部編版小學道德與法治（五四制）五年級下冊配套教案（全冊）表格式

1、我們的公共生活課時日期教學目標和自己的需求，逐步解決現(xiàn)實問題，增加生活的樂趣，豐教學重點教學難點教學準備預習要求1、閱讀課本22頁到24頁的內(nèi)容，初步了解什么是公共生活，在公共生活院去看電影等等。那么,在這些場所，我們應該注意些什么呢?板書課題：4、我們的公共生活二、認識公共生活1、什么是公共生活?(1)教師引導：同學們要想了解什么是公共生活，首先要了解什么是公共(2)人們在公共空間中的生活，就構(gòu)成了我們的公共生活。2、認識我們周圍的公共場所和公共生活(1)教師引導：同學們，我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┕矆鏊?(2)出示課本22頁的6幅插圖，引導學生看一看，了解我們周圍有哪些公(3)在日常生活中，這些公共場所又分別包括哪些具體的公共空間呢?學生聯(lián)系生活實際說一說這些場所分別包含哪些具體文化交流場所包括科技館、博物館、展覽館、研討會購物場所包括超市、農(nóng)貿(mào)市場、集市、商店、購物廣(4)除了這些公共場所之外，在日常生活中，我們身邊還有很多的公共場所，請同學們再來列舉一些我們身邊常見的學生列舉我們周圍的公共場所：學校、銀行(5)教師相機出示一些公共場所的圖片，引導學生看一看，進一步認識和3、公共場所中的言行舉止大家的面前。(2)活動園出示課本23頁上面一幅圖片，引導學生看一看，想一想：公園中的長椅，沒有人做，旁邊也沒有人，我們可以躺在上面嗎?如果我們躺怎樣的結(jié)果?如果我們不躺在上面，可以怎么做?不要影響別人。私人空間和公共空間的區(qū)別(3)剛剛我們認識了公共生活空間，與公共生活空間相對應的是私人生活空間，什么是私人生活空間呢?(4)每個人都有兩個生活的空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間，在這兩個空間里，人們的言談舉止有什么不同呢?出示課本23頁下面兩幅插圖，引導學生看一看，比較一下，小麗在私人生活空間和公共生活空間的言談舉止有什么不一樣?間的言談舉止有什么不一樣的地方?在家里，小麗可以隨便癱坐在床上，在公園就不在家里，小麗可以跑跳，在公園追逐打鬧會影響他人的(6)學生聯(lián)系生活實際，列舉私人空間和公共生活空間言談舉止不同的地在公共場所不可以隨意停車，影響他人的正常4、辨析題(1)在日常生活中，我們經(jīng)常會看到這樣的情景，請大家來說一說，他們的行為對嗎?為什么?情境1:張紅和李華在圖書館里大聲談論前一天看的電視劇。情境2:在電影院，坐在前排的顧佳不顧后面的人，站(2)全班交流，學生說一說這些人的行為對不對?并說一說自己的理5、豐富多彩的公共生活(1)教師引導：隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富(2)出示課本24頁的4幅插圖，引導學生看一看，了解日常生活中人們常常參與的公共生活，在這些公共生活中，我們應該注意哪些問題?(3)學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說一說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。(4)人們的公共生活越來越豐富多彩，除了這些，大家還知道哪些多樣的公共生活呢?(5)出示課本“相關(guān)鏈接”《多樣的公共生活》這段文字，引導學生讀一(6)教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，生活也越來越豐富多彩，三、課堂總結(jié)良好形象。教后記1、我們的公共生活課時日期教學目標2、展開調(diào)查，了解我們身邊的公共設施及使用現(xiàn)狀，了解我們身邊一些破4、引導學生樹立維護公共設施的意識，自覺養(yǎng)成保護公共設施的習慣，并教學重點教學難點教學準備預習要求1、閱讀課本25-27頁，初步了解公共設施的作用，認識到公共設施的重要2、觀察我們周圍有哪些公共設施，這些公共設施起著怎樣的作用。3、積極展開調(diào)查，了解這些公共設施的使用現(xiàn)狀，完成調(diào)查面的話題。2、板書課題：4、我們的公共生活二、維護公共利益1、什么是公共設施?2、身邊的公共設施及使用現(xiàn)狀(3)教師相機出示調(diào)查范例調(diào)查人李陽調(diào)查地點我家附近的街道公共設施路燈使用狀態(tài)基本上都壞了感想(4)出示課本25頁路燈的圖片，引導學生看一看，并分析一下造成路燈現(xiàn)在這個樣子的原因是什么?路燈現(xiàn)在這個樣子給人們帶來了什么影響?(5)學生分小組交流自己的調(diào)查報告，并學著李陽的樣子談一談自己的感響。(6)教師出示一些損壞的公共設施圖片，引導學生看一看，進一步了解我們身邊的公共設施及使用現(xiàn)狀體會，了解公共設施的損壞對人們生活的影響，認識到公共生活離不開這些公共設施。(7)全班交流：有同學說，這些公共設施是政府提供或者修建的，與我們個人是沒有關(guān)系的。你們認為這句話對嗎?(8)出示課本25頁的“相關(guān)鏈接”,學生自由讀一讀，了解《中華人民共和國治安管理處罰法》第37條節(jié)選的內(nèi)容，認識到盜竊損毀路面、井蓋、3、破壞公共設施的行為(1)在我們身邊，總有一些人為了自身的利益，隨意占有或者浪費公共資會觸犯法律。些嚴重的后果?你認為應該怎么做?圖1,在高速公路上向車外拋物，這是一種非常危險的行為，會給后面行駛圖2,在消防通道上停車，這是一種占用公共資源的行為，一旦發(fā)生火災事圖3,在人行道上擺攤，占用了人行道，影響了人們圖4,在公園里大聲喧鬧，直接影響了周圍居民(3)在日常生活中，像這種占有或浪費公共資源，損壞占有或浪費公共資源，損壞公共設施的行為。下面我們來交流一下。(4)教師相機出示一些隨意占有或浪費公共資源，損壞公共設施的圖片，引導學生仔細觀察，進一步了解日常生活中的這些侵犯他人公共權(quán)益的行為，認識到這些行為給他人的生活帶來了影響(5)全班交流：為什么在有警示語或者法律規(guī)定的情況下，還會有人做出為呢?公共設施的行動中來。4、共享的生活方式(1)教師引導：我們每個人都有權(quán)參與公共生活，利用公共資源和公了很多共享的生活方式。(2)出示課本27頁上面兩幅插圖，引導學生看一看，了解一下共享單車和農(nóng)家書屋的一些資料。(4)教師相機出示一組共享單車和農(nóng)家書屋的使用圖片，進一步體會共享(5)現(xiàn)代生活中，除了共享單車和農(nóng)家書屋，其實還有很多共享的生活方式，下面請同學們來說一說，在我們身邊，還有哪(6)為了使公共設施更加方便于人們的生活，我國不但投資建立了很多公法總則》第117條和132條的內(nèi)容，了解我國法律為了人們的公共利益，保(7)教師小結(jié)：公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有大家共同維護公共利益，才能更好的享受公共生活，保障大三、課堂總結(jié)教后記2、建立良好的公共秩序課時日期教學目標2、做秩序小實驗，體會有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使教學重點教學難點教學準備預習要求1、閱讀課本28頁到31頁的內(nèi)容，初步了解在日常生活中，我們要遵守哪3、收集公共標志，了解這些公共標志的含義并完成課本30頁的學習單。2、板書課題：5、建立良好的公共秩序二、公共生活需要秩序人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。那中有哪些公共秩序呢?1、設計公共生活秩序單(2)出示課本28頁的三幅圖片，引導學生看一看這些圖片，想一想，在這些場所和活動中需要遵守哪些公共秩序?(3)除了我們書上提到的這三個場所要遵守公共秩序之外，我們還要在哪些地方注意遵守哪些公共秩序?學生分小組討論交流，說一說我們還應該在哪些地方注意哪些公共秩序?A在超市購物時挑選商品的時候，在購買之前不得隨意拆開商品包裝影響按順序排隊付款，并主動協(xié)助店員把自己選購的貨品放B在閱覽室看書時愛護圖書，不折疊、污損，不亂涂、亂畫，更不能撕扯書頁、"開天窗";閱C在餐廳就餐時(4)教師引導：我們剛剛分析了人們在日常生活中需要遵守的公共秩序。下面請同學們思考一下，我們剛才討論的秩序單，有什么共同之處?(5)全班交流：設想一下，如果公共生活中沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果?如果公共生活沒有秩序，公共場所將會變得非?；靵y，(6)教師小結(jié)：由此看來，一個良好的公共秩序，對于維護公共生活是多2、活動園(1)教師引導：為了進一步體會公共秩序?qū)τ诠采畹闹匾?，下面?2)出示課本29頁活動園的圖片及文字，引導學生看一看這幅插圖，并讀一讀旁邊的文字，初步了解這個秩序小實驗的操作(3)各小組準備實驗器材：5個小球、5根長線、一個瓶頸比較小的瓶瓶口寬度只能允許每次取出一個球。(4)教師組織學生開始實驗并匯報實驗結(jié)果，說一說本小組的實驗是成功(5)全班交流：要想順利、快速的取出瓶中所有小球，采用什么方法比較好呢?為什么?從瓶中取出。