三年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)(西師版)教案

1、小樹快長高教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲小樹快長高，通過節(jié)奏的對(duì)比練習(xí)，認(rèn)識(shí)八分休止符和四分休止符。能力目標(biāo)：能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲小樹快長高。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們來到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！2、小朋友，你們都找到了什么？3、小朋友，你們的表演引來了小鳥，引來了美麗的春天，小樹也露出了燦爛的笑容，瞧！它們正向你們示意、為你們歌唱呢！二、發(fā)聲練習(xí)1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教

2、師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。3、1=c - g 2/45 4 3 - 3 2 1 - lu lu lu lu lu lu三、教師范唱教師邊彈琴邊唱小樹快長高，學(xué)生體會(huì)歌曲。四、歌曲體驗(yàn)1、用“沙、哩、啦、嘰”等跟唱歌曲的旋律。2、朗讀歌詞。3、教師再唱一遍歌曲。4、學(xué)生學(xué)唱歌曲。5、同唱歌曲。五、節(jié)奏練習(xí)：1、 - ，認(rèn)識(shí)八分休止符：02、 0 0，認(rèn)識(shí)四分休止符：03、找歌曲小樹快長高樂譜中的四分休止符和八分休止符。4、再次感受音樂中的休止符的作用。六、小結(jié)大樹媽媽教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)

3、習(xí)，讓孩子們回味媽媽的愛，體會(huì)到母愛的偉大， 感受到歌曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛媽媽的情感。2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己進(jìn)行動(dòng)作表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲大樹媽媽，并通過唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無限深情。教學(xué)難點(diǎn)：正確唱好后八分休止。教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)1、教師面帶笑容，師生問好歌。2、在小雨沙沙的律動(dòng)中進(jìn)入課堂。3、發(fā)聲練習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境課a、師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事大樹媽媽。 b、師:我們一起來感受一下故事中的大樹媽媽是怎么的。c、師:請(qǐng)聽大樹媽媽伴奏并做動(dòng)作，出示課題:大樹媽媽。2、解決

4、歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)通過拍打節(jié)奏使學(xué)生掌握較難的節(jié)奏類型。師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的節(jié)奏，我們現(xiàn)在玩一個(gè)打“節(jié)奏”的游戲，要求打的準(zhǔn)確。教師示范：a、x o x o 喳 喳b、x x x x 喳喳 喳喳c、x o x x x . x 喳 喳喳 小 鳥x o x x x |喳 喳喳 喳d、x x x xx o x o 喳喳 喳喳 喳 喳x x x xx喳喳 喳喳 喳三、歌曲新授1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”。2、學(xué)唱歌曲。(1)播放多媒體課件。a、聽歌曲，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的？b、跟教師朗讀歌詞，邊讀邊拍手表演。(2) 隨著音樂的旋律哼唱。a、師教學(xué)生旋律，師彈

5、旋律學(xué)生用“wu”模唱。b、師彈旋律，老師教學(xué)生唱歌曲。c、完整跟老師的琴演唱。（3）我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？（4）學(xué)生跟琴用輕柔的聲音，演唱采用不同的表演方法演唱。四、拓展知識(shí) 激發(fā)學(xué)生情感傾聽歌曲我的好媽媽。1、師:我們一起帶著什么感情去演唱歌曲我的好媽媽。 2、 師：我們通過學(xué)習(xí)歌曲，大家懂得了什么道理？ 3、 媽媽每天干活這么辛苦，你們想對(duì)媽媽說些什么，你們又應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的媽媽？引導(dǎo)學(xué)生一起對(duì)自己的媽媽說“媽媽我愛你”并讓學(xué)生畫一些賀卡送給媽媽。五、課堂小結(jié)黃葛樹，山茶花教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二聲部歌曲黃葛樹，山茶花。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意掌握合唱中的音準(zhǔn)。2、能力目

6、標(biāo)：通過音樂童話導(dǎo)師的創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、大膽想象、自信表演的能力。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音教學(xué)過程：（一）發(fā)聲練習(xí)1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“l(fā)u”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。1=c 4/43 3 4 55 4 3 21 1 2 33 . 2 2 -3 3 4 55 4 3 21 1 2 32 . 1 1 - lu.（二）音階練習(xí)以1為低音按序唱音階：1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。（三）二聲部練

