信息必刷卷02（湖南）（參考答案）

第頁(yè)2024年中考數(shù)學(xué)考前信息必刷卷02（湖南通用）參考答案一、積累與運(yùn)用（共20分）1．（2分）A2．（2分）C【解析】1．本題考查字音字形。朝氣蓬勃：形容精神振奮，斗志旺盛，充滿生氣?！芭睢辈荒軐?xiě)作“篷”。綻放：讀音zhànfàng，（花）開(kāi)放。故選A。2．本題考查成語(yǔ)的使用。A.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過(guò)去。比喻爭(zhēng)相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?。B.車(chē)水馬龍：形容車(chē)馬來(lái)往不斷，非常熱鬧。C.絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。根據(jù)“樂(lè)平市飛仙橋社區(qū)的老北街古戲臺(tái)迎來(lái)②的觀眾，一部部贛劇經(jīng)典劇目引人入勝……”語(yǔ)境可知，這里指老北街古戲臺(tái)前觀眾來(lái)來(lái)往往，接連不斷。應(yīng)使用“絡(luò)繹不絕”。故選C。3.（2分）A【解析】本題考查病句修改。第①句搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”與“重要意義和價(jià)值”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)揮著”改成“具有”。故選A。4.（2分）D【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)文化常識(shí)。D.“但在這里不是虛數(shù)”表述不正確?！熬拧痹谶@里是個(gè)虛數(shù)，又是貴數(shù)。由于九是個(gè)位數(shù)字中最大的一個(gè)，它在中國(guó)被認(rèn)為是一個(gè)至陽(yáng)的虛數(shù)、極數(shù)，常表示最多，無(wú)數(shù)的意思，如：九天/九重霄/九重天(形容天非常高)、九盤(pán)(形容彎曲的道路)、九幽(形容極遙遠(yuǎn)幽深的地方)、九牛一毛、九死一生、九九歸一等。故選D。（6分）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花人有悲歡離合月有陰晴圓缺受任于敗軍之際奉命于危難之間【解析】本題考查默寫(xiě)。注意：隔、庭、圓缺、任、危難。6.(1)（2分）王館長(zhǎng)，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。明天的講座，您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎？(2)（2分）示例一：選用楷書(shū)?？瑫?shū)規(guī)范端正，便于大家認(rèn)識(shí)。示例二：選用篆書(shū)。篆書(shū)古樸典雅，符合文物特點(diǎn)。(3)（2分）示例一：如何增強(qiáng)青少年文物保護(hù)的意識(shí)？示例二：青少年在文物保護(hù)工作中可以做些什么？【解析】（1）本題考查情境對(duì)話擬寫(xiě)能力。①空，依據(jù)“王館長(zhǎng)：李明同學(xué)，你好！”可知，本空應(yīng)是介紹自己的身份。示例：王館長(zhǎng)，您好！我是XX學(xué)校學(xué)生會(huì)的李明。②空，依據(jù)“王館長(zhǎng)：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的”可知，本空應(yīng)是確認(rèn)王館長(zhǎng)是否能準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。示例：打擾您了，明天的講座您能按時(shí)來(lái)嗎？（2）本題考查鑒賞字體的能力。答案不唯一。示例1：選用楷書(shū)?？瑫?shū)筆畫(huà)穩(wěn)重、端莊，給人以大方、舒展的感覺(jué)。示例2：選用篆書(shū)。篆書(shū)古拙典雅，疏密和諧，富有奇趣。（3）本題考查擬寫(xiě)采訪問(wèn)題的能力。題目要求根據(jù)“青少年與文物保護(hù)”這一話題對(duì)王館長(zhǎng)進(jìn)行采訪，問(wèn)題合理、有意義即可。