只有讓5個小球有秩序的依次從瓶中取出，才不會出現(xiàn)5個小速、順利的從瓶子中取出來，只有讓5個小球有秩序的、依次從瓶中出3、閱讀角(1)在日常生活中，時常會出現(xiàn)不遵守公共秩序的行為，比如在高速公路(2)出示課本29頁的插圖，引導學生看一看，了解一下高速公路中的應急(3)教師補充出示一些應急車道的圖片，引導學生看一看，進一步了解應(4)什么是應急車道?應急車道又有哪些作用呢?請同學們讀一讀課本29(5)列舉應急車道被占用而造成交通堵塞，妨礙救援的案例，引導學生進一步認識到“應急車道就是生命通道”這句案例2018年2月，有網(wǎng)友說一輛救護車被堵在高速路上出不來，耽誤了不少時間，導致車上的患者不幸身亡，這一事件引起了很多2018年2月，濟菏高速發(fā)生了一起四車追尾事故，接到報警電話后，民警(6)教師小結(jié)：同學們，在日常生活中，我們都要遵守公共秩序，才能確4、公共標志(1)為了引導和提示大家自覺維護和遵守(2)教師分別出示課本30頁的5個公共標志，引導學生看一看，說一說這5個公共標志的名稱、出現(xiàn)的場所以及置身其中的感公共標志的名稱出現(xiàn)的場所置身其中的感受禁止吸煙餐館商場醫(yī)院加油站車站等身處無煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣禁止打電話會議室飛機上圖書館展覽館追悼會教室不會聽到電話鈴聲，也不會聽到無障礙通道餐館商場醫(yī)院銀行等無障礙通道的設置方便了殘疾人的出行，讓殘疾人體會到全社會請勿大聲喧嘩餐館場所超市醫(yī)院加油站圖書館等身處安靜的公共環(huán)境中，能夠享受寧靜的氣氛，平靜的做自己的安全通道餐館商場醫(yī)院加油站超市銀行車站機場等讓我們感受到生命的保障，感受到安全的保證。(3)全班交流：想一想，有了這些公共標志的提醒，是不是人們就都會自覺維護或遵守公共秩序了呢?5、生活中不遵守公共秩序的行為(2)出示課本31頁的4幅插圖，學生仔細觀察插圖，說圖1:公交車來了，大家全都一擁而上。(3)除了書中出現(xiàn)的4種不文明的行為之外，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些不文明的行為呢?(4)教師相機出示一些日常生活中不文明行為的圖片，引導學生看一看，(5)教師引導：在日常生活中，這些不文明的行為經(jīng)常會發(fā)生，遇到類似的情況，你會采取什么態(tài)度呢?不同的態(tài)度會帶來哪些不同的結(jié)果呢?采用哪種態(tài)度比較妥當呢?(6)全班交流：日常生活中存在很多不文明的行為，請同學們想一想，我們怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些呢?對于這個問題，你有哪些好點子?(7)教師小結(jié)：同學們想的方法都是不錯的，不管怎么說，生活中的不和諧一定會少一些，微笑一定會多一些。三、課堂總結(jié)教后記2、建立良好的公共秩序課時日期教學目標3、明白維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚全社社會環(huán)境。教學重點教學難點教學準備預習要求閱讀課本32頁到33頁的內(nèi)容，初步懂得如何才能共板書課題：5、建立良好的公共秩序二、共同建設有序生活(一)共建有序生活離不開每個人的努力會公德法律法規(guī)，才能保持良好的社會秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。2、出示課本32頁活動園的三個情境，引導學生讀一讀，想一想在這三個情景中，我們應該怎么做?情境1:賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，我 0情境3:參加社區(qū)組織的看望老人或愛護環(huán)境的公益活動時，我3、全班交流，學生分別說一說在這三種不同的公共去做，其他同學認真傾聽并加以改正和補充。答之后，對講解員表示感謝。4、分別出示三組圖片，一組是賽場上冉冉升起五星紅旗的圖片一步體會，在這些公共場合下，我們應該如何去做。5、出示情境題在電影院觀看電影，我們應該在超市購物結(jié)賬時，我們應該學生聯(lián)系生活實際，說一說在這三種公共場合下，我們應該如何去做呢?該如何去做?全班交流，引導學生進一步體會我們每個人在公共場所都要規(guī)范自己的行7、教師出示一組在公共場所不遵守規(guī)范的圖片，學生看一看，了解在公共場所，不遵守公共秩序，不遵守規(guī)范的行為，會帶來怎樣的8、教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們知道維護公共秩序，共建有序生(二)共建有序生活需要全社會的力量1、維護公共秩序，共建有序生活，僅僅靠每個人的努力還不夠，還需要匯遵守公共秩序，共同營造良好的社會環(huán)境。題作出了哪些努力?情境3:占用公路晾曬谷物，影響交通安全。3、教師再出示三組圖片：一組是路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團的圖片；第2組是工廠向河流排放污水的場景圖片；第3組是占用公路晾曬谷物交通警察的指揮，從而緩解十字路口混亂的場面。做好整治工作，不再向河流排放污水。管理。4、出示課本26頁的4幅插圖，引導學生看一看，想一想，這四幅插圖中，出現(xiàn)了什么問題，需要國家社會和個人做出怎樣的努力?(三)共建有序生活，離不開國家支持法律的保障2、出示課本33頁的“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，引導學生讀一讀，初步了解《中除了《中華人民共和國刑法》第291條的規(guī)定之外，在其他的一第一節(jié)擾亂公共秩序的行為和處罰(一)擾亂機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使療、教學、科研不能正常進行，尚未造成嚴重損失的；(二)擾亂車站、港口、碼頭、機場、商場、公園、所秩序的；(三)擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或的秩序的；(四)非法攔截或者強登、扒乘機動車、船舶、航空器以及其4、教師列舉因為盜竊窨井蓋而被判刑的案例，引導學生進一步下的一個下水井蓋，隨后以420元賣給了廢品收購站。后3人被公安機關(guān)抓刑法中規(guī)定，數(shù)額較大(800元以上)或多次盜竊才能構(gòu)成犯罪，可一個井被判處有期徒刑3年；吳某、謝某因未滿18周歲減輕處罰，分別判處有期徒刑2年、緩刑2年，1年6個月、緩刑2年。5、教師小結(jié)：維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持，法律的風尚。三、課堂總結(jié)也離不開國家的支持和法治的保障。教后記3、我參與我奉獻課時日期教學目標4、知道每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者，構(gòu)建和諧的公共生活需要我們每一個人自覺約束自己的行為，5、懂得缺乏公共意識，只強調(diào)自己的利益，會妨礙甚至危害他人和社會的教學重點教學難點教學準備預習要求1、閱讀課本34-38頁的內(nèi)容，初步懂得日常生活中要尊重、關(guān)愛、幫助他2、通過查閱資料、觀察周圍生活，了解一些尊重他人，彼此關(guān)愛，互相幫之間該如何相處呢?我們又能為構(gòu)建和諧美好的社會生活做些什么呢?板書課題：6、我參與我奉獻二、友善相待(一)彼此關(guān)愛，相互幫助1、教師引導：在前面的學習中，我們懂得人與人之間是平等的2、出示課本34頁活動園的一幅圖片，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，想一想在這幅圖中餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人提供了怎樣的幫助?費的早餐，而且是濃濃的愛心。你贊同這種說法嗎?說說你的理預設：5、出示情境題情境1:遇到問路的外地人，我們可以以 。情境4:班上有同學作業(yè)不會寫，我們可以 以做些什么?(二)相互理解，相互尊重2、比一比預設：己需要的衣物取走。而不必固定在某一個時間。在社區(qū)正門，這樣會讓接受捐贈的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了的潤物細無聲。3、教師引導：是的，我們在幫助關(guān)愛他人的過程中美好。同樣，接受幫助的人也要理解那些幫助關(guān)愛他人的人。4、學生讀一讀課本35頁閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā愤@篇文章，想一想張大爺為什么要制作愛心卡?他的愛心卡的用途是什么?從張大爺?shù)纳砩希覀兡軌蝮w會到什么?樣幫助人和被幫助人互相理解，互相幫助，我們的社會才會更加美好。5、在日常生活中，大家有沒有接受過別人的幫助和關(guān)愛，當時你是怎么做的?現(xiàn)在想一想，自己的做法是否正確?如果不正確，應該怎么做?