7、習(xí)。1、分組練習(xí)，注意第二組（第二聲部）的二聲部節(jié)奏：前兩拍休息，后兩拍念節(jié)奏。2、配合練習(xí)（四）學(xué)習(xí)歌曲黃葛樹，山茶花1、欣賞范唱黃葛樹，山茶花2、學(xué)習(xí)歌詞。3、教師范唱歌曲。4、跟師跟琴學(xué)習(xí)歌曲。5、用“l(fā)u”演唱全曲。6、用“l(fā)u”的方法和音量來演唱歌詞。，教師唱二聲部。要求：不出重音，不喊叫，要互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（五）鞏固練習(xí)1、改寫第一句和第二句歌詞，贊美自己的家鄉(xiāng)，然后進(jìn)行演唱。2、有感情地演唱歌曲黃葛樹，山茶花。（六）童話劇表演黃葛樹的故事1、教師講述。2、抽生講述。3、抽學(xué)生兩人表演。4、學(xué)生分三組分別表演。（自己設(shè)計(jì)一點(diǎn)情節(jié)，自己編導(dǎo)）5、師生評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。（七）小結(jié)：家鄉(xiāng)的

8、龍門陣很多，你知道自己家里還有些什么龍門陣？家鄉(xiāng)的黃葛樹也很多，它給我們帶來了不少的快樂和幸福，我們要珍惜它，愛護(hù)它，保護(hù)它。黃葛樹下有我家教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲黃葛樹下有我家。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黃葛樹堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的態(tài)度。2、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、歌曲演唱，感受川渝地方音樂的風(fēng)格，特征。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音、打擊樂器、課件。教學(xué)過程：（一）發(fā)聲練習(xí)1、呼吸練習(xí)：吸氣時(shí)腹部漲開，處于飽的狀態(tài)，保持在橫隔膜處，然后呼出體外，發(fā)出一個(gè)“思”音。然后隨著教師的手勢(shì)進(jìn)行練習(xí)腹肌彈力。2、“l(fā)u”的發(fā)音練習(xí)：教師給出固定音高，讓學(xué)生發(fā)出“

9、lu”音來，要求音要準(zhǔn)，音量不宜重，不能發(fā)重音來。3、開口閉口練習(xí)1=c - g 2/41 3 3 55 i i 55 3 3 11 - a i a i a i a （二）學(xué)習(xí)歌曲黃葛樹下有我家1、看課件，欣賞圖片，初賞音樂。2、談感想，說出對(duì)黃葛樹的印象。3、跟師學(xué)唱歌曲。4、抽生檢查：小組唱、男女唱、抽生唱、合唱。（三）小結(jié)：邊看課件邊提示：你家有沒有黃葛樹？黃葛樹有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（堅(jiān)韌頑強(qiáng)、隨遇而安、默默奉獻(xiàn)的精神）我們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一種什么情感？（熱愛之情）。鷹教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲鷹（合唱）教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，接觸外國優(yōu)秀少兒歌曲，掌握合唱的基本方法；2、認(rèn)識(shí)力度記號(hào)：漸強(qiáng)、

10、漸弱、中強(qiáng)、中弱，并了解力度記號(hào)在音樂中的作用。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：（1）抬頭張嘴，張嘴吸氣：伸手貼胸，手摸下巴，抬頭張嘴，張嘴吸氣。（2）哈欠張嘴，張嘴吸氣：自然打哈欠，深吸一口氣，使上腭有一絲涼氣，保持懸掛，想象還有氣不斷地進(jìn)入體內(nèi)。（3）驚嚇張嘴，張嘴吸氣：突受驚嚇，張嘴吸氣。（4）開笑肌，笑著唱：ma me mi mo mu2、合唱練習(xí)準(zhǔn)備：i. 5 5 -0 0 0 0i 5 5 -5 - - -la la la la la la 0 0 0 06 3 3 -6 3 3 -3 - - - la la la la la la二、學(xué)習(xí)新歌1、導(dǎo)入：