示例：青少年文物保護(hù)教育的重要性有哪些？二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）（2分）A（3分）①首先，沈浩指出Sora因算力受限而難以推廣的現(xiàn)狀，間接亮明觀點(diǎn)“Sora目前還不能成為傳媒行業(yè)的重要工具”，回答了第一個(gè)問(wèn)題。②其次，他列舉Sora難以制作長(zhǎng)時(shí)視頻和生成視頻有缺陷的事實(shí)，指出它主要對(duì)自媒體、短視頻等領(lǐng)域會(huì)產(chǎn)生極大影響。③接著，他又直接表明觀點(diǎn)：人們對(duì)Sora對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展的擔(dān)憂是正常的。④然后，他進(jìn)一步回答：Sora會(huì)淘汰除優(yōu)秀記者和優(yōu)秀創(chuàng)作者之外的人，強(qiáng)調(diào)人的創(chuàng)意的重要性。⑤最后，他從Sora能助力創(chuàng)意變得具象化的角度總結(jié)，Sora可以助力傳媒行業(yè)增產(chǎn)增效，從而圓滿地回答了第二個(gè)問(wèn)題9．（3分）①文本一談到技術(shù)能越來(lái)越平民化，并列舉兩個(gè)事例：普通人借助APP可以實(shí)現(xiàn)上百個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的切換、普通人也有可能做出專業(yè)級(jí)的視頻，指出AI的優(yōu)點(diǎn)，從而引出普通人要“擁抱新技術(shù)”的觀點(diǎn)；②文本二談到人工智能，既從正面講了它能提升勞動(dòng)生產(chǎn)力，給普通人的生活提供便利的社會(huì)服務(wù)，又從反面提醒人們要警惕它的異化發(fā)展，引導(dǎo)人們更加全面且辯證地對(duì)待人工智能，消除不必要的擔(dān)憂?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)文本一第⑥段沈浩的話“很多人認(rèn)為Sora會(huì)影響未來(lái)的職業(yè)發(fā)展……它會(huì)淘汰行業(yè)中的某一些人……對(duì)影視行業(yè)或傳媒產(chǎn)業(yè)反而是又有了一個(gè)增產(chǎn)增效的手段”可知，Sora不僅影響傳媒行業(yè)，也影響其他行業(yè)，只是它對(duì)傳媒行業(yè)的影響最為明顯。因此，“對(duì)其他行業(yè)的影響可以忽略不計(jì)”表述有誤；故選A。8．本題考查文本信息的提取與概括能力。首先，沈浩通過(guò)指出“Sora需要極大的算力，所以目前它的推廣和普及還存在困難”這一現(xiàn)狀，間接地回答了Sora目前還不能成為傳媒行業(yè)普遍使用的重要工具。他明確提到了算力的限制，這是Sora推廣的一個(gè)實(shí)際障礙。其次，在闡述Sora對(duì)傳媒行業(yè)的影響時(shí)，他使用了具體的例子來(lái)說(shuō)明：“比如用Sora制作一部電影或者一檔60分鐘的節(jié)目，這需要一分鐘一分鐘地生成。在這個(gè)基礎(chǔ)上，怎么把故事流暢地串聯(lián)起來(lái)是個(gè)很大的問(wèn)題?！边@里，沈浩通過(guò)具體的操作難題來(lái)展示Sora在長(zhǎng)篇內(nèi)容制作上的不足。同時(shí)，他還指出“仔細(xì)看Sora生成的視頻，在整個(gè)空間中還存在一些缺陷，如同AI作畫(huà)一樣，無(wú)法完全復(fù)現(xiàn)真實(shí)”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了Sora技術(shù)的局限性，并明確指出它“主要對(duì)自媒體、短視頻以及娛樂(lè)教育或者科幻等領(lǐng)域產(chǎn)生極大影響”。在討論Sora對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的影響時(shí)，沈浩首先承認(rèn)了人們的擔(dān)憂是合理的：“很多人認(rèn)為Sora會(huì)影響未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，其實(shí)一個(gè)創(chuàng)新技術(shù)的出現(xiàn)引發(fā)人們對(duì)未來(lái)的一些想象是很正常的事情?！苯又?，他明確提出自己的觀點(diǎn)：“它會(huì)淘汰行業(yè)中的某一些人，但不會(huì)淘汰優(yōu)秀的記者或創(chuàng)作者?！边@里，他強(qiáng)調(diào)了人的創(chuàng)意和創(chuàng)造力在技術(shù)面前的重要性。最后，在總結(jié)部分，沈浩從積極的角度看待Sora在傳媒行業(yè)中的作用：“對(duì)影視行業(yè)或傳媒產(chǎn)業(yè)反而是又有了一個(gè)增產(chǎn)增效的手段。”