(三)多為他人著想也在制度和設施等方面提供了很多有效的保障，比如法律方2、出示課本36頁活動園的內(nèi)容，學生自由讀一讀，了解我國哪些法律體現(xiàn)4、我國除了法律規(guī)定體現(xiàn)了國家對弱勢群體的關(guān)愛，社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛呢?5、教師相機出示敬老院、特殊學校、農(nóng)村書屋、老年活動場所等等一些圖6、國家和社會為了關(guān)愛和保護弱勢群體采取了很多措施，那么,在日常生活中，面對弱勢群體，我們又該如何去做呢?關(guān)愛弱勢群體，在他們需要幫助的時候，提供力所關(guān)愛弱勢群體，就要平等的對待他們，自覺維護他7、教師小結(jié)：同學們，弱勢群體需要更多的關(guān)愛，我們應當平等的對待他三、文明有禮2、出示課本37頁的三幅圖，引導學生看一看，想一想在這三幅圖中，他們的哪些行為不是文明禮貌的行為?他們的行為會給他人帶來怎樣的影響?圖1:在公園長椅上吃零食，還不把果皮等垃圾放休閑和娛樂。3、在日常生活中，我們還看過許多不講文明禮貌的行為。下面請同學們來舉舉例子，并說一說這些不講文明禮貌的行為會給他人帶來怎樣的影響?4、全班交流：對日常生活中這些不文明有禮的行為，你想說些什么?5、出示課本38頁的上面一幅圖，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，想一想：這幅圖中，小剛在公共汽車上的哪些行為缺乏公共意識?他的這些行為產(chǎn)生了怎樣的影響?人。那么,我們怎樣去做，才能規(guī)范自己的言行，不影響危害他人和社會的利益呢?7、出示課本38頁閱讀角的“容止格言”圖片。引導學生看一看8、我們的國家總理周恩來就一直以此規(guī)范自己的衣著儀表和一言一行，并持之以恒貫徹了一生。相機出示周恩來總理的圖片，進一步體會周恩來的儀表和四、課堂總結(jié)行為，注意自己的一言一行。6、我參與我奉獻課時日期教學目標有溫度。4、知道在日常生活中，我們可以積極參與哪些公益事業(yè)，懂得每個教學重點教學難點教學準備預習要求1、閱讀課本39-43頁的內(nèi)容，初步懂得服務社區(qū)的重要性和參與公益事業(yè)有禮。今天這節(jié)課，我們來探究一下社區(qū)服務和公益活動這板書課題：6、我參與我奉獻二、服務社區(qū)(一)什么是社區(qū)?1、社區(qū)是若干社會群體或社會組織聚集在某一個領(lǐng)域里所形成的一個生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體，是社會有機體最基本的2、社區(qū)的特點：有一定的地理區(qū)域；有一定數(shù)量的人口；居民之間有共同3、出示課本39頁相關(guān)鏈接，引導學生讀一讀，初步了解“農(nóng)村社區(qū)”這個4、教師相機出示一組農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的圖片，引導學生看一看，進一(二)共同維護社區(qū)1、溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎，社區(qū)是我們生活的家園，需要我2、出示課本39頁活動園的圖片，引導學想一想，這個小區(qū)的居民們制定的《鄰里公約》有哪些內(nèi)容?你認同他的說法嗎?說說你的理由。遵守。4、教師小結(jié)：剛剛大家說的都很有道理，社區(qū)是我們生活的家園，需要我們每一個人去共同維護，破壞了《鄰里公約》,就是破壞了社區(qū)的和諧美好的生活環(huán)境。(三)共同服務社區(qū)1、社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)秩序的受益者，也是社區(qū)秩序的建設者。只一份力量，我們的社區(qū)環(huán)境才會越來越好。2、出示課本40頁的三幅插圖，引導學生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字，想一想，這三幅插圖中的人物為建設社區(qū)生活做了什么?他們?yōu)樯鐓^(qū)生活做了什么貢獻?圖1:為社區(qū)的宣傳欄設計畫面和內(nèi)容，既鍛煉了自己的實踐能力，同時也為社區(qū)的宣傳工作貢獻了自己的一份力量。圖2:隨手把地上的垃圾撿起來扔進垃圾箱，這樣的舉動會使社區(qū)更加干凈圖3:陪社區(qū)中的老人聊天，使這些老人不再孤單寂寞，為和諧美好的社區(qū)貢獻了自己的一份力量。3、除了書上提供的三幅插圖之外，同學們，在日常生活中，你們是怎樣參與社區(qū)建設和服務活動的呢?說出來與大家分享分享。活更有品質(zhì)，更有溫度。4、學生讀一讀課本40頁閱讀角《社區(qū)是我家，建設靠大家》這篇文章的?建設靠大家。”三、參與公益1、出示課本41頁上面的一幅插圖，引導學生看一看，了解高考愛心車，并讀一讀旁邊的文字，想一想作者的爸爸參與了什么公益活動?他的行為有什么作用?2、志愿者(1)什么是志愿者?出示課本41頁志愿者的標志，引導學生看一看，體會這個標(YOUTH)的第一個字母Y;圖案中央既是手，也是鴿子的造型，與紅色的服務活動的人?！?3)討論交流，有人說公益活動離不開熱心的志愿者，你是如何理解這句話的呢?3、公益活動的內(nèi)容和作用(1)教師引導：在日常生活中，公益活動的內(nèi)容非常廣泛，到底有哪些公益活動呢?(3)學生自由讀一讀課本42頁活動園《公益的力量》這篇文章，想一想，在這篇文章中。誰是公益活動的受益者?他在公益活動中獲得了哪些幫助?全班交流小娟在公益活動中獲得了哪些幫助?小娟的家庭貧困，和她素不相識的叔叔對她進行了長達10小娟的故事帶給我們什么啟示?(5)辨析題正如一句名言說的：“人心齊，泰山移?！?6)出示課本43頁閱讀角的一幅圖片，引導學生看一看，了解這幅圖片的教師引導：同學們，你們知道這幅圖片中的田家炳這個人嗎?這所中學為什么要用田家炳這個人的名字來命名呢?下面，讓我們一起讀一讀閱讀角《慈學生自由朗讀文章《慈善要用心衡量》,想一想田家炳爺爺是誰?他為中國慈善事業(yè)做出了哪些貢獻?從田家炳爺爺身上，我們獲得了什么啟發(fā)?全班交流，教師相機引導學生理解田家炳爺爺慈善才有價值?！坝行牡拇壬啤?(7)其實在我們國家，很多人都在默默的從事慈善工作，同學們，你們知道有哪些人嗎?學生列舉自己知道的一些從事慈善工作的人。教師相機出示中國著名的慈善家邵逸夫以及他在全國各地所建的逸夫樓圖邵逸夫(1907年10月4日—2014年1月7日),原名邵仁楞，生于浙江寧辦人之一。電影制作人、娛樂業(yè)大亨、慈善家。自1985年以來，邵截至2012年贈款金額近47.5億港元，建設各類教育項目6013個。歷年對內(nèi)地捐助社會公益、慈善事務超過100億港元。(8)有同學會說，田家炳、邵逸夫都是有錢人，他們很有錢，可以做把它捐出去，這也是我們?yōu)楣婊顒迂暙I我們的一份力量。(9)出示慈善一日捐的圖片，進一步引導學生了解慈善一日捐，激發(fā)學生四、課堂總結(jié)獻我們的力量。教后記4、感受生活中的法律課時日期教學目標3、認識到紀律、道德和法律的相同點以及不同點，知道法律是由國家制定4、認識到生活中處處都有法律的身影，我們要依法行使自己的權(quán)利，同時教學重點教學難點教學準備多媒體課件，國家的一些相關(guān)法律法規(guī)政策，課本插圖，預習要求課前與爸爸媽媽交流交流，了解生活中哪些地方又生了一個小孩，就不再支付小明的生活費了。你們說小明的爸爸做的對嗎?為什么?這時候小明又該怎么辦呢?2、學生簡單發(fā)表自己的看法，教師引出本課話題：是的，小明的爸爸做的學習法律方面的常識。3、板書課題：1、感受生活中的法律二、法律是什么1、教師引導：同學們，你們知道法律是什么嗎?關(guān)于法律你們知道些什么?想一想這些活動和法律有哪些關(guān)系?圖1:學生乘坐大巴去秋游，依據(jù)《合同法》第三百零二條規(guī)賠償關(guān)系等等。醫(yī)療準入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)(含資格、處方與醫(yī)療事故認定)等調(diào)整。3、引導：除了課本上的這兩個活動和法律有關(guān)之外，還有哪些活動也和法律有關(guān)呢?同學們到學校上學。人們到超市購物。法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權(quán)利呢?4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學生看一看這些圖片，了解法律規(guī)定我5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利?賠償?shù)臋?quán)利、政治權(quán)利、勞動權(quán)利等等。法律法規(guī)。出示課本第3頁的下面兩幅插圖，學生看一看，說一說這兩幅圖上有什么內(nèi)容?規(guī)定我們要履行哪些義務?(遵守交通法規(guī)，保護野生動物。)7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護野生動物之外，還規(guī)定了我們要履行哪些義務?4)保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參8、教師出示相關(guān)的法律案例，引導學生讀一讀，進一步了解法律規(guī)定我們9、全班交流討論：有的學生認為違反法律和違反學校紀律是一樣的，你認為他的說法對嗎?說說你的看法。