11、三毛到日本留學(xué)了，他很愛唱歌，他來到一所小學(xué)，聽見了一首非常優(yōu)美的少兒歌，你聽：2、學(xué)生初聽歌曲鷹（合唱）。3、教師介紹歌曲。4、學(xué)習(xí)歌詞，理解詞義。雄鷹飛起來了，是因?yàn)樗幸簧砗玫谋绢I(lǐng)，從小在媽媽的培養(yǎng)教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)掌握了一身硬功夫，才飛翔在藍(lán)天上。我們也要飛翔，飛翔在祖國的藍(lán)天上，必須學(xué)習(xí)掌握好科學(xué)文化知識(shí)，將來飛翔在太空、飛翔在宇宙。5、教師演唱歌曲（分高低聲部演唱）。認(rèn)識(shí)高低兩個(gè)聲部。6、學(xué)習(xí)歌曲鷹。三毛感覺這首歌太美了，他也想學(xué)習(xí)，你們想學(xué)唱這首歌嗎？教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)力度記號(hào)：漸強(qiáng)、漸弱、中強(qiáng)、中弱。掌握力度記號(hào)在音樂中的作用。7、鞏固練習(xí)。分組、抽生演唱。三、合唱練習(xí)1、

12、教師指揮合唱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)。2、學(xué)生指揮，教師伴奏。四、練習(xí)1、用線條表示鷹音樂的起伏變化，并唱一唱，還要求說出你的感受。2、欣賞鷹，用不同的顏色和不同的線條來表示不同的情緒和不同的速度。五、小結(jié)：我們今天到了日本，學(xué)習(xí)了日本歌曲鷹，我們要掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來真像雄鷹一樣飛翔在藍(lán)天上，把祖國的明天建設(shè)得更加美好。親愛相融教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)集體舞親愛相融。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同國家的優(yōu)秀歌曲及相關(guān)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱和創(chuàng)造性的表演。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音。教學(xué)過程：（一）介紹卡萊爾（二）欣賞音

13、樂親愛相融聽音樂，邊聽邊跟著音樂動(dòng)起來?？梢允莿澟摹⒖梢允求w態(tài)動(dòng)作。（三）學(xué)習(xí)集體舞蹈親愛相融匈牙利1、復(fù)習(xí)鞏固四三拍的含義。2、跟著錄音熟悉音樂，邊哼唱邊劃拍。3、學(xué)習(xí)集體舞蹈動(dòng)作。（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了舞蹈親愛相融，希望同學(xué)們能夠相親相愛，親愛相融，共同建立深厚的友誼。秋天來到了教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生充分的感受秋天的收獲與喜悅之情。2、能夠正確的理解歌曲的情感態(tài)度。3、熟練地演唱表演音樂秋天來到了。4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。3、

14、理解體會(huì)豐收的喜悅，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。教學(xué)用具：多媒體、ppt課件、電子琴。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生充分感受秋天的收獲與喜悅之情。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱、表演秋天來到了，可以完整的理解歌曲的的風(fēng)格和情緒。3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。1、導(dǎo)入。今天老師聽到學(xué)多在歡呼下雪了，那是因?yàn)槎靵砹?。今天呀，老師就帶領(lǐng)大家穿越時(shí)光重新回到春天，開始溫故瀏覽一年四季的美好畫面。2、欣賞四季圖畫。師：在欣賞之前老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于顏色的游戲，大家連連看他們分別屬于

15、哪個(gè)季節(jié)吧？（金黃色、五顏六色、雪白色、濃綠色）生：秋季，春季，冬季，夏季（力求學(xué)生用顏色去充分的感受季節(jié)的變遷）師：同學(xué)們非常棒！接下來讓我們迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻燈片)3、今天老師還為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，這個(gè)謎語關(guān)于一個(gè)季節(jié)中的某種植物，大家來猜猜吧。（出示謎語）生：是玉米，是秋天的玉米！師：大家回答的非常好！今天老師就要要帶領(lǐng)大家到田野到村莊去看那金黃的玉米，去看那豐收的秋天。（出示豐收?qǐng)D片）4、接下來就讓我們一起走進(jìn)今天的新課秋天來到了中來吧。二、新課學(xué)習(xí)導(dǎo)語：秋天的田野、果園是那么迷人，我們的農(nóng)民伯伯唱著秋天來到了從遠(yuǎn)處走來了。1、播放秋天來到了視頻師：同學(xué)們初步聆聽了

