20以內(nèi)的進(jìn)位加法 解決問題（2）（教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題（2）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題（2）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法概念，掌握進(jìn)位加法的計算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

2.過程與方法：通過小組合作、討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法的概念和計算方法。

2.學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決簡單的加法問題。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對進(jìn)位加法的計算方法的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生解決實(shí)際問題時，對進(jìn)位加法的正確運(yùn)用和計算。

解決辦法：

1.通過具體例子的演示和講解，讓學(xué)生直觀地理解進(jìn)位加法的概念和計算方法。

2.提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的計算方法，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.將實(shí)際問題引入課堂，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計算和解決問題。

4.鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓學(xué)生通過討論和分享，共同解決困難和問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解20以內(nèi)的進(jìn)位加法概念和計算方法。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生通過合作交流，探索并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如動畫演示和互動軟件，使抽象的進(jìn)位加法形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.引入實(shí)際問題情境，讓學(xué)生通過角色扮演、游戲等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

5.提供練習(xí)題和互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的解題思路和方法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供20以內(nèi)進(jìn)位加法的預(yù)習(xí)PPT和視頻，要求學(xué)生提前觀看并理解相關(guān)概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“進(jìn)位加法是如何進(jìn)行的？”、“你能解釋一下進(jìn)位加法的步驟嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT和視頻，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試自行解答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，提高課堂效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際問題場景引入進(jìn)位加法的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算步驟，舉例說明。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行練習(xí)題，讓學(xué)生互相討論解題策略。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答或整體解釋。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對進(jìn)位加法的概念和步驟進(jìn)行理解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)完成練習(xí)題，交流解題方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，能夠熟練應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計算。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)學(xué)游戲或練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的網(wǎng)站，通過游戲鞏固進(jìn)位加法技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過總結(jié)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的20以內(nèi)進(jìn)位加法知識，提高計算能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識，拓寬視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：可以在課堂上引入與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“狐貍和兔子”的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解進(jìn)位加法的概念。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接龍”、“進(jìn)位大挑戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（3）實(shí)際問題場景：提供一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題場景，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計算，如購物時如何計算總價、制作食物時如何計算材料數(shù)量等。

（4）數(shù)學(xué)繪本：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪本，如《愛數(shù)學(xué)的小精靈》、《數(shù)學(xué)迷宮大冒險》等，讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里嘗試解決一些實(shí)際問題，如為家長購物時計算總價、為家人制作食譜時計算材料數(shù)量等，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，如學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽、社區(qū)的數(shù)學(xué)趣味運(yùn)動會等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和興趣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽或博物館，如數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生在參觀中了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（4）建議學(xué)生加入數(shù)學(xué)社團(tuán)或?qū)W習(xí)小組，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論和分享數(shù)學(xué)知識，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（5）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看數(shù)學(xué)教育視頻、參加在線數(shù)學(xué)課程、瀏覽數(shù)學(xué)知識網(wǎng)站等，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供一些與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、文章或科普讀物，如《數(shù)學(xué)島探險》、《數(shù)學(xué)小達(dá)人》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識。

（2）視頻資源：推薦一些與進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如教育頻道播出的數(shù)學(xué)教學(xué)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)教育視頻等，讓學(xué)生通過觀看視頻進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的概念和計算方法。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合學(xué)生課后練習(xí)的數(shù)學(xué)游戲，如《數(shù)學(xué)接龍》、《算術(shù)大挑戰(zhàn)》等，讓學(xué)生在游戲中提高計算能力和思維能力。

（4）實(shí)際問題場景：提供一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題場景，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法進(jìn)行計算，如為家長購物時計算總價、為家人制作食譜時計算材料數(shù)量等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的數(shù)學(xué)故事和文章，觀看教學(xué)視頻，完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。

（2）學(xué)生可以針對閱讀和實(shí)踐活動中的疑問，向教師請教或同學(xué)之間互相討論，尋求幫助。

（3）鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行分享，可以是在課堂上展示，也可以是通過寫作、繪畫等形式進(jìn)行表達(dá)。

（4）教師在課后及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固知識。

（5）學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，教師給予鼓勵和支持。板書設(shè)計1.目的明確：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在讓學(xué)生清晰地理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法和實(shí)際應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為三個部分，第一部分是進(jìn)位加法的計算步驟，第二部分是實(shí)際應(yīng)用題例，第三部分是課堂總結(jié)。

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計富有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

進(jìn)位加法計算步驟：

-加法計算

-進(jìn)位處理

-結(jié)果

實(shí)際應(yīng)用題例：

-購物總價計算

-制作食物材料數(shù)量計算

課堂總結(jié)：

-掌握進(jìn)位加法計算方法

-能夠解決實(shí)際問題

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，評