1)法律是國家制法機關(guān)制定的，紀律是單位4)法律有權(quán)力機構(gòu)做保障而實施，紀律考本單5)違法法律有相應執(zhí)法機構(gòu)處罰，違法紀律本單的道德也是不一樣。出示課本第4頁的“閱讀角”《道德與法律》一段文字，了解道11、訓練題請大家辨析一下，下面哪些規(guī)定是紀律?哪些規(guī)定是道德方面的?哪些規(guī)定是法律方面的?并說一說自己的看法。作為學生，我們要到學校接受9年義務教育。的權(quán)利，依法履行自己的義務。三、生活與法律1、教師引導：法律有非常強大的作用，他調(diào)整著社會關(guān)系，保都有法律的身影。2、出示課本第5頁的四幅插圖，引導學生看一看這4幅插圖的內(nèi)容，并想一想這4幅插圖中涉及哪些法律?圖3:超市內(nèi)——《中華人民共和國消費者圖4:學校中——《中華人民共和國義務教育法》《未成3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律?學生聯(lián)系生活實際，說一說生活中的法律。四、課堂總結(jié)設計法律是什么1、感受生活中的法律生活與法律4、感受生活中的法律課時日期教學目標教學重點了解刑法、民法和行政法的概念，體會法律教學難點教學準備預習要求觀察我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定，這些法律法規(guī)起著怎樣的作一、復習導入1、復習：同學們，上一課我們初步認識了法律，知道在有哪些權(quán)利?同時又要履行哪些義務?我們在生活中哪些地方涉及到哪些法律?2、導入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟大家學習有關(guān)法律方面的常識。3、板書課題：1、感受生活中的法律二、生活與法律1、認識刑法教師引導：法律一般分為兩類，一是刑法，二是民法，那么什么學生自由讀一讀課本第6頁的內(nèi)容，了解刑法的概念。(刑法是規(guī)定犯罪和刑法的法律。)歷史小知識出示課本第6頁的閱讀角《約法三章》的故事，學生自由讀一讀教師：約法三章這個典故發(fā)生在距今2000多年2、了解民法出示課本第6頁的民法概念，引導學生讀一讀，了解民法的概念及民法的內(nèi)相關(guān)鏈接出示情境題課本第6頁，學生自由讀一讀了解事例的內(nèi)容，初步認識到買賣出示課本第7頁的上面兩幅插圖，引導學生看一看，了解插圖于民法內(nèi)容。列舉生活中的民法案例，引導學生進一步認識到哪些是屬于案例一：2014年9月23日，廣西貴港市港北區(qū)一90后男子徐某應聘到桂2014年10月2日，剛正式上崗滿十天，徐某就在工作時被機器皮帶絞存在合同關(guān)系為由拒絕給予工傷賠償?日前，廣西桂平市人民法院在一起案形成了勞動關(guān)系。換同型號的真機一臺。3、行政法什么是行政法呢?出示課本第7頁的下面兩幅插圖，學生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀4、課堂訓練出示課本第8頁的活動園內(nèi)容，引導學生讀一讀并做一做，鞏固本節(jié)課所學5、討論交流：這兩節(jié)課，我們通過學習，了解了我國的一些法律，請大家三、法律作用大1、大家平時喜歡下棋和踢足球、打籃球等游戲和比賽嗎?那么在平時的平時下象棋、踢足球、打籃球的過程中，我們要不要遵守規(guī)則呢?如果不遵守規(guī)則，會有什么樣的后果?2、出示課本第9頁下面的兩幅插圖，學生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并說說這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)?這些法律法規(guī)有什么作用?部部務會議審議通過，自2011年5月1日起施行，其中第十八條規(guī)定“室內(nèi)公共場所禁止吸煙。公共場所經(jīng)營者應當設置醒目的禁止吸煙警語和標志。”這保證了公共場所的空氣質(zhì)量，使人們免受同學們聯(lián)系生活實際舉舉例子并說一說。如果未成年的孩子將人碰傷，監(jiān)護人必須承如果被從樓上掉下的花盆砸傷，可以把它們的管理4、出示課本第10頁的三幅插圖，學生看一看，了體會法律的作用。圖1:爸爸喝了酒之后一定不開車，他告訴我法律禁止酒后駕車，法律讓我圖2:殘疾人受到法律的特殊保護，讓我們感覺到法律讓大家的生活更有保圖3:我家的鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機承擔了全部賠的，可以按照國家規(guī)定獲得援助。規(guī)定2:在幼兒園、學校學習、生活的無民事行為能力人傷害，這些單位應適當給予賠償。單位有過錯的，亦應適當承擔責任。學生讀一讀了解規(guī)定1和規(guī)定2的內(nèi)容，進一步體會法律的和做法對嗎?為什么?觀點一：如果有人偷摘我家果園里的葡萄，我就觀點三：如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒辦法學生分小組討論交流，想一想他們的觀點對不對?為什么?犯的時候，我們要拿起法律的武器，保護自己的權(quán)益，而不能想當然，犯同7、我們幫他出出主意小明爸爸就職的公司拖欠小明爸爸的工資，你認為小明爸爸應該怎么辦?學生討論交流，教師引導學生利用本課所學的知識，通過法律途徑解決這個問題。教師小結(jié)：當我們的權(quán)利受到侵犯的時候，一定要拿起法律的武器，來維護自己的權(quán)益，正如春秋時期偉大的政治家、思想家管仲所說的那8、出示管仲的名言：法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止爭也；令者，所以令人知事也。學生讀一讀，并理解這句名言的意思是法律政令具有勸善止暴、確定百姓權(quán)利義務、保護私有財產(chǎn)和維護統(tǒng)治秩序等作9、知識鏈接：理解法律援助出示法律援助的標志，學生看一看，并讀一讀課本第11頁的相關(guān)鏈接，了解什么是法律援助?法律援助有哪些規(guī)定和作用?四、課堂總結(jié)同學們，在我們國家里，人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務指引和保護下，個人和家庭才會快樂幸福，社會與國家才會公正和諧。五、課后延伸課后，請同學們搜集自己知道的或者經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，說一說它帶給我們什么樣的啟示，下一周，我們將組織一次“法律故事會”,聽聽大家的法律故事。設計生活與法律：刑法、民法、行政法1、感受生活中的法律法律作用大5、憲法是根本法課時日期教學目標2、認識國家憲法日設立的原因，了解國家憲法日各地舉行的活動。教學重點教學難點教學準備多媒體課件，課本插圖，《中華人民共和國憲法》的一些基本內(nèi)容等預習要求通過查閱資料，了解憲法的一些基本知識和于運用法律的武器，依法維護自己的權(quán)利。2、這節(jié)課，我們將要學習我國的根本大法——憲法。3、板書課題：2、憲法是根本法二、感受憲法日1、教師引導：大家你們知道什么是憲法嗎?憲法在國家法律中又有著怎樣的地位呢?出示課本12頁上面一段文字，學生讀一讀，了解什么是憲法，了解憲法在2、我國現(xiàn)行的憲法是1982年12月4日頒布的，2014年我國正式將12月4日設立為國家憲法日。大家想一想，國家為什么要設立一個專門的憲法日呢?學生先自由說一說自己的看法，教師相機出示課本12頁下面一段文字，引3、因為憲法是我國的根本大法，所以全國上下都非常重視憲法日。在中國人大網(wǎng)網(wǎng)絡上，還專門設立了一個“國家憲法日專出示課本12頁“國家憲法日”專題網(wǎng)頁的圖片，引導學生看一看，了解網(wǎng)4、國家設立憲法日，不僅僅是停留在口頭上，每當12月4日，國家憲法日活動，下而就讓我們來看一看憲法日各地都開展了哪些活動?展示課本13頁的幾幅圖片，引導學生仔細觀察這四幅圖片，了解圖片的內(nèi)容，并讀一讀相關(guān)的文字說明，進一步體會國家對憲法5、同學們，你們對國家憲法日有印象嗎?參加過國家憲法日的活動嗎?把各地在國家憲法日當天舉行活動的圖片或者視頻，給學生補上這一課。6、其實，國家規(guī)定在國家憲法日這一天要舉行以下活動：(出示)第一：向中小學生、社區(qū)居民宣講憲法知識；第二，組織公務人員向憲法宣誓；第三，開展報告會、座談會；第四，舉辦憲法知識競賽；第五，開展憲法征文活動；第六，通報違憲違法案件；第七，依托電視臺和網(wǎng)站，組織開展與憲法相有一個活動的主題。大家知道自2014年國家憲法日創(chuàng)立以來每年的活動主題分別是什么嗎?學生說一說2014年到2018年國家憲出示課本14頁上面的圖片，引導學生看一看，了解至2014年到2017年國家憲法日的主題，并說一說2018年國家憲法日的主題是什么?2018年國家憲法日主題——尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、8、通過剛才的學習，我們了解了一些關(guān)于國家憲法日的知識，大家對憲法還有哪些了解呢?我知道1954年頒布的憲法是中華人民共和國第一部憲法。我知道從2001年開始，12月4日就成為每年的全國法制宣傳日了。