他看到了技術(shù)為人類(lèi)創(chuàng)意提供的支持和擴(kuò)展，而不是單純的替代。9．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)文本一第⑧段“技術(shù)越自動(dòng)化、智能化就越平民化……所以我的觀點(diǎn)是去擁抱技術(shù)，技術(shù)會(huì)越來(lái)越工具化，幫助我們提高生產(chǎn)效率”以及列舉的普通人可以借助APP實(shí)現(xiàn)多語(yǔ)言切換和制作專業(yè)視頻的例子可知，文本一主要側(cè)重于闡述人工智能技術(shù)的普及和工具化對(duì)普通人生活的積極影響，鼓勵(lì)人們擁抱新技術(shù)。根據(jù)文本二第②段“人工智能的倫理正當(dāng)性在于它能夠造福人類(lèi)，能夠提升勞動(dòng)生產(chǎn)力以創(chuàng)造人類(lèi)的幸福生活”和第③段“理性的倫理辯護(hù)應(yīng)該是辯證的，既要看到人工智能的合目的性，歡迎人工智能發(fā)展創(chuàng)造的人類(lèi)福利；也要看到人工智能的盲目性，警惕人工智能可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)”可知，文本二在談到人工智能對(duì)人們生活的影響時(shí)，不僅指出了其提升勞動(dòng)生產(chǎn)力、提供便利社會(huì)服務(wù)的正面作用，也警示了人們要警惕其可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)，因此文本二更側(cè)重于引導(dǎo)人們?nèi)媲肄q證地看待人工智能的影響。文學(xué)作品閱讀（共16分）10.（4分）欣喜購(gòu)買(mǎi)汝壺不悅過(guò)意不去11．（3分）示例一：運(yùn)用疊詞、擬聲詞以及比喻的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出我用心去感受茶壺的韻味，感受到生命的流動(dòng)與變化，寫(xiě)出了汝壺帶給我精神的喜悅與寧?kù)o。示例二：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“沖上”“酌飲”“傾聽(tīng)”一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出了我在夜晚泡茶聽(tīng)瓷的悠然，寫(xiě)出了汝壺帶給我精神的喜悅與寧?kù)o。（4分）這是插敘，補(bǔ)充交代小婁的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使情節(jié)更完整；交代了小婁思想蛻變的過(guò)程，使人物形象更豐滿；不誠(chéng)信的后果，又從反面突出主題——做人要誠(chéng)信；同時(shí)，避免了平鋪直敘，行文跌宕起伏有波瀾。13．（5分）（1）要抱樸歸真，淡泊守靜。小婁開(kāi)“一九茶舍”說(shuō)明他品味出生活的禪意，簡(jiǎn)淡寧?kù)o才能體會(huì)自安之美；（2）要講求誠(chéng)信，不弄虛作假。小婁開(kāi)酒吧默許作假失敗，講誠(chéng)信、替顧客著想而成功；（3）要不怕磨煉，敢于面對(duì)失敗。小婁從創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)的“沮喪”，到傳承汝瓷后變得自信安然；（4）犯錯(cuò)后要積極改正。小婁默許作假犯了錯(cuò)，但他吸取教訓(xùn)，改正了錯(cuò)誤，以誠(chéng)信獲得了成功；（5）要專注做事。小婁從當(dāng)初的“心性貪玩”，到后來(lái)的踏實(shí)做事，實(shí)現(xiàn)了人生質(zhì)的飛躍。【解析】10．本題考查理解概括文章內(nèi)容。第一空：結(jié)合第②段“店鋪的柜架上，擺放著大小不等形態(tài)各異的茶壺、茶杯、蓋碗、茶盞等等，看上去造型簡(jiǎn)潔，釉色純正，溫潤(rùn)古樸?！娌诲e(cuò)呢！’我邊看邊欣喜地嘆著”可知，“我”瀏覽茶壺，心理感受是“欣喜”；第二空：結(jié)合第⑧段“稍停下他又說(shuō)：‘每一把汝壺都是有生命的，汝瓷胎與釉膨脹系數(shù)不同，會(huì)形成開(kāi)片。在安靜的夜里，你如留心聽(tīng)，釉面有極小極細(xì)的開(kāi)片聲’”，第⑨段“我聽(tīng)得心動(dòng)，掏錢(qián)付款，購(gòu)買(mǎi)了這把汝壺，還加了他的微信”可知，“我”購(gòu)買(mǎi)汝壺，心理感受是“心動(dòng)”；第三空：結(jié)合第?