16、秋天來到了大家能告訴老師，歌曲的情緒嗎？生：歡快、熱情2、按節(jié)奏誦讀歌詞三、學(xué)唱歌曲秋天來到了1、師：你覺得怎樣唱才能表現(xiàn)人們喜獲豐收的情緒？2、再次播放視頻：學(xué)生再次聽賞歌曲秋天來到了，進(jìn)一步掌握歌曲的演唱風(fēng)格。思想升華：知道果實(shí)是農(nóng)民經(jīng)過辛勞和汗水換來的，教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，對(duì)需要幫助的人要伸出援助之手。3、教師彈唱，一句一句教授學(xué)生方法：多次演唱，拍打節(jié)奏演唱，以小組為單位演唱。（師生互動(dòng)，面向全體，引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，在實(shí)踐中感受的喜悅，發(fā)揮學(xué)生的表演才能）四、課堂小結(jié)師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)與人分享快樂、分享勞動(dòng)成果的季節(jié)，課后就讓我們唱給彼此聽一聽，分享一下

17、我們這節(jié)課的“勞動(dòng)”成果吧。那就讓我們大家一起演唱著秋天來到了結(jié)束今天的課堂吧。大家都來采金秋教學(xué)內(nèi)容：唱歌大家都來采金秋。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱大家都來采金秋歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。2采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱大家都來采金秋激發(fā)學(xué)生的情感進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生禮儀二、導(dǎo)入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？生：秋天師：對(duì)，那你們喜歡秋天這個(gè)季節(jié)嗎？生：喜歡師：那我來請(qǐng)同學(xué)說說為什么喜歡秋天呢？生：（因?yàn)榍锾觳粺幔瑳鏊?；秋天景色迷人）師：恩，?duì)，秋天啊不僅氣候涼爽，景色迷人，而且啊聲音更美，不信你聽聽（播放歌曲）師：你們

18、聽到了什么??？生：（我聽到小朋友們手拉手去大家都來采金秋了；我聽到了田野里的谷穗、玉米、滿地金果；遍地錦繡；我聽到了今年又是大豐收）師：你們看到了那么多的景色，那我們就一起去大家都來采金秋吧！三、新授大家都來采金秋師：我們?cè)賮砺犚槐?，感受歌曲的旋律，了解一下樂曲的基本情緒師：這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲吧！1、請(qǐng)大家找找有哪些音樂符號(hào)。2、教師范唱。3、欣賞，注意所講重點(diǎn)。4、教唱。四、表現(xiàn)歌曲師：好，同學(xué)們唱的非常好，我們請(qǐng)一位同學(xué)來表演怎么樣??？生：好師：恩，我們要大膽自信，老師相信你的！老師鋼琴為你伴奏。師：這位同學(xué)唱的怎么樣啊？五、分組表演師：我們分成四組，來比一比哪一組

19、可以成為我們今天的冠軍。（同學(xué)們充滿激情，都想拿第一名）師根據(jù)情況作出評(píng)比，對(duì)不是第一的組給與鼓勵(lì)，下次爭取(在這樣的小學(xué)比賽中，讓學(xué)生對(duì)唱歌充滿激情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感進(jìn)行表演)六、拓展請(qǐng)同學(xué)們回去收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂，并思考一下豐收時(shí)人們是什么樣的勞動(dòng)場景。七、課堂小結(jié)老師，謝謝您教案目的1、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。2、能夠用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能以崇敬的心情演唱老師，謝謝您，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛師情懷。2、在唱歌教學(xué)中，運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱。3、選

20、擇學(xué)生喜愛且合適的表現(xiàn)形式，加深對(duì)歌曲內(nèi)涵的理解和把握。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入教學(xué)。1、播放幻燈片。師：看了這組照片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想思考一下，你想到了什么？從照片中感受到了什么呢？師:現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,回憶一下，從入學(xué)開始，哪位老師為你做了件什么事，讓你感動(dòng)呢？你想在今天的課上對(duì)這位老師說點(diǎn)什么呢？(師放伴奏音樂兩段，輕輕的)2、師生交流。3、完整初聽老師，謝謝您。二、學(xué)唱歌曲，層層深入。1、導(dǎo)語。老師的愛是深情的愛，是無私的愛，老師為了同學(xué)們，嘔心瀝血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育著新的一代，那么，在今天的音樂課上你們想不想用歌聲表達(dá)對(duì)老師的尊敬和愛戴之情呢？2、教師范唱。請(qǐng)小朋友