2018年12月4日是第五個國家憲法日，也是第一個“憲法宣傳周”,集中之所以確定12月4日這一天為“全國法制宣傳日”,是因為中國現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實施。9、其實，不僅僅在中國，世界上許多國家也設立了憲法學生讀一讀課本14頁的“小貼士”——《一些國家的憲法日》,初步了解5月3日是波蘭通過國內(nèi)第一部憲法的紀念日，也是三、憲法的誕生歷史1、你們知道嗎?《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民浴血奮斗的結(jié)果。為什么這樣說呢?讓我們一起來看一看近現(xiàn)代史上中國人民的奮斗歷史。2、出示課本15頁中間的文字，學生讀一讀，了解中國人民為了自己的權(quán)益出示中國1954年憲法的圖片，學生看一看，初步了解中國第一部憲法的外3、教師補充介紹：同學們，你們知道嗎?《中華人民共和國憲法》是第一部社會主義類型的憲法，這部憲法真正體現(xiàn)了人民當家作主的社會部憲法的制定，也為中國經(jīng)濟的發(fā)展奠定了基礎。出示課本第15頁中間的兩幅圖，引導學生看一看，了解新憲法》的制定不無關(guān)系。5、出示書中的一段文字：憲法是治國安邦的總章程，是黨學生大聲朗讀這段文字，進一步了解憲法的有四、憲法的內(nèi)容1、同學們，大家知道憲法有哪些內(nèi)容嗎?從憲法的內(nèi)容中，我們還會有哪些發(fā)現(xiàn)呢?這個問題我們不忙回答，先來看一看，課本上的同學們是怎么說的?2、出示課本16頁上面一幅圖，學生看一看，并讀一讀圖中的文字，初步了維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。每個公民都有服兵役的義務。3、除了書上提到的，這三個內(nèi)容之外，你還知道憲法有哪些內(nèi)容呢?學生分小組交流，說一說自己知道的有關(guān)憲法的內(nèi)容。全班交流，預設：中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。中華人民共和國的國家機構(gòu)實行民主集中制的原則。中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等團結(jié)互助和諧關(guān)系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。四、課堂小結(jié)同學們，國家憲法日一年只有12月4日這一天，但是我們對于憲法的認識，設計感受憲法日2、憲法是根本法憲法誕生的歷史憲法的內(nèi)容2、憲法是根本法課時日期教學目標1、知道憲法是國家的總章程，是我國的根本大教學重點知道憲法是我國的根本大法，我們必須以憲法為根教學難點教學準備多媒體課件，課本插圖，《中華人民共和國憲法》的一些基本內(nèi)容等預習要求通過查閱資料，了解憲法的一些基本知識和下面老師來考考大家上節(jié)課的學習情況，請大家思考什么是憲法?憲法在法律中的地位如何?中國的第一部憲法是哪一年制定的?中國國家憲法日是每年的哪一天?國家設立憲法日的目的是什么?2017年和2018年國家憲法日的活動主題分別是什么?2、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習憲法的有關(guān)內(nèi)容。3、板書課題：2、憲法是根本法二、憲法具有最高法律效力的法律法規(guī)之間的關(guān)系。出示課本17頁的圖片，引導學生看一看，初步了解圖片的內(nèi)容，再讀一讀旁邊的文字，進一步認識憲法的地位以及憲法和其他法2、指導你們知道在一棵樹上，樹根有什么作用嗎?(樹根給樹葉輸送營養(yǎng)，樹葉在樹根支撐下成長。)如果沒有了樹根，樹將會怎樣呢?(樹將會枯死。)如果把中國的法律法規(guī)看成是一棵樹的話，誰是樹根?誰是枝葉?(憲法是樹根，其它的法律法規(guī)是枝葉。)通過觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)憲法和其他法律法規(guī)之間的關(guān)系了嗎?憲法只有一個，其他的法律法規(guī)都是在憲法的憲法是國家法的基礎與核心，法律則是國家法的重出示課本18頁的三部法律的第1條規(guī)定的內(nèi)容。學生讀一讀《中華人民共和國刑法》等三部法律的第1條規(guī)定部法律的第1條規(guī)定的共同點是什么?憲法和這三部法律是什么關(guān)系?這三部法律第1條規(guī)定的共同點是“根據(jù)憲法制定本法”,也就是說5、生活中的憲法何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義出示課本19頁的“活動園”,引導學生讀一讀，了解“活動園”的要求，6、全班交流，教師進行適當?shù)闹笇?，引導學生進一步認識到憲法涉及到國三、樹立憲法權(quán)威學生讀一讀課本20頁“活動園”部分的內(nèi)容，了解六(2)班的同學們對于“憲法權(quán)威”的看法，想一想，你認為六(2)班的同學們說的對嗎?我們在日常生活中應該怎樣維護憲法的權(quán)威呢?2、憲法宣誓同學們，你們知道什么是憲法宣誓嗎?(中華人民共和國憲法宣誓制度是國家工作人員就職時應當依照法律規(guī)定公開進行憲法宣誓。)憲法宣誓又有什么作用呢?于國家政治生活的重要作用。)2018年3月17日上午人民代表大會上，舉行了中華人民共和國主席首次憲法宣誓活動，在宣誓儀式上，中華人民共和國主席習近平撫按憲法，緊握右拳，按照憲法第27條“國家工作人員就職時應當依照法律規(guī)定公開進行憲教師小結(jié)：同學們，習近平主席宣誓的誓詞雖然簡短，但是意義非凡，體現(xiàn)了國家工作人員對憲法忠誠和對人民負責的態(tài)度。3、課外拓展：你們知道我國的憲法宣誓制度自誕生之日起有哪些發(fā)展嗎?有利于維護憲法尊嚴，樹立憲法權(quán)威；有利于在全社會開展憲法教育，維護良好的社會秩序；有利于強化公民憲法意識，形成憲法信仰。有利于強化宣誓主體的責任意識；有利于深化宣誓主體的職業(yè)認同；有利于增強宣誓主體的道德約束。四、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們進一步學習了憲法，了解了憲法在法律法規(guī)中有著至高無上的地位，其他的法律法規(guī)都是根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸，同時我們還知道了任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時，也必須履行憲法規(guī)定的基本義務，所以在日常生活中，我們必須遵守各項法律法規(guī)，做一個守法小公民。憲法具有最高法律效力2、憲法是根本法樹立憲法權(quán)威6、公民意味著什么課時日期教學目標教學重點知道我們每個人都具有公民身份，了解我們的公民了解身份證上的一些信息，知道要這些要保密，防止教學難點懂得身份證上的一些信息要這些要保密，防教學準備預習要求了解我們的爸爸媽媽是什么國籍，知道父母是怎樣取得這回家看一看爸爸媽媽的身份證，了解身份證上的信息和身份證號碼的含義1、同學們，你們知道我們是哪個國家的人嗎?(中國人)你們從哪里知道我們都是中國人的?2、是的，我們都是中國人，都是中華人民共和國的一份子。今天我們就來3、板書課題：3、公民意味著什么二、公民身份從何而來(一)公民的概念是我們大家都有一個共同的身份，你們知道是什么嗎?(公民)2、雖然大家都是公民，但是因為我們生活的國家不同，所以我們的公民身份也不一樣。出示課本22頁第一幅插圖，學生看一看，了解圖上的這位小伙子叫什么名字?他來自哪個國家?嗎?(不是)他是哪個國家的公民呢?(他是英國公民。)同學們，英國人我們稱為英國公民，那來自美國的呢?(稱為美國公民。)來自法國的呢?(稱為法國公民。)討論交流：你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的?想一想，機場的邊檢處為什么設置中國公民通道和外國人通道?4、知識窗引導學生回顧作為中國公民法律規(guī)定享有哪些權(quán)利?要承擔哪些義務?(二)公民身份的取得1、我們要想成為某一個國家的公民，也就是說具有某一個國家的國籍，可以采取哪些方式呢?出示課本23頁的上面兩幅插圖，引導學生看一看，并讀一讀旁邊的文字說第1種：父母雙方或一方為中國國民，本人出生在中國，是中國公民，具有第2種：父母雙方或一方為中國公民，本人出生在國外，具有中國國籍。3、方式二：以申請加入的方式取得出示課本23頁下面的兩幅插圖及文字，引導學生看一看，讀一讀，了解取第1種：申請加入其他國家的國籍，放棄中國國第2種：放棄其他國家的國籍，加入中國國籍。學生讀一讀課本23頁下面一段文字，了解外國人或無國籍的人要想加入中2、全班交流討論，說一說從這段文字中，你了解了哪些有關(guān)公民的知識?“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘，并為古羅馬所沿用。公民對象：在雅典父母都是本城邦自由民并擁有財公民權(quán)力：擁有參加公民大會和陪審法庭以及擔任3、教師小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在意義上的“公民”這個詞語和古希臘、三、認識居民身份證1、老師引導：同學們，我們每一次出行，打長途車票、坐飛機甚至于到銀行辦理業(yè)務都離不開一樣東西，那是什么呢?