段“然而倒了幾杯茶后，發(fā)現(xiàn)茶壺木柄與瓷器的銜接處有滲水，我心中有點(diǎn)不悅。當(dāng)即拍了照片，從微信上傳給了他”，第?段“他很快回復(fù)：非常抱歉！您把壺寄回來(lái)吧，我重改進(jìn)加固下”可知，“我”寄回壞壺，心理感受是“不悅”；第四空：結(jié)合第?段“半個(gè)小時(shí)后，見(jiàn)到了他，送我一把粉青壺，說(shuō)是回報(bào)老客戶。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：‘要是都這么送，你不就虧本了嗎’”，第?段“接過(guò)茶壺，我有些過(guò)意不去，站到馬路邊，熱情地跟他攀談起來(lái)”可知，“我”收粉青壺，心理感受是“過(guò)意不去”。據(jù)此概括作答。11．本題考查賞析語(yǔ)句。結(jié)合“第二天的晚上，我沖上一壺茶，慢慢酌飲，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，果然有‘呲呲’的聲音，如冰面開(kāi)裂，玲瓏清脆”分析，從修辭手法的角度賞析，句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將茶水入壺的聲音比作是“冰面開(kāi)裂”，同時(shí)還運(yùn)用了“慢慢”“細(xì)細(xì)”等疊詞，“呲呲”等擬聲詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”用心傾聽(tīng)與感受茶壺的韻味，從中感受到生命的流動(dòng)與變化，寫(xiě)出了汝壺帶給我精神的喜悅與寧?kù)o；從描寫(xiě)方法的角度賞析，句子運(yùn)用了“沖上”“酌飲”“傾聽(tīng)”等一系列動(dòng)詞，這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了我在夜晚泡茶時(shí)聽(tīng)瓷的悠然與閑適，也表現(xiàn)了汝壺帶給了“我”精神的喜悅與寧?kù)o。12．本題考查插敘及作用。內(nèi)容上，結(jié)合第?段“念書(shū)的時(shí)候，他心性貪玩，后來(lái)勉強(qiáng)考上了個(gè)大學(xué)。畢業(yè)后，他向父親借了十萬(wàn)塊錢(qián)，跟朋友合伙開(kāi)了家酒吧……只得停業(yè)關(guān)門(mén)”，第?段“隨父親一起選料，揉泥，拉坯，施釉到裝窯點(diǎn)火等等”，第?段“他燒制成功的第一件作品，是一盞蓋碗……”可知，補(bǔ)充交代年輕人以前開(kāi)酒吧和初學(xué)燒瓷的內(nèi)容（年輕人的成長(zhǎng)經(jīng)歷）；結(jié)合第?段“他雖然感覺(jué)到有些不妥，但在利益誘惑下退縮了，默許了朋友的做法”，第?段“他完全聽(tīng)懂了父親的話，并由此迷上汝瓷，那細(xì)密溫暖的煙火氣息，讓他覺(jué)得安然、踏實(shí)”可知，突出了年輕人的思想蛻變過(guò)程（突出年輕人誠(chéng)信的品質(zhì)），使人物形象更加豐滿；結(jié)合第?段“虧本是小事，不能失了誠(chéng)信，給您帶來(lái)麻煩，還望多多寬諒”可知，突出了主題：做人要講求誠(chéng)信；結(jié)構(gòu)上，結(jié)合第?段“‘年輕人能做到這樣，也是很難得的，你怎么能夠沉下心來(lái)，堅(jiān)守這一古老的行當(dāng)呢？’我不解地問(wèn)道。他斂起笑容，說(shuō)起他的過(guò)往”可知，使情節(jié)內(nèi)容更加完整豐富，使行文跌宕起伏有波瀾（生動(dòng)曲折）。13．本題考查理解分析小說(shuō)人物與感受。結(jié)合第?段“畢業(yè)后，他向父親借了十萬(wàn)塊錢(qián)，跟朋友合伙開(kāi)了家酒吧。……賠上了不少錢(qián)，生意就做不下去，只得停業(yè)關(guān)門(mén)”可知，小婁從茶道中悟出了：磨難是一種人生的財(cái)富，人只有經(jīng)歷磨難，才能成長(zhǎng)；結(jié)合第?段“朋友有點(diǎn)眼熱，提出把紅酒的商標(biāo)揭去，換上洋商標(biāo)好銷(xiāo)售。他雖然感覺(jué)到有些不妥，但在利益誘惑下退縮了，默許了朋友的做法。結(jié)果可想而知，最終被人揭發(fā)”可知，小婁從茶道中悟出了：做人要講求誠(chéng)信，不能急功近利，不能弄虛作假；結(jié)合第?段“父親嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)他說(shuō)道：‘釉面在烈火中淬煉，開(kāi)片，就好像是涅槃重生。我們的生活不也是如此？你怕什么呢？’