21、們仔細(xì)聽，老師是怎么樣表達(dá)這首歌曲的？用什么樣的聲音？什么樣的速度？什么樣的情感？3、朗誦歌詞。師：這首歌曲歌頌了老師為培養(yǎng)一代新人嘔心瀝血，忘我工作的精神，也表達(dá)了孩子們對(duì)老師的尊敬、熱愛之情，那么你們能用這種感情朗誦一下歌詞嗎？4、學(xué)唱歌曲。5、師：你覺得第一段要用怎樣的速度、力度來演唱呢？6、全班合唱。三、編創(chuàng)活動(dòng)，深入體驗(yàn)。1、師：為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個(gè)小小音樂會(huì)來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現(xiàn)。2、教師講解具體要求。3、學(xué)生分小組創(chuàng)編，教師參與其中。4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演（可分為演唱組、舞蹈組、朗誦組、畫畫組等），同時(shí)給予評(píng)價(jià)。四、總結(jié)歸納，師生再見。

22、師：其實(shí)我們身邊就有許多值得我們尊敬的好老師。剛才我們已經(jīng)回憶過了，老師做了很多讓我們感動(dòng)的事！那么你準(zhǔn)備這樣報(bào)答老師對(duì)你們的關(guān)心呢?我們可以為老師做些什么事?師：同學(xué)們，給自己敬愛的老師寄上一張賀卡，悄悄放上幾只橘子，這都是愛的表達(dá)方式。其實(shí)，哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)。將來有出息了，別忘了老師們?cè)?jīng)給予你的精心培育，就是給老師最好好的安慰。9月10日教師節(jié)，把這首歌，送給你的老師，相信他一定會(huì)非常激動(dòng)，非常高興的。最后，讓我們?cè)俅窝莩枨蠋?，謝謝您，結(jié)束今天這堂課。每當(dāng)我走過老師窗前教材分析：每當(dāng)我走過老師窗前歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體，2/4拍，曲調(diào)優(yōu)美深情，以學(xué)生的角度歌頌了老

23、師的辛勤奉獻(xiàn)的品質(zhì)，深切地表達(dá)了對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地演唱歌曲。2、讓學(xué)生深切感受在老師精心培育下他們茁壯成長，從而培養(yǎng)他們對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊(yùn)含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會(huì)對(duì)老師的尊敬及愛戴之情。教具：多媒體，鋼琴，笛子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：結(jié)合孩子好奇的心理特征，運(yùn)用故事導(dǎo)入：從孩子們身邊的故事入手，在多媒體畫面和每當(dāng)我走過老師窗前的音樂中，講述一個(gè)非常調(diào)皮，經(jīng)常跟老師作對(duì)的學(xué)生小紅的故事，講到有一次當(dāng)小紅經(jīng)過老師窗

24、前，看到老師在辛勤地批改作業(yè)的情景，后來到底怎樣呢？生：學(xué)生小組討論。師：利用孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們打開課本，學(xué)習(xí)這一首歌曲。讓我們一起來看看吧。二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情緒的理解。師：在學(xué)習(xí)這一課之前，老師想考考同學(xué)們，看看同學(xué)們誰的聽力厲害，能分辨出老師演奏的歌曲片段是怎樣的音樂情緒？（教師演奏笛子片段揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙和牧羊曲。）生：根據(jù)老師給出的答案進(jìn)行搶答。(歡快的，強(qiáng)烈的，抒情，深情的)三、感受音樂情緒，學(xué)唱歌曲。師：在剛才學(xué)生對(duì)音樂情緒的理解基礎(chǔ)上，播放歌曲，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，提出問題：這首歌曲的情緒是怎樣的??？力度怎樣的啊？歌曲可分幾段？生：深情的，柔和的。師：點(diǎn)評(píng)。師：好的，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著教師按節(jié)拍朗讀歌詞。（分組讀）師：指出比較難的節(jié)奏，多讀幾遍。師：在熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，播放音樂，鼓勵(lì)學(xué)生輕輕跟著哼唱。生：打著節(jié)奏，輕輕跟唱。（由于旋律比較簡單，很多同學(xué)都已經(jīng)基本會(huì)跟著唱了。）師：為保護(hù)學(xué)生的嗓子，老師先帶學(xué)生們練練聲，為避免枯燥的練聲方法：老師用各種動(dòng)物的叫聲來引導(dǎo)學(xué)生