(身份證)2、出示居民身份證正面和反面的圖片，引導學生看一看，讀一讀，了解居民身份證正面和背面都有哪些信息?3、身份證號碼民唯一的、終身不變的身份代碼。板書：唯一終身不變碼，那么大家知道這一串身份號碼有什么含義出示課本25頁“相關(guān)鏈接”的第1段文字，學生自由讀一讀，了解公民身第1-6位是地址碼，第7-14位為出生日期碼，第15-17位為順序碼，第18出示一串身份證號碼，引導學生讀一讀，了解這串身份證張華陽東：11010019831226101x張華陽身份證的前6位是321023,表示張華陽是江蘇省揚州市人，7~14位是19500809,表示張華陽出生在1950年8月9日，后面的102三位數(shù)字是順序碼，最后的一個數(shù)字6是校驗碼。趙東身份號碼前6位是110100,表示趙東是北京市市轄區(qū)人，7~14位是19831226,表示趙東出生于1983年12月26日，后面的101是順序碼，最后的x是校驗碼，因為它的校驗碼為10,因此用x表民身份證。16到25周歲的身份證有效期是10年，26~45周歲的身份證有效練習題小明15周歲參加中考的時候需要辦理身份證，那么小明的身份證有效期應該是()年。爸爸今年40歲，他的身份證過期了，要重新辦理，這一次他辦理的身份證奶奶60歲了，她需要辦理身份證，那她這一次辦理的身份證有效期會是()年。四、課堂總結(jié)信息。在日常生活中，我們在哪些地方需要用到身份五、課后延伸設計3、公民意味著什么公民身份從何而來——以出生的方式取得以申請加入的方式取得認識居民身份證(唯一終身不變)——身份證號碼的含義6、公民意味著什么課時日期教學目標1、了解身份證在日常生活中所起的作用，認識到身份證的重要5、了解中國近些年來取得的令人矚目的成就，體會作為一個中國公民的自教學重點1、了解身份證的作用，懂得身份證上的信息應當保密，不能泄2、了解中國取得的偉大成就，體會作為一個中國公民的自豪感，懂得為國教學難點1、樹立保密身份信息的意識，避免個人信息泄露，并體現(xiàn)在實際行動2、通過了解中國取得的偉大成就，體會作為一個中國公民的自豪感。教學準備多媒體課件，中國近年來取得的偉大成就資料，課預習要求1、了解身份證在日常生活中的作用。1、上一課，我們認識了居民身份證，了解了身份證正面和背面2、學生說一說自己的身份號碼數(shù)字所代表的含義。3、教師引導：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習有關(guān)身份證的知4、板書課題：3、公民意味著什么二、認識居民身份證(一)身份證的作用1、同學們，你們知道身份證在日常生活中有哪些作用嗎?份證?2、出示課本26頁上面的5幅插圖，學生看一看，了解身份證的5大作用。3、身份證除了以上5大作用之外，你還知道它有哪些作用呢?請大家聯(lián)系生活實際說一說。在大街上開商鋪，需要身份證到工商、稅務等部門登買房子，進行房產(chǎn)登記，以及賣房子，進行房產(chǎn)過戶都(二)查驗身份證1、出示課本26頁的警察查驗身份證的圖片，問：同學們，大家知道這張圖片中的警察同志在干什么嗎?(查驗身份證)2、對的，在這張圖片上，警察叔叔和阿姨正在查驗居民身份證，這種情況大家遇到過嗎?在哪里遇到過?有一次在地鐵入口處，警察叔叔查驗我爸爸和媽嗎?學生依據(jù)自己的理解說一說。4、其實，警察查驗身份證是他們的職責所在，一般情況下，警察在遇到下列情形之一的，可以查驗居民身份證，請大家讀一讀課本27頁的知學生自由朗讀27頁“知識窗”的文字，了解警察查驗居民身5、教師小結(jié)：警察查驗身份證是他們的職(三)保護身份信息1、同學們，在日常生活中很多地方都需要用到身份證，可是，使用身份證的時候，有的人會這樣做，你們看對嗎?2、出示課本27頁下面一幅插圖，引導學生看一看，并說一說圖上的叔叔干這位叔叔西安北站出口就隨手把自己的車票給扔息的泄露，如果被不法分子利用，將會損害情形二：張華的爸爸把自己的身份證借給朋情形三：李明的爸爸把多余的身份證復印件隨學生就以上三種情形發(fā)表自己的看法，認識到以上三種4、身份證上的信息，我們要妥善保管。在日常生活中，我們怎樣才能避免個人信息的泄露呢?下面我們來看一看避免信息泄漏的小妙招。5、出示課本27頁下面一段文字，學生自由讀一讀，了解我們怎樣做才能避免個人信息的泄露?6、小結(jié)：總之一句話，身份證在日常生活中有很大的作用，我們在使用身損害。三、我是中國公民(一)成就矚目1、教師引導：同學們，在座的各位絕大多數(shù)同學都是中國公民，通過學習努力之下，幾十年來，中國社會主義建設的成就舉世矚目。2、出示課本28頁的三幅插圖，學生看一看這三幅插圖，并讀一讀旁邊的文字，初步了解近年來，我國社會主義建設取得3、課前老師讓大家收集資料，進一步了解我國社會主義建設取得的偉大成間相互補充，相互評價，并選出代表在全班交流。4、教師相機補充出示一些圖片和資料，引導學生看一看，讀一讀，進一步愛國主義情感和民族自豪感。6、出示課本29頁下面一幅插圖，學生看一看這幅圖上畫的是什么?再讀一7、是的，我們都感到無比激動，無比驕傲，無比自豪，那么除了女排奪冠之外，還有哪些事情，讓你體會到作為中國公民的自豪呢?2017年11月3日1時36分，神舟八號與天宮一號在太空成功實現(xiàn)首次交“蛟龍”號載人潛水器成功突破5000米?！膀札垺碧栞d人潛水器5000米級海試成功，標志著我國具備了到達全球70%以上海洋深處進行作業(yè)的能力。首座超導變電站建成。2017年4月19日，由中國科學院電工研究所承擔研(二)中國公民在國外1、有關(guān)中國公民，下列有關(guān)說法，對不對呢?請大家讀一讀，在說法正確學生獨立完成課本30頁活動園的5道判斷全班交流，說一說這5種說法對不對?并說一說自己的理由。2、教師引導：同學們，隨著中國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，中國到海外留學、們中國公民到海外具體可以怎么做呢?的文字，并聯(lián)系生活實際，了解中國公民在海外具體應該如何去尊重他人的人格，不干預別人的生活，不對別人的行為指手畫腳!在國外，不要做有辱我們祖國的事情，發(fā)表不利于我們學生自由讀一讀課本31頁下面“小貼士”的內(nèi)容，并看一看旁邊的“民的人身和財產(chǎn)安全所做的努力。5、其實，我們國家和政府不僅是這樣規(guī)定的，也是這樣做的，國家和政府四、課堂總結(jié)五、課后延伸3、公民意味著什么認識居民身份證——居民身份證作用大注意保密，防止信息泄露我是中國公民——走出國門，每個人都代表中國7、公民的基本權(quán)利和義務課時日期教學目標教學重點教學難點教學準備多媒體課件、課本插圖、《憲法》第二章的一些條文等。預習要求1、同學們，通過第2課《憲法是根本法》這一課的學習，我們知道憲法是享有的基本權(quán)利和必須履行的基本義務。那么,我國公民有哪些基本權(quán)利和義務呢?今天這節(jié)課，我們就來學習探討這個話題。2、板書課題：4、公民的基本權(quán)利和義務二、公民的基本權(quán)利第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中學生自由讀一讀，了解第33條的具體內(nèi)容，懂得中華人民共和國公民在法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。我們一起來看一看。第四十三條中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和學生自由讀一讀，了解憲法第2章第43條的內(nèi)容，并把43條的內(nèi)容與課本32頁第三幅圖聯(lián)系起來，懂得中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利，國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設施，規(guī)定職工的工作時第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況有殘疾的公民的勞動、生活和教育。學生自由讀一讀，了解憲法第2章第45條的內(nèi)容，并與課本32頁第一幅圖下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。學生自由讀一讀，了解憲法第48條的內(nèi)容，聯(lián)系課本32頁第二幅插圖，想一想縣財政局公務員招聘中“僅限男性”這個條件設置得對不對?他違反了憲法第2章第48條的哪項規(guī)定?5、教師小結(jié)：憲法規(guī)定了公民依法享有的權(quán)利，除些權(quán)利嗎?6、教師相機出示憲法第2章的一些內(nèi)容，引導學生讀一讀并想一想，憲法第2章規(guī)定了公民依法享有哪些具體的權(quán)利?第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對第四十條中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。國家培養(yǎng)青年、7、知識窗大家知道嗎?中華人民共和國憲法的頒布，經(jīng)歷了一個逐步完善的過程。出示課本33頁的知識窗，學生認真朗讀這段文字，了解中華人民共和國憲8、過渡：我國制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。