他完全聽(tīng)懂了父親的話，并由此迷上汝瓷”可知，小婁從茶道中悟出了：人生難免犯錯(cuò)，犯錯(cuò)后要勇敢面對(duì)，積極改正；結(jié)合第?段“隔了幾個(gè)月，他從微信上發(fā)來(lái)幾張圖片，說(shuō)自己新開(kāi)一家名為‘一九茶舍’的微店。細(xì)思之下，有淡淡的禪意在其中，抱樸歸真，淡泊寧?kù)o”可知，小婁從茶道中悟出了：人生要抱樸歸真，淡泊寧?kù)o。古詩(shī)文閱讀（共18分）14.（2分）D15．（4分）“蕭條“的邊城和“白日黃云昏“的自然景象，不僅描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的荒蕪，也反映了詩(shī)人內(nèi)心的憂愁與沉重。這種寫(xiě)法使得景象與情感相映成趣，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，讓讀者在感受邊塞蒼涼的同時(shí)，也體會(huì)到詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻反思和對(duì)和平的渴望?！窘馕觥?4．本題考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，“歸來(lái)獨(dú)閉門(mén)”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朝廷不納忠言的憤慨和無(wú)奈之情，并非“表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心孤獨(dú)和對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念”；故選D。15．本題考查詞句的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。“情景交融”指的是通過(guò)描繪具體的自然景物或生活場(chǎng)景，來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的主觀情感和思想。詩(shī)句“邊城何蕭條”描繪了邊城的荒涼和破敗，“白日黃云昏”則進(jìn)一步烘托了這種氛圍，通過(guò)黃云籠罩、日光昏暗的描寫(xiě)，加強(qiáng)了邊城的荒蕪和破敗感。詩(shī)句中的“蕭條”和“黃云昏”不僅是對(duì)邊城景象的客觀描述，也寓含了詩(shī)人的主觀情感。詩(shī)人通過(guò)描繪邊城的荒涼和破敗，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂的深深憂慮，以及對(duì)國(guó)家和人民命運(yùn)的關(guān)切。這種情感與邊城的景象相互交融，使得詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)和廣闊。16.（2分）D17．（4分）（1）頭通鼓能振作士兵們的勇氣，二通鼓時(shí)勇氣減弱，到三通鼓時(shí)勇氣已經(jīng)窮盡了。（2）我方戰(zhàn)斗力強(qiáng)，敵方戰(zhàn)斗力弱；我方兵員多，敵方兵員少，應(yīng)該怎樣用兵呢？18．（2分）賤而勇者將之/期于北/毋期于得19．（4分）甲：（1）強(qiáng)調(diào)蓄養(yǎng)士氣的重要性。（2）要看準(zhǔn)戰(zhàn)機(jī)，再做行動(dòng)，謹(jǐn)慎判斷，謹(jǐn)防埋伏。乙：（1）兩軍看似旗鼓相當(dāng)則佯敗誘敵（以試探對(duì)方真正實(shí)力）。（2）缺乏戰(zhàn)機(jī)則“贊師”誘敵（以促成敵我交戰(zhàn)）?！窘馕觥?6．本題考查一詞多義。A.音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義/代詞，指眼前的景色；B.原因/學(xué)過(guò)的知識(shí)；C.方法/道路；D.均為介詞，來(lái)；故選D。17．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：一鼓作氣：第一次擊鼓能振作士氣。作，振作。再：第二次。三：第三次。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：我強(qiáng)：我方戰(zhàn)斗力強(qiáng)。適弱：敵方戰(zhàn)斗力弱。眾：多。寡：少。用之奈何：應(yīng)該怎樣用兵呢？18．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?！百v而勇者將之”是一個(gè)完整的句子，表示“身份低微而勇敢的人將統(tǒng)率他們”，這里的“將之”是動(dòng)詞短語(yǔ)，表示統(tǒng)率、帶領(lǐng)的動(dòng)作，應(yīng)該獨(dú)立成句?！