寫規(guī)則，以及如何根據(jù)上下文來確定單詞的正確形式。

2.例題二：選擇填空

題目：下列哪個(gè)選項(xiàng)可以正確完成句子？

句子：How_____youtoday?

A.areB.isC.doD.does

答案：A

解析：此題考查學(xué)生對疑問詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境，選擇正確的疑問詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。教師在講解時(shí)，可以解釋每個(gè)選項(xiàng)的語法用法，并引導(dǎo)學(xué)生通過語境來判斷正確答案。

3.例題三：完成句子

題目：請根據(jù)下列提示，完成句子。

提示：Ioften_____totheparkonweekends.

答案：go

解析：此題考查學(xué)生對動(dòng)詞短語的掌握。學(xué)生需要根據(jù)提示，選擇合適的動(dòng)詞短語來完成句子。教師在講解時(shí)，可以舉例說明其他類似的動(dòng)詞短語，并引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞短語的搭配和使用場合。

4.例題四：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：MynameisTom.Iamtenyearsold.I_____inaschoolinBeijing.IhaveacatnamedMax.

問題：WheredoesTom_____?

答案：gotoschool

解析：此題考查學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀短文，獲取信息并回答問題。教師在講解時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，并教會(huì)他們?nèi)绾螐奈恼轮刑崛〈鸢浮?/p>

5.例題五：寫作練習(xí)

題目：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。

答案：Myfavoriteanimalisthedog.Ithinkdogsareverycuteandfriendly.Theyhavealongnoseandbigears.Theirtailisalwayswagging.Iliketoplaywithmydog,Max.Weoftengoforawalktogether.Ilovedogs!

解析：此題考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要根據(jù)自己的喜好，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。教師在講解時(shí)，可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何選擇合適的題材、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語言來描述動(dòng)物的特點(diǎn)和與自己之間的互動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①M(fèi)odule1的關(guān)鍵詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou等。

②Module1的基本句型：問候、介紹、道別等。

③Module1的交際禮儀：如打招呼、問候、詢問身體狀況等。

2.重點(diǎn)詞、句

①關(guān)鍵詞匯：通過圖片、卡片等直觀方式展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別和正確發(fā)音。

②基本句型：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

③交際禮儀：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用。

3.板書設(shè)計(jì)

①關(guān)鍵詞匯：用大寫字母書寫，突出重點(diǎn)。

②基本句型：用簡潔的句子表示，便于記憶。

③交際禮儀：用圖表或流程圖的形式展示，直觀易懂。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Module1，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、情景模擬、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在教學(xué)管理方面，我注意維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，但仍有部分學(xué)生在課堂上顯得有些分心。通過這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識(shí)方面掌握了Module1的關(guān)鍵詞