關(guān)于這一點，我們在第2課《憲法是根本法》中學習過了，下面，我們就來看一看我國的各項法律法規(guī)具體落實了公民的出示課本33頁的活動園內(nèi)容，學生自由讀一讀并想一想，然后用連線的方9、辨析題的爸爸，你會如何處理這件事情?怎樣做才能維護自己的合法權(quán)益?高叔叔的做法是不對的，他損害了別人的利益，侵犯了器維護自己的權(quán)利。能濫用權(quán)力。三、公民的基本義務1、憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務。下面我們就來看一看，憲法規(guī)定了我國公民要履行哪些義務?這同樣在憲法第2章2、出示課本35頁“活動園”的四幅圖片，學生仔細看一看并讀一讀下面的文字，想一想這4幅圖分別應對公民的哪項義務?然后將序號寫在圓圈中。圖1應對遵守公共秩序的義務。圖2應對贍養(yǎng)扶助父母的義務。圖3應對維護民族團結(jié)的義務。圖4應對保守國家秘密的義務。3、維護民族團結(jié)、保守國家秘密、贍養(yǎng)扶助老人、遵守公共秩序這四項基本義務分別體現(xiàn)在憲法第2章的哪些條目中呢?出示憲法第2章中有關(guān)這4項義務的條目，學生自由讀一讀，了解憲法第2章對這4項義務的規(guī)定。第五十二條中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊第四十九條婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。夫妻雙方有實行計劃4、教師特別引導學生注意憲法第53條涉及到很多義務，分別是遵守憲法和都在憲法第53條中。5、除了這4項義務之外，憲法第2章還規(guī)定了公民的哪些義務呢?教師有選擇性的出示憲法第2章的有關(guān)條目，引導學生讀一讀，分別了解憲法還規(guī)第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務。國家培養(yǎng)青年、第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民學生讀一讀，想一想憲法第46條和第55條分別規(guī)定了中華人民共和國公民應當履行哪些義務?引導學生聯(lián)系生活實際說一說6、公民有依法納稅的義務(1)教師引導：除了以上憲法規(guī)定的義務之外，我國憲法還規(guī)定，公民有依法納稅的義務?？墒窃谌粘Ｉ钪?，我們經(jīng)常會遇到作人員和孫園爸爸的做法?以后遇到這種情況，你會怎么做?孫園爸爸的做法是對的，每一個公民都應當履行依法納(4)教師特別引導學生讀一讀孫園爸爸說的話，想一想，我們?nèi)ワ埖瓿燥垶槭裁匆欢ㄒ饕?guī)的發(fā)票?(5)其實，不僅是去飯店吃飯，其他很多事情，比如到商店購物、買車、(6)教師出示幾張正規(guī)發(fā)票的圖片，引導學生認識正規(guī)發(fā)票，樹立學生索(7)大家知道我們?yōu)槭裁匆婪{稅?我們繳納的稅收都用來干什么了嗎?稅收是國家(政府)公共財政最主要的收入形式和來源。國家運用稅收供公共產(chǎn)品和公共服務，發(fā)展科學、技術(shù)、教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)境保護(9)出示課本36頁的相關(guān)鏈接，學生自由讀一讀，了解依法納稅的一些小依法納稅熱線號碼——12366。有關(guān)中華人民共和國稅收征收管理法的一些規(guī)定。四、課堂總結(jié)4、公民的基本權(quán)利和義務享受的權(quán)利—休息權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)平等權(quán)受教育權(quán)財產(chǎn)履行的義務—維護民族團結(jié)保守國家秘密贍養(yǎng)扶助父母遵守公共秩序第三十五條中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。第三十七條中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批第三十九條中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的第四十一條中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建第五十條中華人民共和國保護華僑的正當?shù)臋?quán)利和利益，保護歸僑和僑眷的合法的權(quán)第五十二條中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務。第五十四條中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有危害第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律第五十六條中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。7、公民的基本權(quán)利和義務課時日期教學目標利觀念和義務觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務2、知道在我們的成長過程中，會依法享有很多基本權(quán)利，同時也要履行很4、初步了解我國《國家人權(quán)行動計劃(2016-2020年)》的大概內(nèi)容，知道我國人權(quán)計劃的5大目標，了解我們身邊的人權(quán)保護事例。教學重點教學難點教學準備多媒體課件，課本插圖，憲法第2章的內(nèi)容等等。預習要求讀一讀憲法第2章的內(nèi)容，了解憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和基本義查閱資料，初步了解我國人權(quán)保障制度的建立二、增強權(quán)利觀念和義務觀念圖1:陸飛的爸爸上小學，反映陸飛的爸爸有享受教育的權(quán)利和圖2:陸飛的爸爸高中畢業(yè)后應征入伍，反映出陸飛的爸爸履行圖3:陸飛爸爸復員后，來到企業(yè)工作，反應陸飛的爸爸依法享圖4:陸飛爸爸作為區(qū)人大代表參加代表大會，并在大會上發(fā)言華人民共和國年滿18周歲的公民，都有選舉權(quán)活動園障這些權(quán)利的行使?了解陸飛爸?問題，小組義務。享受了依法服兵有工作的權(quán)相關(guān)的文字?誰應該保涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利誰應該保障這些權(quán)利的行使情景1情景2情景3全班交流，共同探討這三幅圖涉及的權(quán)利，涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利誰應該保障這些權(quán)利的行使情景1受教育權(quán)6歲的葉知秋父母學校政府情景2言論自由的權(quán)利崔鵬程政府情景3貧困人員生活保障權(quán)利吳麗敏家政府三、國家尊重和保障人權(quán)1、什么是人權(quán)?人權(quán)是每個人作為人所應當2、中國人權(quán)制度的發(fā)展和完善。學生自由讀一讀課本39頁的上面兩段文字，了解中國人權(quán)制度的建立、發(fā)(1)人權(quán)制度的建立2004年，第10屆全國人民代表大會第2次會議通過《憲法修正案》,將“國(2)人權(quán)制度的發(fā)展、完善3、教師引導：經(jīng)濟的發(fā)展，國家的強盛推動了我國人權(quán)制度的人權(quán)究竟包括哪些內(nèi)容呢?(1)出示課本39頁的《國家人權(quán)行動計劃(2016-2020年)(2)學生先自由讀一讀，了解《國家人權(quán)行動計劃》的內(nèi)全班交流，教師引導學生了解《國家人權(quán)行動計劃(2016-2020年)》的內(nèi)(3)出示中國人權(quán)行動計劃5大目標，引導學生讀一讀，了解這5大目標4、教師引導：同學們，人權(quán)跟我們每一個人都密切相關(guān)，為了推動人權(quán)制度的實施和發(fā)展，特地把12月10日規(guī)定為世界人權(quán)日。這一天，紅領(lǐng)巾小的人權(quán)保護事例，下面我們一起來看一看。(1)出示課本40頁的插圖，學生仔細觀察插圖，了解插圖的內(nèi)容，再讀一讀旁邊的相關(guān)文字，然后對照《國家人權(quán)行動計劃(2016-2020年)》目錄1)涉及經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的受教育權(quán)和社4)涉及到經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的基本生(2)同學們，除了我們書上涉及到的這6個人權(quán)保護事例，大家還知道我農(nóng)村村鎮(zhèn)建設中，鄉(xiāng)村公路一直通到每家每很多小區(qū)進行改造，通過環(huán)境整治，老舊小區(qū)的居住環(huán)境5、教師引導：同學們，國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國國已經(jīng)參加了20多項國際人權(quán)條約，認真履行已參加的國際人權(quán)條約所規(guī)我們就來看一看我國參與了哪些國際人權(quán)公約?