捌谟诒薄币彩且粋€(gè)獨(dú)立的句子，表示“期望他們?cè)诒泵妫ㄈ〉脛倮?，這里的“期”是動(dòng)詞，表示期望，“于北”是介賓短語(yǔ)，表示期望的方向或目標(biāo)，也應(yīng)該獨(dú)立成句?！拔闫谟诘谩眲t是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的句子，表示“不要期望一定獲得勝利”，與前兩句形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了不要過(guò)分追求勝利的態(tài)度。故劃分為：賤而勇者將之/期于北/毋期于得。19．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文中的“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，要善于積蓄士兵的氣勢(shì)。根據(jù)甲文中的“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，要善于選擇合適的戰(zhàn)機(jī)。根據(jù)乙文中的“以輕卒嘗之，賤而勇者將之期于北毋期于得。為之微陳以觸其廁。是謂大得（用輕裝便捷的小部隊(duì)去試探一下敵方，地位低下而勇敢的軍官去率領(lǐng)這支部隊(duì)，讓他們敗退，不要讓他們?nèi)?。然后讓小部?duì)以隱蔽的戰(zhàn)陣沖擊一下敵方的側(cè)翼。這就是想取得重大勝利的辦法）”可知，兩軍看似旗鼓相當(dāng)則佯敗誘敵（以試探對(duì)方真正實(shí)力）。根據(jù)乙文中的“明王之問(wèn)。夫眾且強(qiáng)，猶問(wèn)用之，則安國(guó)之道也。命之曰贊師。毀卒亂行，以順其志，則必戰(zhàn)矣（這是圣明的君主提出的問(wèn)題。既然兵員很多而且戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，還要問(wèn)用兵的方法，這是使國(guó)家長(zhǎng)治久安的做法。這樣的做法叫做‘贊師’。故意使我方軍隊(duì)的陣列顯得混亂，用來(lái)迎合敵人的求勝的意向，敵人就必然會(huì)出來(lái)作戰(zhàn)）”可知，缺乏戰(zhàn)機(jī)則“贊師”誘敵（以促成敵我交戰(zhàn)）。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！薄疽摇魁R威王向?qū)O子問(wèn)關(guān)于用兵的方法，說(shuō)：“兩軍旗鼓相當(dāng)，雙方將領(lǐng)相互觀望，彼此陣勢(shì)都很堅(jiān)固，誰(shuí)也不敢率先采取行動(dòng)，該怎么辦呢？”孫子回答說(shuō)：“用輕裝便捷的小部隊(duì)去試探一下敵方，地位低下而勇敢的軍官去率領(lǐng)這支部隊(duì)，讓他們敗退，不要讓他們?nèi)?。然后讓小部?duì)以隱蔽的戰(zhàn)陣沖擊一下敵方的側(cè)翼。這就是想取得重大勝利的辦法。”威王問(wèn)道：“使用較多的兵力和使用較少的兵力作戰(zhàn)有什么規(guī)律嗎？”孫子回答說(shuō)：“有?！蓖鯁?wèn)道：“我方戰(zhàn)斗力強(qiáng)，敵方戰(zhàn)斗力弱；我方兵員多，敵方兵員少，應(yīng)該怎樣用兵呢？”孫子向威王拜了兩次后說(shuō)：“這是圣明的君主提出的問(wèn)題。既然兵員很多而且戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，還要問(wèn)用兵的方法，這是使國(guó)家長(zhǎng)治久安的做法。這樣的做法叫做‘贊師’。故意使我方軍隊(duì)的陣列顯得混亂，用來(lái)迎合敵人的求勝的意向，敵人就必然會(huì)出來(lái)作戰(zhàn)?！泵喿x（共8分）20.（1）（2分）C（2）（6分）（示例）①采用古代白話，多是白描式的語(yǔ)言，語(yǔ)言風(fēng)格貼近當(dāng)時(shí)生活，活靈活現(xiàn)，富于口語(yǔ)化，簡(jiǎn)潔洗練，極富表現(xiàn)力。②運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言。人物的語(yǔ)言不僅表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，而且對(duì)其出身、地位以及所受文化教養(yǎng)而形成的思想習(xí)慣也能準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與分析。