一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的練習(xí)十四，主要涉及到100以內(nèi)的加法和減法。具體內(nèi)容包括：1.理解加法和減法的概念，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，以及運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加法和減法的概念，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)講述一個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行解決。2.講解加法和減法的概念，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配等，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用加法和減法來(lái)解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加法：a+b=c減法：ab=c七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：35+27=58+47=26+65=7328=4519=8956=（3）運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有30個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅一些蘋(píng)果后，還剩下15個(gè)。小明給了小紅多少個(gè)蘋(píng)果？2.作業(yè)答案：35+27=6258+47=10526+65=917328=454519=268956=33（3）運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題：小明給了小紅15個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決，掌握了100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)他們積極解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用加法和減法。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探索加法和減法的性質(zhì)，例如：a+b=b+a，ab=c，那么ac=b。通過(guò)這樣的探索，學(xué)生可以更深入地理解加法和減法的關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將加法和減法運(yùn)用到更廣泛的情境中，如幾何圖形的組合和分解，日常生活中的計(jì)數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解數(shù)學(xué)的概念。在引入加法和減法時(shí)，我通過(guò)講述一個(gè)故事，讓學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用加法和減法進(jìn)行解決。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解加法和減法的概念，并能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。二、講解加法和減法的概念在教學(xué)過(guò)程中，我注重講解加法和減法的概念，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系。加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，而減法是指從一個(gè)數(shù)中減去一部分得到另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。通過(guò)示例和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的概念，并掌握計(jì)算方法。三、練習(xí)和實(shí)際問(wèn)題解決練習(xí)是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高計(jì)算能力。同時(shí)，我還讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配等。這樣的實(shí)際應(yīng)用能夠使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用加法和減法，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)他們積極解決問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用加法和減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解加法和減法概念時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)也不忽視對(duì)概念的深入講解。我注重了課堂提問(wèn)的技巧。我通過(guò)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我積極傾聽(tīng)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這樣的提問(wèn)方式能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)故事，將學(xué)生引入數(shù)學(xué)世界。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于不同學(xué)生的需求和理解程度，我需要提供不同的教學(xué)方法和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也需要不斷地反思和評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。課后提升a)74+23=b)56+89=c)37+44=a)9247=b)7328=c)6519=3.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題：a)小明有45個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，還剩下27個(gè)。小明給了小紅多少個(gè)糖果？b)商店里的蘋(píng)果單價(jià)為每個(gè)3元，小明買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果，一共花費(fèi)了多少錢(qián)？c)一個(gè)籃子里有23個(gè)橘子，小明拿走了12個(gè)，籃子里還剩下多少個(gè)橘子？4.數(shù)學(xué)日記：請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記，記錄一次他們運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷，包括問(wèn)題、解決過(guò)程和結(jié)果。5.探索加法和減法的性質(zhì)：答案：a)74+23=97b)56+89=145c)37+44=81a)9247=45b)7328=45c)6519=463.運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題：a)小明給了小紅18個(gè)糖果。b)小明