這些人權(quán)公約又有哪些內(nèi)容?保障了公民的哪些人權(quán)?6、出示課本41頁的活動園內(nèi)容，學生認真讀一讀，看一看，并用連線的方7、全班交流，教師引導：同學們，每一項公約都都有相應的內(nèi)容，都保障四、課堂總結(jié)4、公民的基本權(quán)利和義務享有權(quán)力履行義務增強權(quán)利觀念和義務觀念國家尊重和保障人權(quán)第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮第四十一條中華人民共和國公民對于任何國家機關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等第五十二條中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務。第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律第五十六條中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。8、國家機構(gòu)有哪些課時日期教學目標1、知道國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機構(gòu)來實現(xiàn)，我們的生活也2、知道國家機構(gòu)是國家機關(guān)的統(tǒng)稱，國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國教學重點了解我們身邊的國家機構(gòu)，知道國家機關(guān)的職教學難點教學準備多媒體課件、課本插圖、有關(guān)國家機關(guān)的一些知識等。預習要求觀察我們身邊有哪些國家機構(gòu)，初步了解這些國家機1、同學們，我們每天在學校學習生活，大家知道我們學校有哪些部門嗎?每個部門都擔任怎樣的職責呢?2、學生聯(lián)系生活實際說一說，學校的部門及每個部門擔負的職責?？倓仗幨呛笄谛姓芾聿块T，為全校教育教學工作提4、板書課題：5、國家機構(gòu)有哪些二、身邊的國家機構(gòu)嗎?2、情境題斷一下，他們提到的這些單位都是國家機構(gòu)嗎?哪些是不屬于國家機構(gòu)?了解黃海洋提到的這5個單位哪些屬于國家機構(gòu)?哪些4、教師小結(jié)：實際生活中，到底哪些才是國家機構(gòu)?哪些不屬于國家機構(gòu)呢?我們來了解一下。6、教師引導：同學們，通過剛才的討論學習，我們初步了解了哪政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院嗎?學生分小組交流，聯(lián)系生活實際說一說自己知我們學校每學期都要請市檢察院的叔叔阿姨給我們7、老師相機出示本地區(qū)的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院的照片，引導學生看一看，了解本地8、教師小結(jié)：同學們，國家機構(gòu)其實就在我們身邊，他們行使著不同的職權(quán)，那么他們又行使哪些職權(quán)呢?三、國家機關(guān)的職權(quán)關(guān)分別行使哪些職權(quán)?(見附錄)2、讀了憲法這一段文字，想必大家已經(jīng)初步了解我國國家機關(guān)分別行使哪些法定職權(quán)了吧?下面我們就來考一考大家。3、出示課本44頁的活動園，學生自由讀一讀，想一想這些國家機關(guān)分別有4、全國人民代表大會(1)教師引導：同學們，在國家機關(guān)中，全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，下面我們就來了解有關(guān)全國人民代表常設機關(guān)：全國人民代表大會常務委員會，簡稱“全國人權(quán)力：全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免(2)實踐題出示課本45頁的4幅插圖，引導學生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字說明，想一想這些圖片中的內(nèi)容分別反映了全國人民代表大會的哪項職權(quán)?1997年第八屆全國人民代表大會第五次會議決定批準設立重慶直轄市。這2018年參加第十三屆全國人民代表大會第一次會議的代表投票表決《中華人民共和國憲法修正案(草案)》。這是全國人民代表大全國人大網(wǎng)監(jiān)督工作專欄。這是全國人民代表5、人民政府(1)教師引導：大家對人民政府可能比較熟悉，但是人民政職能：代表國家在經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府(3)人民政府行政機關(guān)又包括哪些部門呢?請大家判斷一下課本46頁活動園中出示的4個機構(gòu)是否屬于行政機關(guān)?(4)出示課本46頁的活動園的4幅圖片，學生看一看，并讀一了解這4幅圖展示的分別是什么國家機關(guān)?這4個國家機關(guān)是否屬于行政機關(guān)?關(guān)。(5)在行政機關(guān)的名稱中，常常會出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等，因此，有時候我們可以根據(jù)具體名稱來判斷他是否屬(6)除了書上提到的中華人民共和國教育部、遼寧省寬甸滿族自治縣寬甸鎮(zhèn)人民政府之外，你還知道哪些行政機關(guān)?跟同小組的學生分享分享。中華人民共和國水利部、中華人民共和國公安部、江蘇省人民政府、(7)教師小結(jié)：這些政府行政機關(guān)行使政府的具體職能，因此我們經(jīng)常會與他們打交道，相信班上很多同學都有跟父母到人民政府(8)學生分享自己跟隨家人到各行政機關(guān)辦事的經(jīng)歷，說一說，進一步體四、課堂總結(jié)續(xù)討論國家機關(guān)的職權(quán)，課后請大家認真預習。5、國家機構(gòu)有哪些身邊的國家機構(gòu)國家機關(guān)的職權(quán)主席，副主席若干人，委員若干人。中央軍事委員會實行主席負責制。中央軍事委8、國家機構(gòu)有哪些課時日期教學目標1、初步了解國家監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)的職能，2、通過學習了解國家機關(guān)的產(chǎn)生，知道人民通過選舉產(chǎn)生人大代表，組成人民代表大會，代表人民行使國家權(quán)力，對人民負責，教學重點教學難點教學準備多媒體課件、課本插圖、有關(guān)國家機關(guān)的一些知識等。預習要求通過查閱資料，了解國家機關(guān)是怎樣行使權(quán)力的，了解國家1、同學們，通過上節(jié)課的學習，我們初步了解了在我們?nèi)粘?、(人民代表大會)是我國最高權(quán)力機關(guān)，擁有(立法權(quán))、(決定權(quán))、4、人民政府是(行政機關(guān)),與我們的生活密切相關(guān)。他代表國家在經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域行使(行政管理職權(quán)),提供(公共5、這節(jié)課我們將繼續(xù)學習這一課，進一步了解國家機關(guān)的職權(quán)。6、板書課題：5、國家機構(gòu)有哪些二、國家機關(guān)的職權(quán)中華人民共和國監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)1、中華人民共和國監(jiān)察機關(guān)2、司法機關(guān)(1)司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院，中華人民共和國法院是國家的審判機關(guān)，而中華人民共和國檢察院是國家的法了解司法機關(guān)的徽章(2)法徽出示課本47頁的法徽，再讀一讀旁邊有關(guān)法徽的介紹文字，了解法徽的圖教師相機補充一些法徽的知識，引導學生進一法徽的資料由麥穗、齒輪、華表、天平構(gòu)成，其中天平寓意公平和公正。(3)警徽警徽的資料3、人民法院的職權(quán)(1)教師引導：同學們，人民法院行使國家審判權(quán)，人民法院到底可以審理哪些類型的案件呢?下面三位同學的說法對嗎?說一說你的看法。(2)出示課本47頁的活動園內(nèi)容，引導學生讀一讀，判斷三位同學的說法預設罪量刑是法院的職責之一。(3)教師小結(jié)：同學們，任何社會都有爭議存在，而司法就是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。三、國家機關(guān)的產(chǎn)生也離不開國家機關(guān)的保障，那么國家機關(guān)究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?學生根據(jù)課本內(nèi)容回答問題：人民通過選舉產(chǎn)生人大代表組成人民代表大教師：是的，我國有13億多人口，不可能每個人都直接行